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北朝魏收提出“会须作赋,始成大才士”。南北朝时,作赋须有以下之“才”：作赋须有讽谏之才,作赋须有宏大构思并形成规模效应,作赋须有纪实之才,作赋须有用典与征引之才,作赋须有运用音律之才,作赋须有铺张［扌离］丽之才;作赋还须有诗歌才华。汉时作赋还须有文字学之才,但后世没有推广开来。其实．南北朝作赋须有之“才”,就是指当时赋的基本特质,各个时代赋的基本特质是不大一样的。 相似文献
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传统的音乐教学导致有的孩子热爱音乐却不爱上音乐课,就音乐课堂教学来讲,只有当课堂充满生动活泼的快乐气氛时,学生的精神才会饱满,情绪才会高涨,兴趣才会浓厚,思维才会活跃,接受能力才会增强,学习效率才会提高。因此,要提高课堂的教学效率,成就每个孩子的音乐梦,让音乐课成为孩子快乐的舞台。 相似文献
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北朝魏收提出“会须作赋,始成大才士”。南北朝时,作赋须有以下之“才”：作赋须有讽谏之才,作赋须有宏大构思并形成规模效应,作赋须有纪实之才,作赋须有用典与征引之才,作赋须有运用音律之才,作赋须有铺张［扌离］丽之才;作赋还须有诗歌才华。汉时作赋还须有文字学之才,但后世没有推广开来。其实．南北朝作赋须有之“才”,就是指当时赋的基本特质,各个时代赋的基本特质是不大一样的。 相似文献
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浙江工贸职院的校训是"大气致远,精工诚贸"。因为大气,所以才胸襟宽广,视野开阔;因为要致远,所以才有创新的动力、无畏的勇气;因为要精工,所以才要刻苦学习,才要精湛技艺;因为要诚贸,所以才要努力修身,塑造诚信品质。 相似文献
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亚太:到了中国才知道只生一个好到了日本才知道死不认账还会很有礼貌到了韩国才知道亚洲的足球让上帝都差点疯掉到了泰国才知道见了美女先别慌拥抱到了印度才知道人还得给牛让道到了新加坡才知道四周都是水还得管别人要到了印尼才知道华人为什么会睡不着觉到了阿富汗才知道冤枉都不能上告到了伊拉克才知道污染会让你死掉到了中东才知道分不清楚到底是人的生命还是宗教信仰重要到了阿拉伯才知道做男人有多么骄傲到了澳洲才知道有袋子的鼠肉也很有味道欧洲:到了德国才知道死板还有一套一套到了法国才知道吃碗小面还会很有情调到了西班牙才知道… 相似文献
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赖志慧 《小溪流(作文画刊)》2003,(12)
晚霞去了才惊喜! 大雁回了才感叹! 鸟儿鸣了才心动! 终于有一天感到:幸福走了才觉悟一我才知道自己得到过幸福,短暂、温馨、惬意。后悔啊!自己不曾仔细品味这份幸福,或是慢慢珍藏,留得来日再品味。 相似文献
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只有在和谐的课堂上,学生的思维才处于积极的状态,才敢于质疑、敢于创新.只有在和谐的课堂上师生间的心灵才能融通、教学才相得益彰、课堂也才会流光溢彩,焕发出无限的魅力! 相似文献
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《中学政史地(高中地理)》2006,(9)
到了中国才知道只生一个孩子好到了日本才知道死不认账还会很有礼貌到了韩国才知道亚洲的足球让上帝都差点疯掉到了泰国才知道见了美女先别忙着拥抱到了印度才知道人还得给牛让道到了新加坡才知道四周都是水还得管别人要到了丹麦才知道写个童话其实可以不打草稿到了维也纳才知道乞丐都能弹个小调到了伊拉克才知道污染会让你死掉到了阿拉伯才知道做男人有多么骄傲到了澳洲才知道有袋子的鼠肉也很有味道趣味课堂 相似文献
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只有在和谐的课堂上,学生的思维才处于积极的状态,才敢于质疑、敢于创新．只有在和谐的课堂上师生间的心灵才能融通、教学才相得益彰、课堂也才会流光溢彩,焕发出无限的魅力! 相似文献
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只有在这样的"生态"课堂上,学生的思维才不会受到压抑,不同的声音才会产生,不同的观点才得以自由绽放;只有这样的课堂才是充满情感愉悦的课堂,学生的情感得以舒展,个性得以张扬,生命的潜能才会不断的开发,创新能力之花才能在数学课堂教学这块沃土上结出丰硕之果。 相似文献
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一、教师专业发展的规律
1、目标引领行为。
只有明确了目标,奋斗才有方向,注意力才会集中,行为才会围绕目标转,精力才会集中,事情才能做好,预期中的教师专业发展目标才能实现。 相似文献