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1.
郑海奕 《喀什师范学院学报》2009,30(4):101-104
当代音乐教育越来越倾斜于培养学生的“审美”能力,在音乐教育领域能率先挖掘学生的“联觉”潜力,就能在提升学生的音乐审美能力上带来意想不到的效果。对此,探讨了联觉心理在幼师音乐教育中的应用。 相似文献
2.
肖春晓 《赣南师范学院学报》2005,26(4):98-100
随着新的中小学《音乐课程新标准》的推出,对高师音乐教育人才的培养模式提出了新的挑战。针对高师音乐教育的现状,必须加强对高师音乐专业学生的人文素质的培养,加大高师音乐教育专业的教学改革力度,使高师音乐教育专业的学生毕业后能更好地为中小学音乐教育服务。 相似文献
3.
黄敏霞 《黄河之声(科教创新)》2017,(1)
音乐教育与其他学科类教育不同,音乐属于艺术范畴,音乐教育在培养人的创造力方面有着特殊的作用,对于整个教育体系起到重要的作用和影响。在进行音乐教育之前要充分了解音乐教育与开发学生创造力之间的关系,正确处理好两者之间的联系有利于实现音乐教育的最终目标,通过音乐教育帮助学生提高音乐素养的同时,还能有效的激发学生的内在潜力,开拓学生的创造力,从而为社会培养具有创新型的人才。 相似文献
4.
音乐教育是学校对学生进行美育教育的重要途径之一,也是培养学生德、智、体、美、劳全面发展不可或缺的一部分。关于音乐教育的重要作用,高中音乐鉴赏教科书中曾引用孔子《论语》中的一句话进行描述:"兴于诗,立于礼,成于乐"。音乐教育的突出特点就是以声传情,以情育人。音乐教育不仅能陶冶学生的情操,培养学生的意志,更能帮助学生树立正... 相似文献
5.
虞海斌 《宿州教育学院学报》2007,10(2):149-150
音乐教育是高职院校开展艺术教育的一项重要内容。通过音乐教育,学生能够受到人文教育,还能提高智力,更重要的是,好的音乐教育能够培养学生良好的品质。本文就高职音乐教育的理念进行了探究,并对高职的音乐教育事业提出了个人建议和观点。 相似文献
6.
《黄河之声(科教创新)》2015,(6)
学校的音乐教育是实施全面发展政策的重要途径之一,它不但能培养学生的音乐才能,还能够提高学生的综合素质。其中,合唱不但能培养学生的感受能力、表达能力、审美观、还能够培养学生的团队合作精神,增加学生的情操。但是,中小学的音乐教育中存在着许多的缺陷,导致音乐教育无法顺利的开展,大大制约了音乐教育的发展。本文主要讨论的就是如何开展中小学合唱队活动,怎样将中小学合唱队顺利的发展下去,为中小学合唱队的组建、发展提出相关的建议和实施方案。 相似文献
7.
蒲欢 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(3):120-121
音乐教育是素质教育内容之一，对于培养全面发展的人才意义重大。音乐教育不仅能促进学生德育素质和智力因素的发展，还能促进学生能力素质和心理素质的发展。因此，音乐教育的价值应引起教育工作的高度重视。 相似文献
8.
非智力因素的作用越来越受到重视,音乐教育在培养中小学生非智力因素方面能起到很好的作用,但要靠学生和教师双方的努力。本文从教师的角度探讨音乐教育培养学生非智力因素的途径中教师良好的心理品质的积极作用。 相似文献
9.
合唱教学在音乐教育中占有举足轻重的地位,是音乐教育的一个重要组成部分。它能培养学生的团体协作精神,加强学生的集体主义观念,增强学生的集体荣誉感。合唱可以激发学生的学习兴趣,加强对音乐基础知识的掌握,培养学生的音乐审美能力,本文探讨了在合唱中培养学生审美情趣和团队意识的一些训练方法。 相似文献
10.
合唱教学在音乐教育中占有举足轻重的地位,是音乐教育的一个重要组成部分。它能培养学生的团体协作精神,加强学生的集体主义观念,增强学生的集体荣誉感。合唱可以激发学生的学习兴趣,加强对音乐基础知识的掌握,培养学生的音乐审美能力。本文探讨了在合唱中培养学生审美情趣和团队意识的一些训练方法。 相似文献
11.
