共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
知识经济的浪潮正席卷全球,而知识经济时代的一个显著标志是创新。因为知识只有在创造性运用中才能产生巨大的力量,才能超过原有价值,才能上升到更高的层次。而我国在相当长的时期内由于创造力的贫乏,使得科技、经济、社会的发展受到严重制约,因而开发人的创造力、培养人的创新素质在我国显得尤为迫切。江泽民总书记曾反复强调："创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力",并告诫国民："一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。"知识经济时代教育的核心是培养人的创新能力,而人的创造力的培养应从小抓起,从基… 相似文献
2.
当今社会,要在知识经济时代的竞争中赢得主动,人才是关键。而人才的培养离不开教育,离不开创造型教师的开拓性工作,来构建完备的素质教育体系,为国家经济的可持续发展积蓄持久创新能力。 一、素质教育呼唤创造型教师 知识经济时代是一个以创新为主要特征的时代。信息化、国际化和个性化的本质要求将创新、创意、创造的意义凸显出来。这种现代社会发展呼唤一种全新的以全面提高人的素质的教育,这就是素质教育。创新教育是素质教 相似文献
3.
知识经济时代是一个人才竞争、知识竞争的时代,知识不再是看不见摸不着的东西,而是实实在在的资本和财富。现代企业只有拥有知识经济时代所要求具备的知识的人,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。而人类获得知识的主要途径便是教育。没有教育就没有知识,没有经济。由于知识经济的介入,给现代企业的教育培训工作赋予了新的观念,新的内容。教育培训不能被看作只是一项管理费用的耗费,而应把它当作一项生产性的资本投入;教育培训不能只是短期的知识技能的输入,而应是传统分段教育的延伸;教育培训不能只是单纯的知识技能的培养,而… 相似文献
4.
从世界的发展看,知识经济时代已经来临,新世纪人才的主要特征是具有创新精神。这是社会发展的必然要求。知识经济时代需要创新的教育,知识经济时代,教育的核心是培养人的创新素质,而人的创新素质的培养应从小抓起,从基础教育抓起。因此培养学生的创新意识就成为知识经济时代赋予小学教师的责任,小学教师要从小培养学生萌发创新意识,培养学生的创新意识和能力,才能在未来的竞争中立于不败之地,这是 相似文献
5.
从知识的角度来看 ,知识经济有三个基本特征 :知识创新 ,知识更新 ,知识的生产、消费。不论知识创新还是知识更新 ,都是人的一种活动 ,与他所接受的教育不无关联 ,由此 ,笔者拟从以下角度讨论知识经济对传统教育提出的挑战 ,即知识经济时代的教育观。一、以知识创新为立身之本的知识经济呼唤主体性的教育观如果把整个人类社会的经济形态分为两种 :“前知识经济”和“知识经济”① ,那么 ,在前知识经济时代 ,主要是一种物本位经济 ,对经济起决定作用的是物质 ,即土地和资本 ,人成为物的统治对象 ,被物所异化。与此对应 ,前知识经济时代的教育… 相似文献
6.
人类社会经历了五千年的农业经济.又经历了大约三百年的工业经济,现在正进入崭新的知识经济时代。知识经济就是以智力资源的占有、配置和知识的生产、分配、消费(使用)为最重要因素的经济。对于知识经济时代的到来各国政府和领导人都十分重视,都在研究对策.做各方面的准备,抓住机遇.迎接挑战。我们国家也是如此。江泽民总书记多次讲话强调知识经济的重要性,他要求我们要认真对待知识经济时代的到来。知识经济改变着社会的各个方面,对人的素质有很高的要求,特别是对组织经济发展的领导都提出了更高的要求.这就要求我们每一位干部都要提高自身素质.搞好廉政建设.以适应知识经济 相似文献
7.
２１世纪是知识经济的时代 ,随着科学技术的迅猛发展 ,对适应时代发展需要的高素质人才的培养已成为当今世界各个国家关注的热点。我国适应时代的要求 ,提出了由应试教育向素质教育转变的战略 ,因为素质教育是以提高人的素质为目标的教育 ,它是一种教育思想、教育理念 ,而非教育模式。素质教育是对现行教育的一种矫正 ,是对教育目的的科学表述。其意义有三。一、素质教育适应并能促进人的身心和谐发展 ,从而适应并促进社会发展素质有狭义与广义之分 ,狭义的素质指先天素质 ,包括遗传素质、生理成熟及母胎的生态环境影响等。广义的素质则是指… 相似文献
8.
知识经济时代对人才的要求不仅是要有知识 ,而且要学会做事 ,更要学会做人。未来劳动者应是有社会责任感和事业心的人 ,有文化开拓能力的人 ,有志、有为、德才兼备的人。一句话 ,未来的劳动者应该是有创新能力、个性完美发展的人。适应知识经济时代对人才素质的新要求 ,家庭中的母亲也要不断提高自身的素质 ,因为只有高素质的母亲才会培养和造就高素质的儿童。在未来的社会发展中母亲的教育方式必须改变。具体地说 ,要注意以下几方面 :一、树立科学的育儿观认识是行动的先导 ,科学的育儿观是正确教育行为产生的前提。在教育儿童时做母亲的应… 相似文献
9.
浅谈知识经济时代师范生的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济迎面而来,社会各个领域正在发生着深刻的变革。中学教育作为迎接知识经济时代到来的奠基工程,担负着重要的历史使命,而中学教育的发展很大程度上取决人于教师的全面素质。本从知识经济时代的基本特征入手,探讨了知识经济时代对师范生素质的基本要求。在此基础上提出了师范院校面向知识经济时代提高学生素质的在改革要领,以求建立起与知识经济时代要求相适应的中学教师队伍。 相似文献
10.
