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《继续教育》2004,(3)
继续教育和培训是企业开启成功之门的一把金钥匙。从国际国内众多成功的大公司、大企业的发展轨迹中我们不难发现,它们的继续教育和培训已经融入到公司的整个管理方式和企业文化之中,而且大都建起了科学、严谨、高效的企业继续教育体系。我国的企业经过建国来几十年的发展,从对继续教育重要性的认知度、一系列继续教育标准和制度的确立、应有的保障措施和具体的实施等方面看,都有了较大的改进,但与建立现代企业制度、提升企业核心竞争力的要求相比,尚存在一定差距。因此,要使企业适应变幻莫测的市场经济环境,为企业造就高质量的人力资源,进而推动企业生产、技术、科研的进步,必须构建和完善企业继续教育培训体系,以培训提高企业员工素质能力、促进企业人力资源的整体性开发,并最终提升企业核心竞争力。着眼发展,明确构建企业继续教育培训体系的总体思路企业的继续教育培训要遵循科学、高效、经济的原则来构建企业继续教育体系。这个体系必须围绕企业的发展战略规划展开,科学预测企业所需的人力资源,整体性开发对继续教育培训的需求,既要立足于当前,又要着眼于未来,把眼前继续教育培训需求与企业长远发展目标结合起来,把企业发展目标与员工职业生涯发展和个人全面发展集合起来,适时提... 相似文献
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以开发人力资源为己任的企业培训,必须与业务战略紧密结合,建立基于企业业务战略的培训体系。企业应根据业务战略的需求制订培训计划,结合业务战略的进程实施培训计划,利用业务战略的实绩评价培训效果。企业培训体系涉及培训计划制定、培训计划实施、培训效果评价等方面。通过基于业务战略的培训体系,开发符合不同战略需要的人力资源,为企业业务战略的实施提供智力支持。 相似文献
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随着远程教育技术不断丰富与发展,越来越多的企业开始利用远程教育手段开展对员工的培训。企业员工培训需求的日益多样化和个性化,也要求学习内容、渠道和学习方式的多样化。建设远程培训系统平台,为员工提供丰富的、更加具有针对性的培训内容,有效地满足培训渠道、方式多样化的需求,符合加强企业人力资源开发工作的需要。 相似文献
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谈高校与企业继续教育 总被引：3，自引：0，他引：3
企业的人才强化培养与智能开发离不开继续教育。而我国的高等院校有着丰富的教育资源,应充分发挥高校在企业继续教育中的作用,提高企业的市场竞争能力。一、发展企业继续教育的意义1.继续教育是提高企业员工素质的重要途径我国人口众多,人力资源丰富,但劳动力水平较低,教育基础薄弱,整体素质不高,人力资源还有很大的开发潜力。据有关资料统计,我国劳动力平均受教育程度为8年。从业人员中,大专以上学历人口只占4%左右。全国七千万技术工人中,高级技工只占3%,中级技工占27%;600万左右工程技术人员不但数量上远远不能满足经济建设的需要,而且需… 相似文献
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为加强教师队伍建设,提高教师素质,新时期中小学教师继续教育应进一步改革与完善各项制度措施,保障继续教育的全面实施;立足校本培训,创新培训模式,突出教师学习主体性、反思性、交互性特点;丰富培训形式,满足教师多元化需求;灵活安排课程计划,缓解教师压力;运用各种激励手段,激发教师学习热情;加强培训实效;构建完备的培训内容体系,突出继续教育实践性、广博性和前瞻性特点。通过不断探索继续教育发展途径,使中小学教师继续教育更加适应时代的要求,基础教育改革更加健康发展。 相似文献
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在老年人力资源中,年龄相对较低且具有高学历、技能的人才是相当优质的开发对象,对此进行开发不仅能够为企业组织带来较大的收益,推动经济发展还能够为解决我国老龄化带来的问题提供经验。以"高工龄、高学历、高技能"老年员工为研究对象,试以人力资源培训管理开发分析方法融入目标管理、360度管理、立体性四维模式等新型管理方法对老年"三高人才"劳动力资源开发进行研究探讨,提出针对性的培训开发理念;并从企业的角度,在老年"三高人才"培训体系、需求分析、评估体系等方面提出一些可实施建议。 相似文献
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培训的目的就是提高团队或个人的绩效,最终达到公司的商务目的,只有提高了绩效的培训才是有效的培训。但是影响绩效和学习的因素错综复杂,如何在培训中做到学习与绩效的整合,提高培训的有效性,这是目前企业培训的教学设计应该关注的问题。一、以提高绩效为目标,以公司的商务目标为导向企业培训体系根源于企业的发展战略、人力资源战略体系,只有根据企业的商务目标,结合人力资源发展战略,才能量身定做由符合公司持续发展的高效培训体系。商务目标提供给我们一个了解组织中心的框架和参考点,并且成为培训中所有行为的测量尺度。建立公司的商务… 相似文献
