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江水英 《中国科教创新导刊》2014,(12):134-135
本文以《普通高中英语课程标准（实验）》为依据,探讨了如何整合、开发和合理利用英语教学资源,优化课堂教学,提高英语教学效能,并结合教学实例,重点阐述了整合、开发与利用课程资源的途径、方法与原则。 相似文献
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英语课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。英语课程资源的开发与使用有利于丰富英语教学的内容,在教学中,教师要积极进行课程资源的开发与使用,提高英语教学效果。 相似文献
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英语课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。英语课程资源的开发与使用有利于丰富英语教学的内容,在教学中,教师要积极进行课程资源的开发与使用,提高英语教学效果。 相似文献
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陈水英 《宁波教育学院学报》2023,(3):78-81
《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》是高等职业教育英语课程改革和课程建设的最新纲领性文件。根据新课标精神，探索学前教育专业的英语教学改革，从分析学前教育专业的英语课程教学现状及其存在问题入手，从合理设置英语课程、优化师资配备、优化课程目标设计、增强课程内容针对性和完善教学评价体系等方面对该专业的英语教学进行改革创新，并建议采取相关的教学改革保障措施以确保教学改革目标的实现。 相似文献
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转型期县级电大现代远程教育教学有其特殊性,也有其独立性和完整性。各级电大的办学理念都应是为各类在职人员提供各种入学机会,开放地为有继续学习需求的成年人提供学习机会,应本着"以人为本"的思想,从师资建设、课程资源、学习支持服务及质量评估等方面予以完善,建立可持续发展的县级电大远程教育。 相似文献
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费晓蕾 《南京广播电视大学学报》2013,(3):78-80
开放英语作为电大教育的公共必修课程，影响广，涉及面大。但是由于种种原因，电大的开放英语教学效果相对较差。文章试从微型课程的角度提出构建开放英语微型课程框架体系的观点，以期为改变当前电大开放英语的教学状况提供一定的参考，为电大实现开放英语课程微型化提供理论依据。 相似文献
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武晓丽 《江西电力职业技术学院学报》2023,(11):70-72
提升职业人才就业发展能力是我国职业教育发展体系建设的重要环节,为加强人力资源管理、深化职业人才教育培养提供了充分的教育支撑。对此,探讨了基于就业导向的高职英语课程教学优势,并提出了高职英语教育工作的有序开展应以基于强化育人培养的前瞻性为基础,持续面向就业做好课程教学优化工作,进一步运用深化教育发展合作、强化教育资源整合、推进教育实训基地建设等基础策略,创新高职英语课程教学模式,增加英语教学的教育成果产出,完善育人培养体系。 相似文献
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钱叶梅 《宿州教育学院学报》2006,9(1):93-95
文章从大学英语教学课程要求和实际教学需要入手,运用信息技术与课程整合理论对大学英语课程整合的现状进行了分析,提出信息技术与课程整合理论在大学英语教学中的深层次运用的基本理念及其意义。 相似文献
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张琳霏 《学生之友(小学版)》2013,(19):88-88
英语是一门语言性与工具性兼具,开放性与灵活性并存的语言课程,由此,在英语教学中,尤其是在小学英语这个启蒙阶段的教学中,如何根据小学生的心理认知特点与行为发展需求,有效地开拓英语课程资源,丰富英语课堂教学的内容与形式,一直以来都是苦恼广大英语教学工作者的“疑难杂症”。本文基于小学英语学科的教学特性,从教材资源、生成性资源、生活资源三个角度入手,就如何优化英语课堂资源的开发与整合,进行了有益的探索。 相似文献
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《英语课程标准》指出：“教师根据学生发展状况,整体规划各个阶段的教学任务,有效整合课程资源,优化课堂教学,培养学生的自主学习能力,问学生的可持续发展奠定基础”。因此,在英语教学中,提高课堂效率能减轻学生负担, 相似文献
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课程教学团队建设是整合和优化电大师资力量,提高电大师资利用率,促进电大系统教师队伍建设,提高开放教育教学质量的重要措施。本文以湖北广播电视大学为例,分析省级电大政治理论课教学团队建设存在的问题,提出加强团队建设的对策。 相似文献
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文章以OBE理念为理论基础,探讨了大学英语“一分三合”教学模式改革的路径和方法,从重构课程教学目标、优化课程体系、革新课程教学模式、完善课程评价体系等方面对大学英语课程进行改革创新。OBE理念在大学英语教学中的应用有助于提升学生的英语实际运用能力,提高大学英语课程教学和人才培养质量。 相似文献
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本文通过对高职英语的课程设置、课程目标、课程内容、教学模式以及评价体系进行分析探讨,提出了整合高职英语课程的整体思路,认为合理设置高职英语课程,完善高职英语教学内容,改进教学模式和评价体系能够使高职英语课程、课程群具备更大的张力. 相似文献
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以人为本的高职英语教学模式就是通过优化课程设置、完善高职英语课程体系,建立适合高职学生实际的个性化教学和学习体系,实行“分层次、分模块、分课型”的高职英语教学模式,以期改革高职英语教学,提高教学效率。 相似文献
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当前我国电大系统教学资源的建设取得了一定的进展,但仍有许多亟待完善的地方,因此对教学资源进行优化建设与整合成为当前各级电大工作的重点。结合开放教育＂远程、开放＂的教学特色和市场需求的特点,对教学资源进行进一步的优化建设和整合,以提升电大开放教育的综合竞争能力,确保其在高等教育市场上的市场定位和市场份额。 相似文献
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远程教育的实践课程教学应利用远程教育的特有资源提高学生的实际动手能力,建立和整合实践课程网上资源是电大教学的一个重要环节。具有网上实验室、网上实践基地的完善教学系统是具有电大特色的实践环节在远程教育中的亮点。网上实践环节是构建远程教育支持服务体系的重要组成部分,是实现电大可持续发展的关键。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2022,(4):95-97
大学英语混合式金课建设是解决大学英语教学不足、提升大学英语课程内涵和育人效果的必然选择。本文通过调查分析,深入了解混合式教学在青岛滨海学院大学英语教学中发挥的积极作用以及存在的不足之处。并且,从智慧教学设计、教学内容优化、教学模式更新、教学评价完善和师资力量提升五个维度探索了大学英语混合式金课建设的路径,以期推动大学英语课程改革,提升人才培养质量。 相似文献