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浙江省温州市鹿城区共有公办、民办、个体办幼儿园200余所,针对家长日益重视幼儿教育的状况,鹿城区教委宣传发动幼儿家长订阅《幼儿教育》杂志,各幼儿园则分别通过家园联系之窗、家教墙报、家教知识竞答等多种形式开展导读工作。 相似文献
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温州是我国沿海开放城市之一。党的十一届三中全会以来,温州市为适应商品经济发展的需要,坚持改革,大胆探索,托幼工作有了较大起色,出现了公办、民办、个体办一起上的新局面。据1988年统计,全市各类托幼园所共有1767所,入园幼儿达103611名。特别是个体幼儿园发展迅猛,1980年全市只有20来所、入园幼儿仅1000多名,现在已发展到486所,入园幼儿2万多名,占全市入园幼儿的24%。一、个体园迅速发展的必然性温州个体园发展有它的必然性。一是公办园增加很少甚至没有增加,如城区1952年为8所,至今仍为8所;二是一些厂矿单位搞承包后,厂矿办幼儿园、托儿所有所减少;三是随着城乡商品经济迅速发展, 相似文献
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浙江省温州市柳市镇第三幼儿园坐落在有“中国电器城”之称的柳市镇，呈现出一派“花开满园”的生机勃勃的景象。继过去获得“浙江省儿童化园”、“温州市明单位”等20多个殊荣外，2005年被浙江省教育厅命名为浙江省示范性幼儿园和“乐清市教育系统先进集体”。园长郑燕也荣获“全国民办幼儿园优秀园长”、浙江省“春蚕奖”、温州市优秀教师、乐清市名校长培养对象。 相似文献
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5月12日19时,浙江温州市鹿城区60多所幼儿园灯火通明,11000多名幼儿家长走进自己孩子所在幼儿园的活动室,坐到孩子的坐位上,参加鹿城区教委举办的幼儿家庭教育知识竞赛。5月23日下午,45名书面竞赛优胜的家长和45名幼儿参加了在温州师范学院育英会堂举行的“中国人寿杯”幼儿家庭教育电视现场知识竞赛。温州市、鹿城区 相似文献
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《陕西教育学院学报》2017,(5):84-88
社会认知心理学家阿尔伯特·班杜拉提出三元交互决定论,认为个体、环境、行为三者之间互为因果,每两者之间都具有双向的互动和决定关系。幼儿园新教师入职过程是教师个人、幼儿园环境以及教师行为之间相互作用相互影响的过程。本文试图以三元交互决定论为理论基础,来探讨幼儿园新教师职业适应问题,并从教师个体认知、幼儿园环境以及教师个体行为三个方面分别作了阐述,以期对幼儿园新教师职业适应问题有所启示。 相似文献
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近年来,我市的个体幼儿园发展很快,已先后办起78所,主要分布在城区和经济较发达的集镇上。个体幼儿园就近招收孩子,收费低廉,教学迎合家长的愿型,因而,生源充足。但我市个体幼儿园也存在着以赢利为目的,设备条件差,保教质量差等问题。对个体幼儿园,我们采取加强管理,促使其健康发展的工作方针。我们同物价、卫生、财政、妇联等部门联合制定了一系列管理条例,并每年进行检查,以规范个体园的办园行为。我们还利用报纸、电台、电视台等新闻媒介公布检查结 相似文献
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1998年1月6日,浙江省温州市教委在乐清市召开了第二次农村幼儿园现场会,各县(市)教委分管主任、幼教干部及部分农村幼儿园园长参加了会议。市教委副主任林卫平以《发扬成绩,开拓前进,努力开创农村幼儿教育新局面》为题作了讲话。讲话分析了该市农村幼儿教育发展的现状,总结了事业发展的经验,并明确提出了本世纪末本地区幼儿教育事业发展的各项目标,要求各地把幼儿教 相似文献
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一、一个不容忽视的事实近年来,在国办园、企事业办园数量减少、面临重重困难的同时,全国新建民办、私立幼儿园却雨后春笋般迅速兴起。１９９７年,仅浙江省温州市私立幼儿园就达１６２７所,占全市幼儿园总数的７１８６％。大量事实说明,学前教育由国家包办,国家、... 相似文献
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1997年4月18日,温州市一百多所幼儿园的园长、教师、小明友代表聚集一堂,为革命老区文成县珊溪镇创建映山红幼儿园筹集资金,举行“爱心捐助大联动”现场会。文成县珊溪镇是当年浙江省地下党省委书记刘英烈士和粟裕将军浴血战斗过的地方,这里的山山水水留下了烈士的足迹。由于种种原因,珊溪镇还十分贫困。温州市教委普教处副处长徐爱晖带领园长和老师们前往参观时,大家不禁为之动容。园长和老师们认为,我们今天的幸福、安定是烈士们用鲜血换来的,现在老区人民有困难,我们理应伸出援助的手。为此,温州市托幼办公 相似文献
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前不久,江苏省盐城市首期私立幼儿园园长培训班在东台师范学校开班上课。学员来自盐城市各县、区,计36人。盐城市教育局十分重视对私立幼儿园园长的培训工作。局领导专程去看望学员,并在开班典礼上讲了话。他指出,个体办园,是适应我国经济发展的一种重要形式。个体园的开办,对缓解幼儿入园难,提高适龄儿童入园率起了积极作用。为保证在个体园的幼儿受 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(8):99-103
有鉴于国内蒙台梭利本土化研究甚少从教师视角分析,且忽略公立幼儿园办学特性,因此本研究主要从教师视角探讨因应蒙台梭利教育本土化过程,以温州市A幼儿园为个案,采用了访谈法、观察法等多种方法收集资料,先整理蒙台梭利教育理念,再从职前培训、课程与教学、教师专业三个方面,探讨在A园教师因应蒙台梭利教育本土化的实践情况,并提出建议,作为更多的蒙台梭利幼儿园本土化的借鉴。 相似文献
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一位幼儿园教师说:“我班上的幼儿嗓音条件太差了,唱起歌来就像一群唐老鸭在叫。”这样的说法可能过分了些,但在一些幼儿园的确能听到一些班级传出的歌声中伴着沙声和喊叫声。幼儿园孩子的嗓音条件究竟如何呢?我们曾对温州市城乡33所幼儿园(学前班)的1800名3～6岁幼儿的嗓音情况作了调查,发现其中嗓音条件较好的(清 相似文献
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在新颁布的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设与利用,有效地促进幼儿发展。"浙江省温州市梧田中心幼儿园的全体教师正是以这种理念作为环境创设的指导思想,以幼儿为本,努力为孩子营造舒适、安全、互动、自然的幼儿园环境,促使幼儿健康快乐地成长。 相似文献
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心理学研究表明,适度的心理压力能成为个体活动的动力,对个体的活动起激励作用;过重的心理压力则会引起个体过度的情绪紧张,导致机体活动失衡和一系列的动作紊乱,个体的注意和知觉范围变得狭窄,正常的思维活动受到干扰和限制,因而个体的活动效率降低,甚至导致个体活动失败;长期的心理压力过重,会引起人们持续的情绪紧张,并由此而引发一系列的心身疾病。我们在北京市10所幼儿园对教师做了相关调查研究,调查结果表明,幼儿园教师普通感到在工作中承 相似文献