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文章针对高职工科生这一群体的个性特点,以模具设计与制造专业的专业核心课程"冲压模具设计与制作"中的"简单冲裁模设计与制作"教学单元为载体,结合实际授课经验探讨任务驱动式项目教学法与信息技术在高职模具专业核心课中的应用及其促进作用。 相似文献
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"冲压模具设计与制造"是模具设计与制造专业的专业核心课程之一,针对高职院校模具设计与制造人才培养目标,提出以工作过程为导向并把产学研模式应用于教学中。阐述产学研的相互关系和"冲压工艺与模具设计"课程的特点,并以台州职业技术学院为例,重点分析了产学研模式在"冲压工艺与模具设计"教学中的应用。 相似文献
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《模具制作》是高职院校模具设计与制造专业的主干核心课程,由于该课程综合程度高,注重操作技能的培养,多年来一直是个教学难题。结合顾沛教授的教学方法和教学艺术,探索一种独特的教学方法,贯穿“教是为了不教”的思路,不断尝试、改进,已收到良好的教学效果。 相似文献
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基于区域经济发展的高职“模具设计与制造”专业教学体系构建 总被引：1，自引：0，他引：1
王世辉 《柳州职业技术学院学报》2009,9(1):41-45
以柳州职业技术学院“模具设计与制造”专业为研究对象,阐述专业培养目标必须与区域社会经济结构及发展水平相适应,以就业需求为导向的观点,揭示了高职“模具设计与制造”专业教学体系构建和人才培养的一般规律。 相似文献
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按照基于工作过程的项目教学特点,就高职模具设计与制造专业从事相关工作岗位所需具备的专业、方法及社会能力目标,结合“塑料成型工艺与模具设计”的课程案例进行了过程与结果并重的考核方案设计。 相似文献
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陈玉芳 《温州职业技术学院学报》2014,(2):38-41
“冷冲压模具设计技术”课程是高职模具设计与制造专业的核心课程。为培养实用性人才,使学生具备职业岗位的专业技能,该课程根据职业岗位对专业知识和专业技能的要求,精选教学内容,采用循序渐进式教学设计和灵活多样的教学方法开展教学活动,增加实践性教学环节,深化实践教学内涵,强化职业岗位技能训练。实践证明,学生较好地掌握了冷冲压模具设计技术基础知识和基本技能,可较快地适应冷冲压模具设计职业岗位技术要求。 相似文献
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袁小轩 《深圳信息职业技术学院学报》2011,(4):32-36
本文围绕“情境化策略”概念论述高职院校电视节目制作专业如何设置专业核心课程,重点理清了情境化策略在学习领域中的位置,情境化策略和电视节目形态、工作过程、技能知识的关系。 相似文献
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“模具制造工艺学”是高职类专科院校模具设计与制造专业的一门专业核心课程,具有很强的综合性、实践性。分析了课程的教学内容、教学目标以及传统教学中存在的问题,从培养模式、课程内容建设、课程授课方法、课程质量评价等方面,阐述了工学结合背景下“模具制造工艺学”课程改革的主要措施。 相似文献
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构建就业导向下的模具设计与制造专业实践教学体系是实现高职教育培养目标和模具设计与制造专业教学改革的重要内容。文章依据高职教育的培养目标,分析了构建模具设计与制造专业实践教学体系的必要性,初步构建了模具专业实践教学体系,并结合模具设计与制造专业教学改革的实际对模具设计与制造专业实践教学体系顺利实施的关键因素进行了探讨。 相似文献
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文章阐释了高职专业核心课程的内涵与定位,探讨了高职专业核心课程的开发与建设路径,提出了由“项目经理”领衔组建核心课程教学团队、以典型“工作任务”为核心组织教学活动、以“开放式”评价方式综合评定教学效果的高职专业核心课程实施策略. 相似文献
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在阐述中高职衔接意义的基础上,介绍了国内外五中常见的模式,分析了模具设计与制造专业中高职衔接出现的主要问题,并提出了模具设计与制造专业中高职衔接的对策:加强模具专业的中高职定位,做好模具专业的中高职课程体系建设以及中高职衔接的教材建设. 相似文献
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淮安信息职业技术学院按照“六化”的专业建设思路,把“四个嵌入”作为专业改革的重点,构建了校企共育、工学结合的人才培养模式,实现了深层次良性互动、双赢发展的校企合作人才培养机制,把“三创”教育作为人才培养工作中的重要一环,构建了“通专结合”的人才培养目标,推进了全人教育,探索出高职院校模具设计与制造专业人才培养的新途径。 相似文献
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陈艳芳 《读与写:教育教学刊》2009,6(7):178-179
文章介绍模具设计与制造专业中的<公差配合与测量>课程的现状,结合高职教育人才培养目标提出模具设计与制造专业公差课程在教学内容,教学模式,教材,考核方式四个方面的改革,从而达到提高学生适应工作岗位的能力. 相似文献
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基于传统的课程体系和以理论教学为中心的教学模式不能满足高职模具专业的教学需求,模具专业核心课程改革已逐步成为高职模具专业工作的重点。结合企业产品开发过程,本文从课程定位、课程内容、教学模式和学生评价模式四个方面详细阐述了高职《冲压工艺与模具设计》课程的教学改革。 相似文献
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《模具制造技术》是高职院校模具设计和制造专业的一门核心课程。它有着一般工科擘业课的共同特点,如何上好这门课程,是专业教师面临的首要问题。本文从以下五个方面,将自己在教学实践中的一些心得和体会写出来与大家分享。 相似文献