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大学内部领导体制不等于管理体制,因为领导不等于管理.大学领导体制与管理体制的主要载体是党委与校长,正确认识和区分领导体制与管理体制,目的是为了科学构建大学内部管理体制,完善党委领导下的校长负责制领导体制. 相似文献
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刘为民 《淮南师范学院学报》2004,6(5):73-74
大学的领导体制是大学制度的重要内容，建立现代大学制度，一个重要的课题就是要建立起能够推动大学发展的内部领导体制；章认为，由党委代表出资对大学作出重大问题决策，具有中国当代社会和政治环境的鲜明特点，是一种具有中国特色和富有创新精神的大学内部领导体制；在制度创新中要坚持和完善党委领导下的校长负责制。 相似文献
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正党的"十九大"报告强调坚持和加强党的全面领导。习近平总书记指出,我们的高校是党领导下的高校,是中国特色社会主义高校。办好中国特色社会主义大学,要坚持和完善党委领导下的校长负责制。党委领导下的校长负责制,对于高等学校解决好"办什么样的大学、如何办好大学""培养什么样的人才、如何培养人才、为谁培养人才"的问题,有着重要的理论和现实意义。 相似文献
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教师组织承诺因是决定教育改革成败和学校效能的关键因素而得到广泛关注。校长作为学校改革发展的引领者,其领导风格是影响教师组织承诺的关键。为探究校长变革型领导对教师组织承诺的影响,国内外众多学者开展了大量的实证研究,但研究结论尚存争议。通过运用元分析方法对有关校长变革型领导对教师组织承诺的影响效果的实证研究文献进行探究,结果表明：校长变革型领导对教师组织承诺具有较强的正向影响,其中校长变革型领导维度中愿景激励影响作用最大。校长变革型领导对教师组织承诺的影响效应受到调查对象、文化背景差异的影响显著,大学教师对校长变革型领导与教师组织承诺之间关系的感知要显著高于中小学教师,东方文化背景下的教师对校长变革型领导与教师组织承诺之间关系的感知要显著高于西方文化背景下的教师。 相似文献
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主持人语:“一个好校长就是一所好学校”,大学校长是一个特殊的群体,历史经验表明,伟大的大学总是和伟大的校长联系在一起的。“党委领导下的校长负责制”是我国现代大学制度建设与完善进程中必须要坚持的“中国特色”,在这样的制度环境中,如何有效地提升大学校长的能力、推进校长管理的专业 相似文献
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中美研究型大学校长任期比较研究 总被引：2，自引：0，他引：2
中美研究型大学校长在任期上存在明显差别,原因在于两国大学的自治传统、校长产生方式和内部领导体制等方面.研究表明,较长的校长任期是大学可持续发展的重要保障.因此,应延长我国大学校长任期,改革校长产生方式并完善大学内部领导体制. 相似文献
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文新华 《思想理论教育(上半月综合版)》2014,(3):75-78
党委领导下的校长负责制应成为我国高校发展的体制优势,主要体现为促进和保障高校发展的政治优势,增强高校发展动力的动能优势,提高高校内部治理效能的执行力优势,推进高校依法自主办学和尊重学术自由、鼓励科研创新的保障优势。完善党委领导下的校长负责制,建立党委领导与校长负责有效契合的运行制度,使之成为我国高校发展的优势,是建设中国特色现代大学制度实践以及制定大学章程工作需要解决的关键问题,也是相应的理论研究需要回答的重大课题,其关键是要实现高校党委领导下的校长负责制的权责统一,以使该体制更能够体现依法治校的精神。 相似文献
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现代大学运行机制具有开放性、自主性和民主性等特征,具体表现在大学内外部关系处理上.构建现代大学运行机制,首先要确立董事会作为最高决策机构,其次要设立校长办公会负责全校事务,再次要设立校务委员会和学术委员会分别负责各专项事务,最后要确立党委作为领导监督机构以保证整个系统的高效运转. 相似文献
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衡量一所大学是否依法办学,要看其是否依照大学章程规定运行。大学章程通过对高校内部治理结构的规定,建立一套行之有效的内部管理制度,平衡和协调大学内部各相关利益群体间的决策权力关系,使党委领导、校长管理、教授治学平衡发展,从而提高大学运行效率。 相似文献
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西南联大已是历史名词,然而其业绩依然光辉。以大学校长为视角,为解读西南联大提供了新的视角。联大的成功与该校校长的治校有方紧紧相连,其先进的办学理念,科学的管理模式以及个人的人格修养都促成了联大的向前发展。而这些都值得今天的大学校长们去感悟和借鉴,从而更好地引领大学的发展和建设。 相似文献
