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班主任是学校教育活动的关键环节,在学校管理、学生成长过程中起着十分重要的作用。面对班主任工作中存在的一些问题,作为学校和家长,必须真正把班主任工作摆上重要议事日程;作为班主任老师,必须在充分了解学生的基础上,掌握科学的学生管理策略,开展细致的思想工作,同时把自己的专业课程教学任务完成好,才能赢得学生的信任和支持。一、班主任工作的重要性1.班主任工作是学校教育活动的关 相似文献
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王瑞章 《教学月刊(小学版)》2011,(Z2):87-88
<正>班级是学校教育教学的一个基本单位,是学校肌体的细胞,学校工作的方方面面最终都要在班级得到落实。班主任既是学校和学生之间上传下达的桥梁,又是学校和家庭联系的纽带,还是协调各学科教学的中介,更是班级工作具体的组织者、引导者、管理者。在实施素质教育的今天,班主任还是学生生活、身体健康、心理发展的服务者。明确班主任在学校工作中的地位,班级工作中的角色,是做好班主任工作的基础。班主任既要全面负责本班的教育,又要完成所任学科的教学。我在班主任工作中体会到,只有做到关心、耐心、细心,才能做好班主任工作,建立一个良好的班集体。 相似文献
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班主任工作是学校教育教学的重要环节,班主任是学校教育教学工作中的主要管理者和具体实施者,当好班主任是每个教师义不容辞的责任。但班主任工作时间长,加之如今的学生又"不太听话",尤其是中职学生,几乎是"双差生"。如何教育好中职学生,当好中职班主任?一方面要加强学习,树立威信;另一方面要注重工作方法,具体是"五化"建设,即刚性化、精细化、具体化、多元化和情感化。 相似文献
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<正>班级是学校教育教学工作的基本单位。班主任是一个班的教育者和组织者,是学校领导进行教导工作的得力助手;班主任是联系各科任课教师、学生集体组织的纽带,沟通学校与家庭及社会力量的桥梁;班主任协调各方面对学生的要求,对学生、对班 相似文献
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格桑央吉 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
班级是学校的组织细胞,也是学校教育教学工作组织实施的基本单位。班主任是班级工作的组织者、领导者、实施者,是对学生进行德育教育的主要力量,是学校组织和学生之间的桥梁、纽带。班主任工作的好坏,直接关乎到学校教育教学的成败。 相似文献
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<正>班主任是学校教育教学第一线的骨干力量,是学校教育教学工作最基层的组织者和实践者。班主任在贯彻国家教育方针,全面推进素质教育,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展负有重要的责任。班主任要履行好自己的职责, 相似文献
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班主任是班级的组织者和领导者,是联系班级各科任教师的纽带,是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁,是促进学生全面健康成长的骨干力量;班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分.由此可见班主任在教育教学工作中处于每天都在与人打交道、协调入际关系.因此我们说善于“沟通”是做好班主任工作之必须. 相似文献
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正班主任,不仅担负着教学工作,而且担负着教育学生们的重任。每个班主任都是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军。可以说,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。但是在班主任工作的过程中,常常会出现一些盲点和误区,从而影响工作的整体效果。 相似文献
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班主任是学校教育教学工作最直接、最基础的实施者,也是沟通学校与学生、家庭的桥梁。班主任工作不仅仅是教学,更重要的还是育人。因此,班主任必须坚持 相似文献
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班级是学校的组织细胞,也是学校教育教学工作组织实施的基本单位。班主任是班级工作的组织者、领导者、实施者,是学校和学生之间的桥梁、纽带。班主任工作的好坏,直接关乎着学校教育教学工作的成败。因此,搞好班主任工作,是提高教育教学质量的关键。作为一名基层教育工作者,我认为班主任工作中应做到以下六个"三"。 相似文献
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班主任，不仅担负着教学工作，而且担负着教育学生们的重任。每个班主任都是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。但是在班主任工作的过程中，常常会出现一些盲点和误区，从而影响工作的整体效果。 相似文献