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宿玉勇 《中学物理教学参考》2004,33(4):3-23
人民教育出版社物理室编写的全日制普通高级中学教科书《物理》第二册(必修加选修)第1 1 7面的一幅插图如图1所示.在讲课的过程中,笔者认为此图欠妥.图1笔者认为,图1甲是正确的.但是,如果先把金属导体A和B分开再移去带电球C后,图1乙中由于导体A、B相距不是很远,异种电荷相吸,因此导体A和B上的净电荷分布应该向近端靠拢,而不是像图1乙所示.为了验证这个问题,笔者反复认真地做了教材中的演示实验,发现先将导体A、B分开,这时导体A、B两端的金属箔片的排斥效果依然很强;但移去带电球C之后,导体A、B两端的金属箔片张角迅速减小,表明箔片之… 相似文献
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在高中《物理》(试用修订本·必修加选修)第二册电场一章中,讲到“电场线”一节时,书上给出了如图1所示的点电荷与带电平板的电场线分布图。对此图中电场线的分布,教材没有加以任何说明,对此笔者认为这值得商榷。 相似文献
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对物理教材一幅插图的修正意见 总被引：1，自引：1，他引：0
人教版全日制普通高级中学教科书《物理》教材第1册（必修）第95页,有一个“做一做”“感受向心力”．配有一幅插图（第95页图5—30）如图1所示,笔者认为教材的插图存在不正确的地方,需要改正,在这里提出不同的意见,供各位教者参考．在上完“向心力向心加速度”这一节课以后,课堂上还有部分时间就和学生们一起来做这个实验,结果发现无论怎么来做这个实验,细绳都不可能呈水平状态,即插图所示的状态,实际情况是细绳总是与水平方向有一定的夹角8,如图2所示,下面我们就从理论的角度来加以分析． 相似文献
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刘进京 《中学物理教学参考》2002,31(6):39-40
高中《物理》(必修本 )第二册第 389面给出了一幅光电计数器的原理图 ,如图 1所示 .笔者对图 1所示的电路加以改进 ,并利用电视机的遥控器、收录机、袖珍计算器等 ,很容易地制成了一台实用的光电计数器 ,将原理图变成了实用型仪器 .现将具体做法介绍给同行 ,以供参考 .改进后的电路图如图 2所示 .图 1图 2一、基本原理从光源 (电视机的遥控器 )发出的红外线照射到半导体光电管 D1上 ,使光电管发生光电效应 ,产生的光电流从收录机“话筒插口”送入 ,被放大之后从收录机输出端输出 ,经二极管 D2 整流、电容 C滤波之后再送入直流继电器的电磁… 相似文献
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在中学物理教材中，通常用演示实验来解释和说明电磁感应现象，所用仪器为电流表、线圈、导线和磁棒。实验装置如图1所示。 相似文献
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对试验教材中一幅插图的异议 总被引：1，自引：0，他引：1
范夕振 《中学物理教学参考》2000,29(12):12-12
高中《物理》课本(试验修订本(必修)(人教社出版,2000年2月第2版)第一册第37面有一幅关于自由落体(小球)的插图如图1所示(原图2-25),课本中关于这幅插图有如下的说明：“图2-25是自由落体(小球)的频闪照片,照片上相邻的像是相隔同样的时间拍摄的,从照片上可以看出,在相等的时间间隔里,小球下落的位移越来越大,表明小球的速度越来越大, 相似文献
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如图 1所示 ,将两个不带电的枕形导体Ａ、Ｂ(形状、结构、材料相同 )靠在一起 ,再将带电体Ｅ靠近枕形导体Ａ的一端 ,支柱都为绝缘体 .这时 ,在枕形导体Ａ的左端和Ｂ的右端分别感应出了正负电荷 .保持带电体Ｅ不动 ,移开枕形导体Ｂ .这样枕形导体Ａ、Ｂ分别带上了等量异种的电荷 .图 1为了验证“等量异种”这一点 ,设计如下两个实验 :〔实验 1〕先将带了电的枕形导体中一个带正电的Ａ与验电器相接触 ,验电器张开一个角度 ,如图 2 (ａ)所示 .移开这个枕形导体 ,验电器保持张角不变 ,如图 2 (ｂ)所示 ;再将另一个带负电的枕形导体Ｂ与验电器接… 相似文献
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在高中<物理>(试用修订本·必修加选修)第二册电场一章中,讲到"电场线"一节时,书上给出了如图1所示的点电荷与带电平板的电场线分布图.对此图中电场线的分布,教材没有加以任何说明,对此笔者认为这值得商榷. 相似文献