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1.
浅谈合作原则 总被引：4，自引：0，他引：4
史扬 《陕西广播电视大学学报》2003,5(4):77-79
合作原则是美国哲学家格赖斯提出的 ,它是语言学中的一个重要内容。本文从心理语言学、语篇的连贯以及对比语言学这三个角度来进一步探讨合作原则。 相似文献
2.
周泉 《兰州教育学院学报》2014,(6):113-114
认知语言学中的图式理论是现今二语习得领域中一个重要的研究方向。图式理论是关于知识表征的理论,在心理学、教育学和语言学等领域得到了深入地研究。在现有的基于图式理论的应用语言学研究中,大多数学者将该理论的运用局限于语篇理解,本研究认为,无论是运用输入技能的语篇理解(阅读语篇、听力语篇),还是运用输出技能的语篇生成(写作语篇、口语语篇)都可以且应该与图式相关联。研究图式理论与英语语篇的内在联系,使图式理论的学习观、教学观作用于英语教学,是高效处理英语语篇的必经之道。 相似文献
3.
菅艳华 《和田师范专科学校学报》2008,28(2)
语篇连贯作为构成语篇的关键,自本世纪60年代后成为语篇语言学研究的重要课题。本文拟从语用学角度出发运用言语行为理论,合作原则及礼貌策略对《傲慢与偏见》一文进行语篇连贯分析,从而更好的反映出故事的主题,人物性格特征及任务间的关系。 相似文献
4.
多学科视角下的语篇和性别研究 总被引：1，自引：0，他引：1
曹湘洪 《北京师范大学学报(社会科学版)》2007,(6):69-77
近年来,语言性别研究已逐渐成为对语篇性别差异的探讨。国外研究者们从多学科的角度对语篇和性别两者关系的内在规律、受制条件和互动模式进行了深入的探讨。但作为一种常见和复杂的社会现象,语篇和性别关系不是现存的一些理论框架和分析模式能够彻底诠释的。因此我们要学会使用新的理论模式来分析新环境下的性别对语篇的影响作用,正确理解语篇、性别身份和语境的含义和范畴,这对语篇和性别自身理论和分析模式的发展更加有益。 相似文献
5.
熊辉 《黑龙江教育学院学报》2012,(9):136-137
语篇分析四大流派中的系统功能语言学派理论是西方近30年来影响较大的语言学理论,也是语篇分析流派中的重要一派理论。语域理论是系统功能语言学的重要理论之一,也是系统功能语言学家经常探讨的重大课题。新闻语言又以其独特性、新颖性和创造性被誉为反映社会、文化发展进步的语言,所以如何有效地解读新闻语篇一直是国内外众多语言学家研究的重点。鉴于此,在把语域理论作为理论框架的基础上,建立新闻语篇的"语域分析模式",通过语域分析,探讨并提出新闻语篇的翻译原则及方法,同时以定量与定性的双重分析保证了研究的准确性与客观性。 相似文献
6.
试论语篇连贯的隐含手段 总被引：1，自引：0，他引：1
语篇连贯以及如何连贯是篇章语言学研究的重要课题。语篇连贯可分为形式连贯和功能连贯。形式连贯主要通过词汇语法衔接手段在语篇的表层来实现,其手段是显性的。功能连贯则没有表层衔接语符,其连贯的实现建立在逻辑－语言和社会符号层面上。本文拟主要探析语篇的隐含连贯及其建构机制。指出,隐含连贯需要语言内外部的语境、世界知识、言语行为、合作原则、共有知识和想象等手段来实现 相似文献
7.
季红丽 《蒙自师范高等专科学校学报》2015,(3):74-78
该篇从社会语言学的角度出发,立足于田野调查资料,首先阐述了毕苏语的语言使用模式,然后验证了性别和年龄对毕苏语的使用及转用的影响,最后针对其分析结果提出建议,以期对毕苏语及中国少数民族语言的保护提供相关参考信息。 相似文献
8.
马文利 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(1):95-97
语篇语言学(textlinguistics)有了很大发展,西方学者纷纷把其理论引进翻译研究领域,这主要是因为当代语言学(尤其是语篇语言学)不再限定于研究语言本身,而是把视野扩大到语境和语言的交际功能;例如,语篇语言学把文本视为交际活动,而不是一串串定形的文字与结构,因此,探讨语篇语言学方法如何为翻译研究提供理论依据和研究模式就显得尤为重要。 相似文献
9.
通过运用社会语言学、话语分析和系统功能语言学的研究方法,对"然后"在自然口语中作为话语标记的使用情况进行研究。在实际言语运用调查的基础上,分析了作为话语标记的"然后"在语篇层面的两种功能表现形态:语篇组织功能、人际互动功能,并对这两种功能的具体表现样式:标记事件过程切分、标记话语过程切分、标记人际互动等进行了探讨。 相似文献
10.
