共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
4.
6.
以培养学生健全人格格,塑造学生良好品德为基点,以良好行为习惯养成,提高社会实践与创新能力,培养开拓进取精神为根本.务实创新,与时俱进的开展了学校的德育工作,形成特色的德育工作思路. 相似文献
8.
都说创业者的眼里有光彩．因为他们不相信不可能．他们不害怕失败,他们只需要一次机会,他们时刻准备着迎接这次机会。在这个碧空如洗的夏日里．我们也在文军博士的眼里看到了这种光彩。简洁的服装,爽朗的笑声,言语间缜密的思维．无不诠释着他的自信与睿智。 相似文献
9.
喜欢活动、需要快乐是小学生的天性．这中间包含了他们对未来的追求．对人生乐趣的渴望。在活动化教学活动中,他们要摸、要闻、要尝、要听、要唱、要跳、要画、要写：在和伙伴们一起活动时,要说话、要进行思想交流、要模仿别人,要探索、要创造、要驰骋于想象的天地。他们积极参与其问,兴趣盎然,领悟了学习的喜悦,获得了成功的满足．从而充分发挥了个性．提高了他们的全面素质． 相似文献
10.
在过去的十年里．斯坦福大学的心理学家卡罗·德威克和她的团队以十几所纽约公立学校的学生为对象．来研究表扬对学生的影响。他们选取了400名五年级的学生．将他们分为两组．让他们完成一个“把图画得最清楚”的实验。这个实验非常简单,每个学生都能做好。当学生完成测试,研究者会告诉他们分数．然后用一句话表扬他们。一组表扬他们的智商,跟学生说：“你一定很聪明。”另一组则说：“你一定做得很努力。” 相似文献
11.
主格格助词「が」和提示助词「は」二者不可互换,各有其不同的意义和接续法,所表达的含义也不一样.「が」表示的是主语,对未知事物进行说明;「は」是提示主题,对已知事物进行叙述或补充. 相似文献
12.
littleppkid 《知识窗》2009,(7)
1 至今我最感激我爸妈的一点就是在我成长过程中．不管某些时刻他们对我有多严厉多苛刻．他们都只是觉得我应该达到他们心目中的某个程度而已．他们从来没有逼我跟别人比较过。他们不会说你看老张家的狗蛋、老李家的桂花小时候回回都考100分．他们只会说以你的水平你本可以达到99分但是你为什么只拿了98分——即使我这98分已经是第一名． 相似文献
13.
14.
泰瑞和妻子埃米莉以及4岁的女儿桑妮开着一辆小型野营车．在从墨西哥巴扎半岛旅行返回圣迭戈的路上．他们遇到了几个持枪的墨西哥劫匪。劫匪们抢走了他们的钱包后,仍不肯离开。泰瑞的脑海里开始出现那些可怕的景象．但不知怎的．一会儿后．一个新想法猛地把那些可怕的景象赶走了。他们也是上帝的孩子。泰瑞曾在公众面前多次宣称以服务他人为乐,而现在,这些人就在他面前!他看着那些劫匪, 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.