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1.
“行动导向教学法”以培养人的综合职业能力为目标,以职业实践活动为导向,强调理论与实践的统一,以“尝试”贯穿整个教学过程.本文探讨了如何在“电子技术”课程中运用行动导向教学,并以“直流稳压电源”工作任务教学为案例阐述了行动导向教学项目的设计原则、教学任务、完成实训任务的“七个行动步骤”及对学习者学习成果的评价策略.通过实施行动导向教学,较好地解决了目前教学中面临的问题,让学习者在“行动”中形成职业能力. 相似文献
2.
《南昌教育学院学报》2016,(1):88-91
行动导向教学倡导以培养人的综合职业能力为目标,以职业实践活动为导向,强调通过学生自己的实践或行动来培养和提高职业能力,与中国高等职业教育改革理念一致。在深入解读行动导向教学内涵和高职教育改革理念的基础上,笔者结合自身的教学实践,探讨行动导向教学在商务英语实训中的实施模式,并提出应注意的相关问题。 相似文献
3.
在职业能力和活动理论内涵分析的基础上,提出以活动理论为行动导向教学设计的理论基础,就高职学生的职业能力培养问题进行了研究。在系统化、主次分明的活动系统中进行行动导向教学,实现了以学生专业能力为主、关键能力为辅的职业能力同步培养的行动导向教学理念。 相似文献
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行动导向教学法以职业活动为导向,以能力培养为本位,以学生学会学习为目的,符合我国现代职业技术人才培养的要求,在高职思想政治理论课教学中采用行动导向教学法,有利于实现职业性、实践性、开放性。 相似文献
5.
方澜 《重庆职业技术学院学报》2010,19(3):101-103
行动导向教学法是以学生为主体、以学会学习为目标,学生主动用脑、心、手进行学习的一种教学方式。高职旅游管理专业教学中运用以职业活动为导向、以人的能力发展为本位、基于工作过程系统化的行动导向教学,能有效促进学生技能的形成、提高学生的综合职业能力。本文在介绍行动导向教学内涵和特点的基础上,重点阐述了行动导向教学法中几种主要教学方法在高职旅游管理专业教学中的运用,并提出了在运用行动导向教学法时应注意的问题。 相似文献
6.
行动导向教学法是当今社会较为先进的职业教学方法。行动导向教学法在职业教育基础护理教学中的应用,可以有效提高学生的实践能力,促进学生素质的全面提高,并提高教师在基础护理教学中的教学质量和教学水平。本文分析了应用行动导向的教学方法在职业技术学校的基本护理教学,希望行动导向的教学方法可以继续在职业技术学校中发挥教育作用,提高基础护理教学的教学效果。而为了从根本上解决行动导向教学过程中所面临的问题,职业技术学校必须采取积极有效措施增加推广和应用这种教学方法,以从根本上促进整体行动导向教学的效率和质量的提高。同时,突破传统教学方法的束缚,为行动导向教学方法的开发和应用开辟了新的路径。 相似文献
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对模拟电子技术课程行动导向教学的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
行动导向教学是一种有别于传统的学科教育的职业教育模式,以培养学生职业能力为根本目标,符合职业教育的基本特征,适应职业人才培养规律.在探讨行动导向教学的内涵、理论依据的基础上,结合模拟电子技术课程的教学改革实践,重点阐述了基于行动导向的学习情境、教学模式、任务实施模式设计以及项目教学法、问题导向教学法、角色扮演教学法等基于行动导向教学方法在模拟电子技术课程教学中的具体应用. 相似文献
8.
刘颖 《河北软件职业技术学院学报》2009,11(2):25-27
行动导向教学(Handlungsorientierter Unternicht)是以培养学生职业能力为目标的一种完整的职业教育模式.本文在行动导向教学基本理论的基础上,阐述了在职业院校实施行动导向教学的价值和意义以及职业院校如何实施行动导向教学. 相似文献
9.
中职教育的职业导向决定了专业人才的培养目标必须以培养学生的综合素质为核心,包含职业道德、职业技能、职业文化、职业发展四个方面的综合素质的培养,必须紧紧围绕职业岗位或工作项目来展开,这就需要转变传统的教学理念,以适合的教学方法来实施学校的专业课教学,本文从职业教育的目的出发,分析了当下中职学生课堂学习现状,提出一种适应当下中职学生的教学方法——行动导向教学法。行动导向教学法以学生为本,以培养学生关键能力为职业基本能力,具有促进学生参与、合作、行动、提高教学效率,形成完整个性的功能。并就中职物流专业教学中如何应用行动导向教学法进行探讨与分析。主要介绍了以中职物流专业课教学实际为主线,探讨了行为导向理念下的五种教学方法在中职物流专业课教学中的应用。 相似文献
10.
