共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
高职校外实训课程评价存在评价主体单一,缺乏客观和公正、教学目标与评价内容不统一、评价指标主观化严重,缺乏量化数据、评价结果缺乏反馈,失去评价真正意义等问题。校企合作的实训课程评价体现了职业教育的特点,反应了实训课程的功能和特色。它具有评价主体和内容多元、评价情境化、重视过程性评价等特点。 相似文献
2.
严亚 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2011,(3)
广告策划活动呈现出项目化趋势,即更强调策划活动的主体战略化、结构团队化、手段整合化、任务项目化,这种发展趋向对广告策划类课程实训体系提出了更高的创新要求。在此背景中,高职广告策划类课程实训体系的构建需要从课程实训体系名称、内容、方法、目标等方面进行改进。 相似文献
3.
4.
刘志宇 《江苏经贸职业技术学院学报》2015,(2)
实践考试一直是高职院校实践课程中的一个薄弱环节。商务实训评价机制具有评价主体和内容多元化、评价情境真实性、过程和结果同时兼顾的特点,既反映了实训的功能和要求,又体现了高职教育的特征。它基于实际商务工作流程,以测试者完成某一环节或整个项目的结果为依据,对语言表达和任务实施的效果两方面进行评价,反映了学生运用语言交际和运用商务知识解决实际工作问题的能力。量化评价数据结果反馈有助于全面掌握学生实训的效果,更有效地指导实训课程教学。 相似文献
5.
以工作过程系统化理论为思路的课程考试改革是一个比较适应高职教育特点的改革方向。它将学习过程、工作过程与学生的职业核心能力联系起来,突出工作实践在职业教育课程中的地位,结合课程标准和职业核心能力,在基于工作现实情境的基础上考核学生完成工作任务的能力。它在评价内容、评价标准、评价方式和评价主体上都和传统的考试评价有所区别。基于工作过程系统化的课程考试具有评价内容情境化、评价方式过程化、评价主体多元化等特点。本文尝试以学前教育专业的《幼儿园班级管理》课程为例,探讨在工作过程系统化视域下学前教育课程考试的设计与实施。 相似文献
6.
为适应社会对机电一体化专业人才的需求,高职院校开展了机电一体化课程实训教学,但不少院校综合性实训环节缺乏,学生的动手实践能力得不到切实提高。实训教学改革应该在内容、方法、评价等方面采取强化措施,使学生能够得到各种综合应用的培训,提高自身竞争力。 相似文献
7.
高职"市场调研"实训课程设计直接影响到课程教学效果。在分析国内外高职实训教学模式的现状基础上,强调"以学生为主体",开展实训课程教学设计,从实训课程设计思路、实训项目主要内容、实训方式、考核方法等几个方面探讨了市场调研课程的实训教学模式。 相似文献
8.
9.
开发创业教育课程的关键环节是创业实训;开展创业实训的重要前提是设计实训课程的主体框架和基本内容。高校的创业实训课程的发展思路就是在实现创业课程总体目标的要求下,厘清创业理论与实践的界域,着力搭建实训课程体系和模块,进一步拓展关于实训的理论研究。大学生创业实训课程在创业者的思想准备与能力开发、创业资讯与市场、创业实训推演等三大主体框架下,衍生了十项提高创业实训能力的课程内容,达到一门独立完整课程的基本要求,对于高校现有的创业课程以及就业教育系列课程进行了充实完善。 相似文献
10.
《林区教学》2016,(12)
办公自动化课程是秘书学专业中的重要专业课程,在实验实训教学中存在着学生对课程认识有误区、教师对课程定位不准、实验实训项目设计缺乏专业性与科学性等问题,严重影响实验实训课程的教学效果。采取措施明确课程定位,科学设计实验实训项目,同时采取有效量化考核手段对学生的实验实训过程进行管理和激励。秘书学专业课程具有应用性与实践性强、授课内容覆盖面广等特点,办公自动化课程是秘书学专业课程中的代表性课程,具有典型的秘书学课程特征。对办公自动化课程的有效实训方法进行研究,其成果也可用于其他课程的专业教学中,有助于推进秘书学专业其他课程的实训效果,对其他专业课程的实训教学也具有借鉴意义。 相似文献
11.
《课程.教材.教法》2015,(6):98-102
教学评价是体育教学的重要组成部分,也是当前体育课程改革中的薄弱环节。课程改革与教学评价的形式化、课程设计与评价目的出现偏差、教学内容和评价方法的单一化、缺乏动态反馈和主体多元化评价等,是我国体育教学评价改革的主要问题。发展策略:转变传统观念,把握课程改革和教学评价目标,创新教材教法和评价内容,注重过程与结果相结合的评价,完善教学反馈和互动评价机制。 相似文献
12.
法律实训课以培养法律实务操作技能为目标,以实案情景为教学内容,以实际操作为实训模式,以完成工作任务为考核指标,以培养高素质技能型法律人才为最终目的。法律实训课程具有综合性、技能性、实践性等特征,其内容结构因课程性质不同而不同。实训课程的项目体例可以分为实训目标、实训案例分析、实训任务与提示、实训操作和巩固练习五个部分,其中实训操作部分是实训课程的主体内容。 相似文献
13.
14.
15.
在对经济管理类课程实验实训教学的特点及其存在的问题进行分析的基础上，提出了借鉴“多元智能理论”，在实验实训内容、教学组织形式、教学手段和评价方式等方面提出改革的建议。 相似文献
16.
17.
以《证券投资分析》课程实训实习环节为研究对象,从实训实习的预期目标、原则和内容,以及实际效果评价等方面,探讨了该门课程实训实习的具体教学模式. 相似文献
18.
综合实训课程是高等职业教育课程发展的必然方向。综合实训实验室是教师进行实训教学、学生参与实训活动的主要场所。综合实训室能最大限度地模拟生产一线的生产条件与环境,为学生提供现代化的实训教学场所。实训室的建设与管理应以实训课程的需要为出发点,配合实训教学灵活、开放的特点,突出学生的主体地位,以利于学生们进行自我管理。同时要灵活安排实验时间及内容。 相似文献
19.
20.
在中职的门店运营实训课中,将企业6S管理模式引入日常教学管理和教学评价。通过实践,从建章立制、实训管理、课程实施、课程评价等方面,探索出一套校本化的实训课程实施策略,不仅有助于建立良好的实训场所,提高实训效果,也能优化学生行为习惯,树立责任意识,提升职业素养,以达到企业用人需求的目的,实现实训教学过程与工作岗位要求无缝对接。 相似文献