共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
积极心理学是20世纪末在美国兴起的一股心理学思潮,其积极的取向为心理健康教育注入新的力量。积极心理学视野下的心理健康教育,更加强调面向全体学生的心理健康主动防御教育,对于正处在心灵断乳期的中职生来说,积极心理健康教育能够提高中职生对过去的满意度,增强对现在的幸福感,培养中职生乐观积极的态度,提升中职心理健康教育的效果。 相似文献
2.
目前,在中职生中存在的心理问题现象不容乐观。对中职生及时有效地进行心理健康教育是现代职业教育的必然要求,也是广大职业教育工作者所面临的一项紧迫任务。文章试着对中职生的心理健康现状进行分析,并寻求解决中职生心理问题的对策。 相似文献
3.
《西北成人教育学报》2016,(5)
积极心理健康教育模式对于开发中职生的潜能、塑造健全人格,解决中职心理健康教育的现状问题、提高教育的实效性具有重要意义。笔者从形成积极心理健康理念下的全方位教育网络、营造立体化的校园积极心理健康教育文化氛围、全面树立深层次的积极心理健康教育理念、建设多渠道的积极心理健康教育服务体系等方面阐述了中职学校积极心理健康教育模式的构建。 相似文献
4.
文章通过对中职生职业兴趣和职业价值观的现状进行调查,了解中职生对未来职业的选择倾向,研究其所学专业与职业兴趣类型的适配程度,以达到丰富职业教育的理论,建立科学合理的职业教育模式,提高职业教育管理效率,促进中职生职业心理健康发展的目的。 相似文献
5.
6.
积极心理健康教育在职业教育中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
职业学校学生的心理问题有其特殊性,如何针对他们的心理特点,探索适合他们的心理健康教育模式,是急需研究的课题.本文将积极心理健康教育思想引入职业教育中,探讨积极心理健康教育在职业教育中的具体运用,从而为提高职业学校心理健康教育的科学性、针对性和实效性开辟新的途径. 相似文献
7.
本文结合中职生心理素质教育现状,论述基于“三全育人”理念构建“8+3+2”心理素质教育模式以提升中职生心理素质的策略：积极组建心理健康教育专职教师、辅导员、班主任等八类人员的育人队伍,全程贯穿管理、课程、文化等三大服务环节,开展线上、线下两种方式全方位无缝衔接师生互动空间工作,实现全员、全程、全方位对中职生进行心理素质教育的目标。 相似文献
8.
本文提出在中职生心理健康教育中运用同伴教育这一新的模式,可以作为一种新鲜血液补充中职生心理健康教育的方法,还能起到降低心理健康教育的成本、提高心理健康教育的效果。 相似文献
9.
崔景贵 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(4):20-22
心理健康教育模式是职业学校心理健康教育理论与实践相结合的产物，是心理健康教育理论应用于心理健康教育实践的中介环节和桥梁。建构理想的职业学校心理健康教育模式，应当具有本土文化性格、职业教育特色和较高的理论起点，同时应便于实际操作。整合模式对职业学校心理健康教育的理论建设与实践探索将产生积极的影响。 相似文献
10.
当前,中职生心理健康教育引起了社会的广泛重视。针对于中职心理健康教育来讲,以往传统单一的教育模式现状不容乐观,需要进行创新改革,而案例教学法就是一种行之有效的方式,其可以为中职心理健康教育教学开辟出新的天地。基于此,本文主要分析和探索案例教学法在中职心理健康教育中的运用对策,希望可以为相关人士提供参考和借鉴。 相似文献
11.
当前中职生的心理健康令人担忧。随着年龄的增长,青少年的心理不健康或心理障碍的比例呈上升趋势。在新的历史时期,针对中职生的心理健康状况,加强对青少年的德育教育是学校德育工作的首任务。同时,在德育教育中积极渗透德育知识,把学校教育与家庭教育有机地结合起来,从而加强对中职生的心理健康教育。 相似文献
12.
中职生随着学习生活由普通教育向职业教育转变,面临职业竞争的日趋激烈和就业压力日益加大的环境变化,学生在自我意识、人际交往及成长、学习和生活等方面,难免产生各种各样的心理困惑或问题.因此,开展心理健康教育,是促进中职生全面发展的需要,是实施素质教育、提高学生全面素质和综合职业能力的必然要求.本文就中职生的心理健康教育与素质教育的关系谈谈自己的看法. 相似文献
13.
职业教育改革为中职学校的发展带来新机遇,但仍然面临着诸多问题,尤其是中职生的心理健康问题。中职生作为青少年的一个群体,其家庭心理教育不容小觑。传统的家庭教育观念、不恰当的家庭教育方式、家长匮乏的心理教育知识以及不和谐的家庭氛围等都会造成中职学生的心理问题。家长要改变思想观念,肯定孩子价值,进行自我反思,培养孩子责任意识。重视对孩子心理教育以及建立良好的情感依恋。良好的教育可以有效改善中职生心理问题,促进中职生健康发展。 相似文献
14.
15.
对中职生进行心理健康教育是在新时期社会和教育发展背景下的必须教育手段。文章根据当前中职生的现状分析和对中职生进行心理健康教育的必要性,并初步提出了中职生心理健康教育的对策。 相似文献
16.
许多关于中职生自我意识的研究表明,大多数中职生自我意识消极、模糊、自我评价低,自卑感和挫折感强,对未来的期望值低。如何培养中职生积极的自我意识成为了现代中职教育的一项重要课题,本文从积极心理健康教育的视点对其进行探讨,希望能对广大教育工作者起到一定的启发作用。 相似文献
17.
18.
19.
20.
积极人格的塑造有利于培养个体的积极心理品质,维护个体的心理健康.基于积极心理学的理念,引导中职生进行积极自我教育,构建中职生积极人格培养系统,以完善健全中职学生的积极人格. 相似文献