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1.
成钧 《宿州教育学院学报》2014,(3):125-127
高职院校主要是在“以职业为导向”的基础下展开课程改革的工作.体育教学在高职院校教育科目中占据非常重要的位置.新形势下如何促进体育教学质量明显提高,如何改革创新、与时俱进,是高职院校体育教学改革中面临的主要难题.体育教学不但要促进学生体质得到明显增强,还应该将高职院校教学实用性、专业性等基本特征全面突出.本文对职业导向背景下高职院校体育教学改革存在的问题进行分析,并探讨完善体育教学改革的相关对策,旨在促进高职院校体育教学质量明显提高. 相似文献
2.
张平波 《襄樊职业技术学院学报》2010,9(3):110-112
运用问卷调查、文献资料、对比实验、数理统计等方法,对襄樊职业技术学院医学院高级护理专业医疗保健体育教学进行调研分析。结论：医疗保健体育教学与护理专业技能培养形成了有机结合的教学模式,提高了高职生身心健康水平,促进高职生掌握医疗保健专业知识;为高职院校体育教学改革更好地服务专业教学开辟了新的途径。对策：提高学生对医疗保健体育价值的认识;把医疗保健体育作为基础课纳入护理专业教学体系;加强医疗保健体育教师队伍建设。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
高职院校是社会核心人才的主要培养院校,学生在校学习期间,不仅要传授学生专业知识实践技能,同时要重视学生职业素质的培养。为学生毕业之后,走向社会成为一名职业素养的核心技能型人才做准备。本文主要对职业素养下高职院校体育教学改革的方向和发展形势进行分析,着手于教师体育教学观念,培养学生的职业素养,并针对具体的体育教学改革方案提出了切实要求。 相似文献
4.
随着我国高校体育教学体制改革的深入发展,许多高职院校体育教学改革也取得了显著成就.然而,高职院校体育教学改革离不开高职院校的职业特殊性,要求注重学生职业导向能力的相关训练,将体育教学和学生未来从事的职业技能有机结合,让学生积极参加体育锻炼去强身健体,同时提升自身的职业技能素质,为培养出高素质的职业技能型人才奠定基础.并且高职体育教学对于学生形成终身体育意识发挥着至关重要的作用. 相似文献
5.
高职院校是培养高素质、高技能型人才的基地。在当今教育模式由应试教育向素质教育转变的形势下．高职院校的体育教师应积极突破传统的体育教学模式。以培养学生的身体素质为己任,通过体育课程培养学生的体育能力、激发学生对体育的兴趣、突出“健康第一”的指导思想．这是当今高职院校体育教学改革的首要任务。 相似文献
6.
高职院校体育教学改革的核心是突出职业特色,根据学生所学专业特点,有针对性地进行职业性体育教学。文章分析高职院校体育教学存在的问题,论述高职体育教学体现职业特色的意义,并从注重提高体育教师的专业水平、注重激发学生对体育课程的兴趣、采用职业化的教学模式等方面探讨高职院校体育教学体现职业特色的策略。 相似文献
7.
杨明霞 《厦门教育学院学报》2014,(2):42-44
高职院校体育教学组织形式单一、教学方法陈旧是当前一些高职院校体育教学所面临的问题.高职院校体育教学改革应该坚持以人为本,遵循“健康第一”的原则,以培养学生强健的体魄和健康心理为宗旨,改进教学内容与教学方式,体现高职专业特点与学生自身的发展特性. 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2017,(5)
通过对高职院校体育教学现状的分析,阐述了高职院校的体育教学与学生未来职业需求相结合的必要性,并提出职业需求视域下高职院校体育教学改革多元化的途径,有利于推进高职院校体育教学的全面改革。 相似文献
9.
《武汉职业技术学院学报》2017,(4):63-68
当前我国高职院校呈现了多种体育教学改革形式,并取得较好效果,以武汉职业技术学院为例,根据当前学生体质现状和未来职业岗位走向,根据近年企业、社会对人才综合素养的期望,构建与实施高职院校全程化体育教育改革,通过创新课程理念与课程设计,加强学生体育社团组织建设、开展校园体育文化节等多种活动路径,强化体育育人功能,不断挖掘体育教学改革与学生职业发展的关联与可持续性,使学生职业体能、综合职业素养等方面更贴近于岗位需求和服务经济社会,助推学生职业发展。 相似文献
10.