邵利群 《邢台职业技术学院学报》2011,28(6):15-17
行动导向教学是以职业活动为导向,以能力为本位的教学方法,它强调发挥学生的主观能动性,以培养学生的综合职业能力为目标。本文阐述了模拟电子技术行动导向的教学内容设计、教学模式和教学手段设计。 相似文献
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行动导向教学,以行动或工作任务为导向,以促进学习者的综合职业能力发展为目标．是职业教育界广泛认可的教育理念和教学模式。本文以行动导向教学理论为基础,分析了符合高等职业教育的IT英语教学方法和评价体系。 相似文献
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中职教育的职业导向决定了专业人才的培养目标必须以培养学生的综合素质为核心,包含职业道德、职业技能、职业文化、职业发展四个方面的综合素质的培养,必须紧紧围绕职业岗位或工作项目来展开,这就需要转变传统的教学理念,以适合的教学方法来实施学校的专业课教学,本文从职业教育的目的出发,分析了当下中职学生课堂学习现状,提出一种适应当下中职学生的教学方法——行动导向教学法.行动导向教学法以学生为本,以培养学生关键能力为职业基本能力,具有促进学生参与、合作、行动、提高教学效率,形成完整个性的功能.并就中职物流专业教学中如何应用行动导向教学法进行探讨与分析.主要介绍了以中职物流专业课教学实际为主线,探讨了行为导向理念下的五种教学方法在中职物流专业课教学中的应用. 相似文献
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行动导向教学是当前职业教育中的主流教学范式，对解决高水平职业技能型人才紧缺有着重要意义，而网络对以职业能力培养为核心的行动导向教学可以提供很好的支持。在行动导向教学中，学习活动是行动在教学中的映射，学习活动序列化是行动体系课程串行性的体现。这使得行动导向网络教学平台需将活动作为网络教学基本单元，并将活动以序列化方式进行组织。基于此，本文从学习活动序列的设计、学习、监控以及学习活动工具库管理、学习活动序列模板管理、学习活动序列管理、学习活动报表管理等方面构建了职业教育中行动导向的网络教学平台。 相似文献
14.
课题组 《石家庄职业技术学院学报》2010,22(5):72-73
行动导向教学以培养人的综合职业能力为目标,以职业实践活动为导向,强调理论与实践的统一,提高劳动者的素质。在商务英语课程中实施行动导向教学,引导学生自主学习,凸现素质教育的本质——能力教育。 相似文献
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行动导向教学法与《钳工制作》课程教学方案设计 总被引：1，自引：1，他引：0
根据<钳工制作>课程中具体的工作任务阐述行动导向教学的设计方案,从设计思路,计划的制定、执行、评价等环节说明了行动导向教学的具体实施方法,旨在体现行动导向教学以学生能力为本位、以职业行动为主线的教学理念,以期提高职业教育的课堂教学质量. 相似文献
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“行动导向教学法”已成为我国职业教育教学的新取向。本文借助案例、项目和角色扮演等具体教学方法来研究行动导向教学法,以培养学生的综合职业能力为目标,以职业实践活动为导向,强调理论与实践的统一。 相似文献
17.
职业教育培养的是具有较强综合职业能力的学生.行动导向教学是一种新的教学范式,采用行动导向的各种教学方法有利于培养学生的综合职业能力.以汽车发动机构造与拆装课程为例,对如何运用行动导向教学法进行探讨. 相似文献
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职业教育培养的是具有较强综合职业能力的学生。行动导向教学是一种新的教学范式,采用行动导向的各种教学方法有利于培养学生的综合职业能力。以汽车发动机构造与拆装课程为例,对如何运用行动导向教学法进行探讨。 相似文献
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行动导向法是指以行动或工作任务为主导方向的职业教育教学模式。文章讨论了基于行动导向法的银行会计课程教学,提出在会计课程的行动导向教学中应注重培养学生综合职业能力,使学生形成一种终生学习的意识,教师应该引导学生完成特定的教学任务,发挥学生的学习能动性,使其在行动中学习,提高学生的职业能力。 相似文献
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本文以带孔的五方凸件的制作过程为案例,具体阐述在专业教学中应用行动导向教学法的六个步骤,展示行动导向教学以学生能力为本位、以职业行动为主线的先进教学理念,融教、学、做为一体,提高职业教育教学质量. 相似文献