张祎 《黑龙江教育学院学报》2007,26(3):121-123
20世纪70年代以来，批评语言学从语言学角度对社会关系进行分析。它主要是借助韩礼德的系统功能语法分析大众语篇，揭示语篇中所隐含的思想或权力关系。从功能语法的角度对其进行批评语篇分析并以此探讨批评性语篇分析对文学作品鉴赏的指导意义，揭示出语篇所体现的民族与性别关系上的不平等，提高模式功能的认知力及理解力。 相似文献
11.
许鹏 《南京广播电视大学学报》2010,(1):67-71
语篇的形式与内容结构都是为一定的语篇类型服务的。而语篇类型实现语篇目的、体现语篇功能。文章通过实例,从语篇分析角度对广告语篇中几种组篇模式进行了探讨,认为广告中语篇模式的采用与广告所要实现的语篇功能是紧密相关的。广告作者会在广告中综合运用各种模式。在总体结构中嵌入其他的模式。 相似文献
12.
方伟 《邵阳学院学报(社会科学版)》2003,2(6):103-105
会话语篇和书面语篇各有特点，解读这两类语篇的连贯性也各有不同的依据。文章分析认为合作原则和关联准则是解读会话语篇连惯性的有效依据。依赖语篇本身的衔接手段、主题和关联准则能有效解读书面语篇的连贯性。 相似文献
13.
程银枝 《湖北广播电视大学学报》2006,23(5):128-130
本文旨在讨论语篇模式在阅读教学中的应用。通过对几种主要语篇模式的介绍及其实例分析,作者从理论和实践两个方面论证了在阅读教学中引进语篇模式的重要性。 相似文献
14.
Young-Suk Grace Kim 《Child development》2023,94(5):e246-e263
We examined the dimensionality of oral discourse skills (comprehension and retell of texts) and the relations of language and cognitive skills to the identified dimensions. Data were from 529 English-speaking second graders (Mage = 7.42; 46% female; 52.6% Whites, 33.8% African Americans, 4.9% Hispanics, 4.7% two or more races, .8% Asian Americans, .6% American Indians, .2% Native Hawaiians, 2.5% unknown; data from 2014–2015 to 2016–2017). Confirmatory factor analysis revealed that oral discourse skills are best described as four related but dissociable dimensions of narrative comprehension, narrative retell, expository comprehension, and expository retell (rs = .59–.84). Language and cognitive skills had different patterns of relations to the identified dimensions and explained larger amounts of variance in comprehension than in retell. 相似文献
15.
《The Journal of educational research》2012,105(3):115-118
AbstractA non traditional model for teaching composition has extensive teaching and research value. The purpose of this research was to test the effect of oral discourse in teaching written discourse. The control group went from stimulus to problem to written discussion; the experimental group went from stimulus to problem to controlled oral discussion to written discussion on the model. Teachers evaluated unidentified papers of both pretest and posttest of control and experimental groups. With the use of the chi-square statistic, it was shown that the use of controlled oral discourse produced more grade increases and fewer decreases in written discourse in the experimental group than in the control group at the .01 level of significance. 相似文献
16.
王春花 《泉州师范学院学报》2011,29(3):100-104
大学生英语写作中常见的错误不仅存在于词汇、语法、句子,还有语篇。在列举英文写作中普遍存在的语篇问题的基础上,通过对比英汉文化和思维模式差异、篇章结构差异、语篇策略差异,来探讨汉语语篇思维模式对英语写作的影响。 相似文献
17.
解读语用学中合作原则的违反现象 总被引：1，自引：0，他引：1
牛小玲 《湖北广播电视大学学报》2010,30(5):101-102
本文从幽默、文学翻译与语篇连贯三个不同的角度论述了语用学中合作原则的违反现象,从而使读者能够更深层地理解表面意义之外的会话含义并感受其幽默性。 相似文献
18.
闫旭 《青岛职业技术学院学报》2004,17(1):72-72,F003
隐涵和语境是话语分析中两个重要的概念，本文将从格赖斯的会话合作原则入手，结合语境理论，通过实际事例，来分析探讨特定语境下的隐涵现象。 相似文献
19.
刘孟迪张光陆 《宁波大学学报(教育科学版)》2017,(1):81-087
传统的课堂中教师的话语霸权剥夺了学生本应享有的话语权,使课堂教学丧失了生机与活力。对话教学倡导师生以平等的身份参与教学,以话语为载体共同探究,在彼此之间经验的相互分享中创生知识。从对话教学的视角出发,分析课堂教学中教师话语霸权的表征,并对如何削弱和消解课堂教学中的教师话语霸权提出建议。 相似文献