本文从当前中专音乐教育教学的现状,培养学生创新能力的重要途径;目前音乐教育的弊端以及音乐教育中如何能够培养学生创新能力的方法等方面阐述了音乐与教育的关系,音乐教育对于学生的重要性,音乐教育是培养学生创新的重要途径,那么该怎么培养是本文的重点,当前音乐教育的弊端很多,所以该怎么让音乐教育发挥其应有的作用,都是本文所要叙述的。 相似文献
12.
黄清林 《昆明师范高等专科学校学报》2008,30(3):128-131
音乐教育专业不只是为了培养少数专门音乐人才的,而是要使全体的音乐教育专业的学生都成为具有较高的艺术素质教育人才。通过舞蹈在音乐教育专业中相应教学的有机结合,学习舞蹈可以起到塑造形象气质、增加舞台艺术表现力和培养学生灵活性及创作性的作用,用这样的整合教学,打造一个质量过硬、具有特色的音乐教育专业的人才培养方案。让音乐教育专业的学生既能上讲台,又能上舞台,不仅是“专才”,更是“全才”。 相似文献
13.
刘靖华 《黄河之声(科教创新)》2019,(4)
大学音乐教育不仅要培养学生的音乐技能,还要培养学生的审美情操和和良好的品质。当前大学音乐教育提高了对学生人文素养的培养,不仅开设音乐技能的课程,还要开设人文素养的课程,把人文素养教育融合音乐教育以培养学生的综合素养,健全学生人格,以期提高大学音乐教学的教学质量。本文从介绍大学音乐教育中培养学生人文素养的重要性,分析大学音乐教育中人文素养的培养策略。 相似文献
14.
音乐教育在如今的职业教育系统里占了举足轻重的位置,是素质教育里不可缺少的一环。目前中等职业教育对于综合素质的培养也愈发重视。现阶段不少学生的综合能力有所欠缺,而音乐教育不仅可以培养中职学生的自信,增强表现力,还能继承和发展音乐文化。所以,如何正确地通过音乐教育来提升中职学生的综合能力是值得思考的问题。 相似文献
15.
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音乐教育是学校实施美育的重要内容和途径。它的根本目的是为了人的全面发展。学校的音乐教育，能培养学生爱好音乐的情趣，丰富学生的情感体验，从而提高学生音乐审美能力。 相似文献
17.
高职院校素质教育的目标在于净化学生的灵魂,培养其高尚的情操和完整的人格。通过有效地将音乐渗透到教育的每一个环节,能提升学生的文化品位。阐述我国目前高职阶段音乐教育现状及高职院校推行音乐教育的必要性并就如何用音乐教育提升学生文化品位进行了深刻思考。 相似文献
18.
郑莉 《天津职业院校联合学报》2015,(3):90-93
很多人认为音乐教育并不重要,会认为它和美术教育一样,只是用来培养学生的艺术细胞。但实际上,音乐教育却是素质教育中不能缺少的一环。在高职类院校中,开展音乐教育的目的就是培养学生的审美能力和音乐欣赏能力,用良好的音乐素养陶冶情操,让学生成为一个品格端正的人。尤其是艺术类的高职院校,音乐教育更是一门主要的课程,能提高学生的艺术修养,激发灵感,提升他们进行艺术创造的能力。不仅如此,高职院校开展音乐教育还能够促进和谐校园的建设,营造出良好的学习环境和优良的学习风气。 相似文献
19.
崔杰 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(7):118-119
随着教育改革的推进,人文素质教育已经成为高职院校重要的教学内容.艺术教育是素质教育的重要组成部分,培养音乐欣赏能力就是艺术教育的教学目标之一.任何专业的学生都需要培养音乐鉴赏能力,通过培养学生的音乐感知力,可以培养和发展学生的音乐表现力和创造力,提升学生审美水平,陶冶情操,帮助学生形成健康的人格.同时,音乐给学生以启迪,能使学生的思维更加活跃,提升分析能力和创新能力,最终有利于学生的全面健康发展.基于音乐教育对高职院校学生成长的重要意义,阐述音乐教育在人才培养中的重要性,指出目前高职院校音乐教育存在的问题,有针对性地指出改进措施,以期为高职音乐教育的发展贡献绵薄之力. 相似文献
20.
大学音乐教育是当代大学生人文素质培养的一个组成部分,特别是对于音乐专业的学生来说,应寓音乐教育于人文素质的培养之中,通过音乐教育来培养大学生树立正确的人生观和价值观,通过音乐教育来拓宽学生知识面,促进学生的全面发展。 相似文献