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鲍齐双 《语数外学习(高中版)》2008,(5):43-45
线性规划问题是高中教材中新增内容,也是高考热点考点之一．主要考察学生分析问题解决问题的能力和技巧．线性规划实际上是在可行域内寻找线性目标函数的最优解及有关问题．它是代数方法与几何方法有机的结合,也是数形结合思想的集中体现．在2007年高考中,线性规划问题也是重点考察内容．本文以线性规划典型问题为例,分析说明线性规划问题的复习策略． 相似文献
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数学思想方法是一种重要的数学基础知识,在数学学习,特别是在将来的实际工作中,掌握一定的数学思想方法远比掌握一般的数学知识要有用得多．在众多的数学思想方法中,转换思想（又称转化或化归思想）是我们解决问题最基本最重要的思想方法．其基本思想是：把甲问题的求解,转化为乙问题的求解,再通过乙问题的求解返还去获得甲问题的求解．从而,把生疏的问题转化为熟悉的问题;把复杂的问题转化为简单的问题;把抽象的问题转化为具体的问题．因此教会学生如何恰当地转换问题乃是探求问题解决思路、疏通思维障碍的关键．本文结合教学实践,谈谈如何灵活运用转换思想解题． 相似文献
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以有关面积的公式、定理为工具来解题的方法称为面积方法．这种方法既可解决代数中涉及面积的问题,又可以解决几何中涉及面积的问题,同时也可以解决生活实际与数学活动中的面积问题．下面结合实例谈一谈面积方法在解决初中数学竞赛问题中的应用． 相似文献
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在新课程改革过程中．教材越来越重视应用物理知识解决实际问题．尤为突出数学知识存物理学中的应用．数学知识与物理知识联系更紧密．我们在学习中不断积累和归纳了物理学中处理问题的方法。学生不掌握这些处理问题的方法．就难以解答一些物理问题。因此．在物理教学中, 相似文献
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求解带电粒子在磁场中的运动问题通常是物理公式与几何关系相结合的问题．在这类问题中,画出带电粒子的运动轨迹,建立正确的运动图景是解决问题的关键,也是难点．在有些问题中,按通常的方法画轨迹比较困难,而应用逆向思考方法却能使问题变得简单．下面我们通过几个具体的例子看看如何应用这种方法． 相似文献
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许国华 《小作家选刊(小学)》2011,(4):243-244
不等式是数学中不可缺少的工具之一．有许多不等式在数学研究中有着重要的作用．在中学数学中证明不等式的方法有许多种．但用初等数学知识证明不等式比较困难本文将不等式问题转化为函数问题．利用函数性质．如单调性．微积分中值定理．函数的极值和最值性来研究、解决不等式问题．利用函数性质来研究．解决不等式问题,使学生掌握不等式证明的函数思想方法,从而提高学生的分析问题与解决问题的能力． 相似文献
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多元代数式求最值问题,方法多,技巧性特别强,学生不易掌握．待定系数法是中学数学中最基本、最重要的方法之一．这一方法运用在求代数式的最值问题时非常有效,对与二次函数有关的一些多元函数最值问题,以要求的最值为待定系数,可巧妙求得问题的解．本文举例说明． 相似文献
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为了进行创新教育,培养创造性人才．在近几年的中考命题中,出现了越来越多的开放与探究性问题．开放与探究性问题的出现,对初中数学教学产生了积极的导向作用．有利于落实素质教育．探究性问题缺少一定的条件或没有明确的结论或没有固定的方法,需要通过探索。才能得到问题的解答．开放性、探索性和解题方法的灵活性是探究性问题的明显特征．开放与探究性问题主要有三种表现形式： 相似文献
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丰富多彩的物理现象伴随着奇思妙想的研究方法,这不仅是研究物理问题的技巧,更是一种智慧的结晶．在近年的中考试题中,研究物理问题方法的试题不断涌现,这类试题不仅考查学生分析问题的能力,而且还能培养学生科学的思维方法．现简单剖析初中物理研究问题的几种常用方法． 相似文献
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研究和创新需要掌握一定的科学方法．“特殊到一般”是数学教学中常用的科学思想方法之一．“特殊到一般”是指从求解特殊问题着手,获得经验和线索,再用来解决一般问题的方法．这种方法被广泛应用于数学教学中． 相似文献
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解决立体几何的一般思路是,将空间问题转化为平面问题．而过不共线三点,作几何体的截面,是将空间问题转化为平面问题的一个方法．本文就来介绍过空间不共线三点作空间几何体的截面的一些常见方法． 相似文献
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分组问题是排列组合教学中的一个重点和难点．某些排列组合问题看似非分组问题,实际上可运用分组问题的方法来解决．下面谈谈排列组合中的分组问题,供参考． 相似文献
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马忠丽 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(2):212-213
课程与教学改革的基本策略,是推进课程与教学改革的方式方法以及支撑这些方式方法的方法论思想,这是关于实现课程与教学改革基本目标的路径选择问题．我们认为课程与教学改革策略问题,不仅是观念问题．而且也是策略问题． 相似文献
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涉及最值问题的题目知识面广,解决最值问题的方法多种多样,因此求解最值问题有一定难度．对于一类最值问题,若能结合题目的结构特征．通过巧设辅助元,构建一元二次方程,再利用判别式求解,不失为一种有效的解题方法． 相似文献
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许生友 《语数外学习(初中版)》2009,(11):25-26
学习了线段的有关知识后,我们经常会遇到求线段长度的问题．解答这类问题,方法因题而异．下面介绍求线段长度的五种方法,供同学们参考． 相似文献
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解析几何的实质是通过建立坐标系,用代数方法研究几何问题．为避免代数方法带来的复杂计算,在解决直线与圆锥曲线的位置关系这类解析几何问题时,通常采用“设而不解”的方法,利用根与系数的关系简化计算,这也是高考中解析几何经久不衰的考点．但同时,由于问题的研究对象是几何图形,因此在解决某些解析几何问题时,关注问题的平面几何背景,巧妙运用平面几何方法,可以有曲径通幽、一蹴而就的效果．下面举例说明与此有关的题型和方法． 相似文献