二十一世纪是知识经济的时代,知识经济时代教育的核心是培养人的创新素质。具有创新素质的人必定具有创新思维的头脑。创造已成为知识经济时代一个显著标志,创造力的培养也成为当代教育的核心目标。 相似文献
11.
从知识经济的内涵和特征论述了知识对人才素质的要求,人才素质依赖于教育。素质教育是一种教育观,而不是一种教育模式,其实质是创新精神和创造能力的培养。在社会现代化、知识化过程中,如何促成教育自身现代化以便成功地开展素质教育,迎接知识经济时代的挑战,是教育尤其是高等教育目前亟待解决的重大课题。 相似文献
12.
知识经济对班主任素质的要求 总被引：1，自引：0，他引：1
赵喜来 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(2):47-48
知识经济时代对人的素质要求越来越高。教育是培养人的事业，学生素质的提高主要取决于教育的具体实施－－班主任，因此，班主任的素质至关重要。知识经济条件下，班主任应具有高尚的师德和健全的人格；较强的教育科研能力；较高的教育指导能力；树立新的学生观；建立新型的师生关系。只有这种，才能适应社会对人才的要求。 相似文献
13.
颜新房 《商情·科学教育家》2007,(4):253-254
创新是知识经济时代的一年显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质.创新教育是素质教育的灵魂,也是当今教育的主旋律.美国哈佛大学校长普西认为:“一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭.“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺不竭的动力.…… 相似文献
14.
学校,作为人才培养的基本单位,它是以培养合格人才为目标,不断地进行“投入——消费——转化——再投入”这种循环转换的载体。学校并不是单纯的消费部门,在社会生产过程中学校可以说也是产业部门的细胞,是社会劳动力再生产环节链中的重要一环。学校用于培养一定熟练程度的劳动者的费用同样是一种生产性投资,或者说是一种生产性 相似文献
15.
赖勤芳 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2014,(3):16-20
消费时代的到来,不仅把消费问题凸显出来,而且把休闲美学问题推到了前台。消费与休闲的关系是经济的、制度的,亦是文化的。其生产性特征足以说明在消费中期待休闲当是必然。休闲也是消费的对象。然而一旦消费作为必然的社会逻辑,就极易造成休闲悲剧。必须从生存论维度重审消费与休闲的关系,特别是要摆脱消费审美化的陷阱,提升休闲为一种审美境界,才能审美地而不是审美化地生存。 相似文献
16.
韦冬 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z2)
一、已叩响世纪大门的知识经济 世纪之交的人类社会正开始迈进一个全新的时代——知识经济时代。知识经济是以知识密集的智力资源为基础发展起来的新经济形态,是世界进入信息传递高速化、商业竞争全球化、科技发展高新化的一种崭新的经济模式。重视学习、重视教育、重视创新是知识经济的最突出特征之一。知识经济时代的逼近不仅对我国经济发展带来了巨大的挑战,同时也是对社会每个人的挑战。这就要求处在新旧世纪交替的秘书应充分认识到教育是知识经济的核心,学习是个人发展的最有效手段的深远意义,并且通过各种行之有效的方法与途径,更新现在的知识结构,培养与之相适应的品格、能力、思维行为方式,才能担负起知识经济时代赋予秘书的神圣使命。 相似文献
17.
创新教育是时代的呼唤,是迎接知识经济挑战的需要,是构建创新型国家的需要。创新教育的实施,为教师施展智慧和才能搭建了更加宽广的舞台,也对教师素质和能力提出了更新、更高的 相似文献
18.
现代社会已经进入信息化时代 ,知识经济初见端倪。而知识经济时代对人的素质要求之一就是知识创新能力。可以说 ,现代乃至未来国际竞争的核心就是知识创新水平的竞争。而人的创新素质的培养离不开教育 ,正如江总书记所指出 :“教育是知识创新、传播和应用的主要基地 ,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”小学数学作为义务教育中一门重要的基础学科 ,同样肩负着从小培养学生创新能力的任务。 一、对创新能力的理解以及培养创新能力的可能性 创新能力是一种综合素质 ,是指一个人善于选择、重组、应用信息 ,并能独立地、创造性地解决问… 相似文献
19.
浅论新世纪大学生创新素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
创新是时代进步的灵魂,也是知识经济的基础。创新知识已成为生产力发展最重要的资本,历史发展到今天,创新和竞争已成为一个时代的特征。市场经济的核心在于竞争,归根到底是人才的竞争。一、创新素质是知识经济社会人才素质的核心知识经济时代人才应该具备哪些素质,学术界对此有不同的观点。西方国家的学者提出了“现代型”素质模型,其中以美国学者的观点具有代表性,他们一般认为,现代型人才素质必须具备10个方面:即献身,活力,热忱;创造性;精力集中;适应性;广集资源;个人权威;坚韧不拔;乐观;目标明确;时间有效性。我国教育理论工作者对现代人… 相似文献
20.
世纪之交 ,知识经济悄然而至。面对一个高科技、快节奏和强竞争的新时代 ,新的知识剧增 ,专业领域不断扩大 ,教育只有进行与之匹配甚至是超前性的改革创新 ,才能满足知识新时代的需要。而教育要与时代合拍并具有前瞻性 ,关键是要塑造一批高素质的教师。新的时代赋予教师新的任务 ,同时也对教师的素质提出了新的要求———素质的综合化。世纪之交 ,终身学习已成为开启２１世纪大门的钥匙 ,教师作为人力资源的开发者 ,必须率先投入终身学习———继续教育中 ,从教不息 ,学习不止 ,努力提高自身的综合素质 ,以适应未来社会的需要。１．教育观念… 相似文献