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高职英语专业的教育目标是培养应用型高技能人才,但目前高职英语专业教学存在重理论、轻实践的情况,不太重视学生实践能力的培养。该文分析目前高职英语专业教学现状及存在的问题,并提出对高职英语专业进行教学改革的建议,如,增设一些选修课,让学生的就业有更广的选择余地,这样可以激发学生的学习热情和兴趣,培养高职英语专业学生语言应用能力和实践能力,以拓宽学生就业空间,提高就业竞争力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(33)
英语专业语言实践课对英语专业学生的英语语言技能的提高极为重要。许多高校的英语专业在该领域进行了探索。本文作者就所在高校的英语专业语言实践课教学设计理念及实施进行探索,旨在切实提高英语专业学生的语言应用技能和水平。 相似文献
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阅读策略的教学是高校英语专业中非常重要的教学内容之一,教师在讲解专业的阅读策略后,需要让学生对阅读方式进行实践,通过实践来提高学生对阅读策略的掌握程度,达到提高学生阅读能力的教学目的。文章讲解了高校英语专业阅读策略实践性教学模式中存在的问题和优化意义,并对高校英语专业阅读策略实践教学模式的建构与运用策略进行了分析。 相似文献
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文章结合当前高职英语教学改革的背景,具体分析了宁波城市职业技术学院应用英语专业现状及基础英语综合课程教学的现状和问题,对该校英语专业基础英语综合课程改革提出了几点探索意见,结合此次实践及高职英语专业教学要求,建议高职英语专业的综合英语课程改革应沿着综合性语言实践课程的方向发展,以学生为中心,从而帮助学生在实践应用中提升英语语言综合技能。 相似文献
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“英语语音实践”是英语专业一年级的一门理论与实践紧密结合的基础课程,承载着教师与学生的殷切期望。基于对一年级新同学的语音情况的问卷调查,总结并分析了应对基础阶段英语专业学生的语音现状的教学策略,提出几点主张和方法。希望能对英语专业教师有所启发和帮助。 相似文献
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针对旅游英语专业职前培训,以英语专业学生为实验对象,利用多媒体技术,改进实践教学方法,提高其职业技能,并运用数学分析方法,对其职业技能进行统计和评估测试,建立起旅游英语专业的实践教学新模式,切实地提高学生的职业技能和相关的语言应用能力,从而整体提升学生的综合素质. 相似文献
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贺瑄 《江苏经贸职业技术学院学报》2009,(5):80-82
中国入世对高职英语专业学生跨文化交际能力提出新的要求,然而目前高职英语专业学生跨文化交际意识淡薄、能力很弱,严重影响其就业机会及实际工作。广大高职英语专业授课教师,应充分认识加强专业学生跨文化交际能力培养的重要性和紧迫性,并付诸教学实践。 相似文献
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集中实践教学环节是英语专业教学中一项极为重要的内容,注重培养英语专业学生的自主学习能力和专业知识运用能力。英语专业集中实践教学环节发展必须面对现实问题,如学分调整、实践知识应用效率等。语言类社团可以拓展学生课外知识,丰富业余文化生活,对夯实专业学习、提高实践能力发挥了重要的作用。语言类社团实际承担着第二课堂的责任,是语言专业学生将第一课堂所学加以应用和提高的场所。本文通过调查高校集中实践教学课程的现状,发现和分析高校英语专业集中实践教学环节的问题,提出可行的、多样化的改进意见,意在提高第二课堂教学质量,促进高校英语专业课程体系的合理建设。 相似文献
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杨晓丽 《和田师范专科学校学报》2012,(1):89-91
实践教学是高等教育的一个重要环节,现今的高等英语教育十分注重培养在校学生的实践与创新能力。实践教学的改革对提高英语专业学生的实践应用能力以及对实践教学质量的提高都起着至关重要的作用。为此,结合当前我院的实际情况和英语专业的教学现状,发现我校英语专业实践教学存在的问题,从而拓宽实践教学改革新思路,显得尤为必要和紧迫。 相似文献
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高师英语专业文理生源学生基础阶段学业成绩对比研究 总被引：1，自引：1，他引：0
为探索高师英语专业招收中学理科生源学生的可行性和科学性,对安庆师范学院英语专业2007级文理生源学生班基础阶段的专业基础课和全国高等院校英语专业四级（TEM-4）考试成绩进行了分析比较。结果发现,理科生源学生在基础阶段英语专业课程学习上整体上比文科生源学生要好,某种意义上可以说明高师英语专业文理兼招是可行的。不过,这一结果还有待于进一步探索和实践。 相似文献
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杨倩 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(2):144-145
随着我国经济社会的快速发展,企业对外语人才的专业素质和综合能力的要求越来越严格。教学实践周的目的就是为了提高英语专业大学生的专业素质和综合能力,使学生能够应对未来企业对人才的严格要求。因而以企业需求为导向,以教学实践周为中心,针对英语专业学生的不同特点,探究英语专业大学生语言能力培养模式就显得格外重要。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(24)
为了培养出符合社会需要的应用型技术人才,高校英语专业加大了实践教学的力度。本文以长春科技学院外国语学院英语专业为例,结合学生的实际情况,探索阶梯性的实践活动,以便提高英语专业学生的听、说、读、写、译水平,最终从整体上提高英语专业学生的语言技能、专业素质和综合能力。 相似文献
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英语专业学生批判性思维能力弱的现象已经引起了普遍的重视。从英语专业学生批判性思维能力现状调查着手,通过分析现状调查所得出的数据,系统了解英语专业学生缺乏质疑意识、批判性思维能力不强的表现形式和原因,在此基础上提出通过高级英语授课方法的改革来改善学生批判性思维能力弱的现状,为英语专业学生批判性思维能力的提高和英语专业教学改革提供实践和理论支撑。 相似文献
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欧洁 《广东轻工职业技术学院学报》2011,(4):27-31
本文针对高职院校英语专业写作教学现状,分析在网络语境的建构中,在学习者、学习资源、学习系统和课程环境的相互作用下如何培养高职英语专业学生的写作能力,尝试对网络语境下高职英语专业学生的写作能力培养进行探索与实践。 相似文献
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英美文学是我国高等院校英语专业学生的一门重要的必修课。多年的教学实践表明,该课程的开设对提高英语专业学生的人文素质,增强学生的文学欣赏力,扩大学生知识面起着积极的作用。与此同时,人们也不难发现英语专业的英美文学教学也面临着种种困境和不足。鉴于此,本文作者拟对新建本科院校英语专业英美文学教学现状进行一些探索。 相似文献
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本文将以独立学院为研究对象,主要探讨和研究其英语专业学生的核心能力培养与实践课程体系的构建。基于市场和企业对于英语人才的需求及独立学院的特点,以华中科技大学武昌分校的英语专业为例,对学生的专业实践能力进行分析,从实践课程体系的构建和专业师资队伍培养两个方面进行阐述。 相似文献
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刘佳 《中国科教创新导刊》2011,(7):134-134
英语口语在当今社会显得越来越重要,拥有标准流利的口语表达是对新时期英语专业学生的必然要求。本文着重分析了我院英语专业学生口语水平现状,探讨并实践新的教学模式,促进今后英语专业口语教学模式进一步改革。 相似文献