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李现平 《高等教育研究学报》2014,(2):28-30
专家教授办学治校作用,主要体现为大学精神的引领示范作用、内部治理的核心支撑作用、院校发展的决策咨询作用、教学科研的主导决定作用。发挥专家教授办学治校作用,是现代大学制度的核心与关键,是党委集体领导下院校首长办学治校的重要内容和有效途径。 相似文献
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咸增强 《山西师大学报(社会科学版)》2005,32(4):130-132
大学学报是高层次的学术理论期刊,其存在的价值就是为提高读者的学术素养服务。但目前的大学学报基本上是以编者为本,或以作者为本,很少能达到以读者为本,与读者群总体上处于一种隔膜疏离的状态。其原因主要是办刊理念不新、办刊机制不活、办刊人员不专、办刊环境不佳等因素所致。要改变这种被动局面,必须从体制上入手,鼓励大学学报自主定位,制订先进的办刊政策,加强审稿程序的管理,建立专家审读和读者品评相结合的评刊体系,促进大学学报向特色化、专业化、品牌化方向发展。 相似文献
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师范大学发展战略几个重大问题的思考 总被引：7，自引：0，他引：7
刘湘溶 《湖南师范大学社会科学学报》2005,34(1):82-86
争创国内一流，扩大国际影响，弘扬教师教育特色，朝综合化运演，向研究型提升是师范大学制定战略发展规划中所涉及的重大问题。本文认为，理解国内一流，应当把握它的相对性、全面性和动态性；扩大师范大学的国际影响，必须积极推进其国际化进程，处理好两对关系，做好九个方面的工作；弘扬教师教育特色对于师范大学既是一种责任和情怀，更是一种自主的理性和明智选择。弘扬教师教育特色要做到明晰概念，把握趋势、更新模式和做强教育类学科；为了拓宽办学空间，增强办学实力，造就高素质人才，师范大学要不断提高自身的综合化程度，对大学的综合化作出全面的理解；研究型大学有着特定的内涵，对于目标定位在教学科研型的师范大学理应打造若干研究型的学科，并发挥好这些学科的领头、示范、辐射与带动作用。 相似文献
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谢亚非 《临沂师范学院学报》2009,31(5):7-11
课程是学生消费高等教育资源的基本单位,是高等学校一切办学行为和人财物资源配置的最终载体,是学校人才培养质量内涵建设水平的标志和落脚点,决定着学校品牌影响力与核心竞争力的形成。高校要树立质量是物质的概念,以课程为载体凝聚办学行为,单门课程以要素为单位进行建设,加强配置学生直接学习资源建设。 相似文献
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大学生就业现状对高校人才培养模式改革的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生就业难的问题已经成为社会关注的热点.这其中的原因当然是多方面的,但作为培养人才的高校,更应该深刻反思自己人才的培养模式、办学理念以及办学目的,积极探索适应社会经济发展的新型的人才培养模式,以便在新形势下谋求更好更快的发展. 相似文献
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浅析陈序经的高等教育思想及实践 总被引：1，自引：0，他引：1
张太原 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(3):28-32
陈序经的高等教育思想是丰富而有特色的，他认为，大学教育的目的在于求知；高水平的教授是办好大学的关键；良好的环境是大学不可缺少的条件；学习西方的先进化是大学教育的重要内容，在办学实践中，陈序经力求贯彻底这些思想，不但为当时的教育事业做出了重要贡献，而且也为后人留下了可资借鉴的教育资源。 相似文献
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近年来,为进一步提高人才培养质量和办学水平,国内高水平大学积极推进教育改革,其主要举措有:注重战略管理规划,突出办学优势与特色;坚持内涵发展,注重办学效益;深化教育教学改革,提高人才培养质量;推进管理体制机制创新,完善大学内部治理结构;加强文化建设,发挥引领作用;推进"国际化"发展战略,提升办学水平。 相似文献
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学科是大学组织建制和运行的基础。在校-院-系权力组织结构中,学科处于虚拟地位和无权状态,政治权力主导着学科的发展方向和建设路径,极大地限制了学科的发展能力。从大学文化组织特性出发,大学的管理重心应下移至学科,赋予学科实体性权力,建立校-院-学科权力组织结构。 相似文献