对柳州职业技术学院试行职业化体育教学模式过程中产生的效果进行实验对比研究发现:职业化体育教学模式较之传统的教学模式,对促进高职院校学生的体育行为有着显著的提高效果,为学生以后从事的职业从身体素质方面打下了基础,这种教学模式对培养职业院校学生正确的体育理念有着重要意义。 相似文献
11.
秦晋 《湖州职业技术学院学报》2012,10(1):34-37
基于高职院校工学结合教学模式下的高职院校体育教学改革,必将培养＂准职业人＂作为其目标之一,开设职业实用性体育课程对高职学生职业素养的培育具有积极作用,应以学生未来将要从事的职业为出发点,以身体练习为手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,才能达到增强体质、增进健康的目的。 相似文献
12.
近年来,随着高职院校体育教学的改革,高职院校的体育教学,除了需要满足学生在身心发展的基础上体现"以人为本"的教育思想与原则外,还要致力于提高学生从事未来职业有关的身体素质,为提升学生的职业能力服务.针对高职院校体育课程教学中存在的一些问题,本文从体育课程结构、教学内容、教学方法和考核评价体系等几个方面探讨了高职体育课程教学改革的方案. 相似文献
13.
对高职院校体育教学改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
当前,高职院校体育教学改革要坚持“健康第一”的指导思想,要坚持素质教育的思想,要坚持学校体育的主要功能和目标,要坚持学校体育的活动性质,要坚持改革与发展并举的道路。根据以上原则本文提出了以人为本、淡竞技、重健身,以培养学生的终身体育意识和能力为目标的高职院校体育教学改革新思路,使高职院校体育教学尽快适应培养新世纪人才的需要。 相似文献
14.
通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法、实地观察法,对南昌8所高职院校体育教学进行深入调查研究,旨在促进高职院校学生的健康教育、终身教育、职业体能教育的培养,深化高职院校体育教学改革,为贯彻落实素质教育提供参考。 相似文献
15.
趣味体育教学模式为培养学生个性,促进学生全面成长成才搭建了平台,对于重构高职体育教学体系,提高学生的素质和能力有着重要的现实意义。通过在辽宁石化职业技术学院作趣味体育和常规体育对比实验,结果显示：在高职院校实施趣味体育教学模式受到学生普遍欢迎;不同的体育教学模式对学生素质和能力拓展与提高的作用有较大差异,总体上讲,趣味体育教学比常规体育教学效果好。 相似文献
16.
以学生体育能力为本的高职体育教学改革之我见 总被引：6，自引：0，他引：6
在高职体育教学改革中应彻底贯彻“健康第一”的思想,以“学生为中心”、全面推行“素质教育”,应高度重视高职高专学生所学专业与体育基本能力的结合性培养。本文对以学生体育能力为本的高职体育教学改革提出自己的观点和建议。 相似文献
17.
高职院校通过体育教学培养学生的职业能力,不仅是有价值的,而且其作用也是独特和不可替代的。基于此,文章首先阐述了高职院校体育教学中培养学生职业能力的作用;然后分析了高职院校体育教学中学生职业能力的培养策略,包括找准高职院校体育教学的目标、高职体育教学模式的构建、培养耐挫折能力和心理承受能力、培养协作能力。 相似文献
18.
19.
韦绍华 《柳州职业技术学院学报》2011,11(4):41-42,80
通过对柳州职业技术学院、广西职业技术学院、广西生态职业技术学院等五所高职院校学生参加阳光体育运动的状况进行访谈,提出了高职院校阳光体育教学的若干策略。 相似文献
20.
于向海 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(15):125-126
高职院校期间大学生掌握体育知识、技术、技能,学会自主学习、锻炼身体,培养学生的兴趣、爱好,养成自觉主动锻炼身体的良好意识,是培养高职院校大学生终身体育意识的有效途径,如何加强高职院校大学生体育意识的参与和培养,是高校体育教学的重要任务,高校是学校体育和社会体育的重要转折点和衔接点,对培养高职院校大学生终身体育意识具有重要意义,本文针对终身体育的内涵与现实意义的理解与培养高职院校大学生终身体育意识的作用进行详细探讨,并提出培养高职院校大学生终身体育意识的有效途径.为新世纪高校体育教学改革提供参考. 相似文献