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继续教育作为我国科教兴国、人才建设的重要推动力量，为迎接新世纪的挑战，今后一段时期内，要不断深化改革，致力于建立终身学习制度，努力做好继续教育立法工作，确定工作重点，大力开展农业继续教育，为实施西部大开发战略服务，发挥高校、科研院所、企业培训机构的力量，建立健全工作体系和运行机制，扩大经济和社会效益，发展远程教育网络，扩大国际交流合作，以促进继续教育事业的顺利发展。 相似文献
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西部经济大开发,必须走科教兴西和人才强西的战略,开发人力资源:发展继续教育是构建终身教育体系的核心内容,西部高校继续教育要以此为切入点,审视发展中存在的问题,用科学发展观构建西部继续教育实现跨越式发展的对策. 相似文献
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随着现代科学技术日新月异地迅速发展,如何适应新形势的要求,提高经济效益,使企业在国内外激烈地市场竞争中立于不败之地,已成为摆在各企业面前的首要问题。实践证明,重视人力资源的培训与开发,始终保持人力资源优势,是关系到企业生存与发展的一项根本性的战略任务。本文拟就企业人力资源培训问题谈一点自己的意见和看法。 一、做好企业人力资源的培训,开发需要解决的几个问题 1.企业高层领导对人力资源培训、开发的重视程度 企业高层领导必须充分认识到人力资源培训、开发是企业生存与发展的一项根本性战略任务,这样才能把此项工作摆到重要议事议程上。企业人力资源的培训、开发应该有健全的体系,明确并落实责任目标,保证培训、开发主要的资金。这是企业人力资源培训、开发的前提。 相似文献
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终身学习背景下培训与继续教育的公平及其政策课题 总被引：4，自引：0，他引：4
培训与继续教育在人力资源的持续开发、促进就业、增强劳动者与企业的竞争力、缩小知识与技能差距、促进社会公平方面发挥着不可替代的作用,是我国在构建终身学习体系和学习型社会过程中需要大力加强的领域。本文主要探讨了在我国培训与继续教育需求持续增大且趋向高级化与多样化的背景下,培训与继续教育中不同人群参与机会与成本分担上的差距状况,并从促进培训与继续教育公平的角度,提出应加强制度保障与公共服务体系、完善成本分担机制、促进培训与继续教育机会与内容的多样化等政策建议。 相似文献
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为了完成党的十六大提出的"加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系"的战略任务,继续教育作为终身教育体系的重要组成部分,要树立新的发展理念,探索新的发展方向,形成新的发展战略,开拓新的领域,为社会主义现代化建设培养大批的适用人才。 相似文献
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培训作为有效的人力资源开发方式和方法,成为各企业的普遍选择。培训工作要实现促进企业发展和人力资源开发的预期目标,提高培训的效率和效果,处理好培训与企业发展战略、与人力资源管理、与企业文化的关系是非常重要的。一.培训与企业发展战略虽然培训的对象是企业的员工,培训是要提高企业员工的素质和岗位技能,但是培训的根本目的和出发点是要促进企业的持续发展,也就是培训终归是为实现企业的发展战略服务的。脱离了企业发展战略的员工培训,其培训的针对性和有效性是难以保证的。培训需要考虑哪些企业发展的战略性问题呢?首先,要搞清企业… 相似文献
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21世纪的欧洲，经济和社会发展面临着新的挑战：全球化进程发展迅速，社会老龄化特点曰益明显。技术更新日新月异。终身学习也逐渐被赋予更多新的含义：弱势群体的教育需求，大学生毕业后的继续教育和培训，退休人员为丰富文化生活进行的学习等。此外，学生群体更加多样，对学习的需求也更加丰富多样。终身学习成为时代潮流，要求大学更为自治、积极响应并富于包容性，为建立终身学习社会发挥中坚作用。 相似文献
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为了完成党的十六大提出的“加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系”的战略任务，继续教育作为终身教育体系的重要组成部分，要树立新的发展理念，探索新的发展方向，形成新的发展战略，开拓新的领域，为社会主义现代化建设培养大批的适用人才。 相似文献
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将企业对青年员工的培训与青年职业生涯发展规划相统一、相融合,不仅有利于满足企业发展和青年成才的双重需求,也是实现青年成长成才与企业高质量发展相结合的有效管理方式。针对当前青年员工培训存在的主要问题,应做好培训需求分析,全方位多层次做好培训项目设计,丰富拓宽培训载体,加强企业培训效果评估,健全人才保障机制,健全青年人力资源开发各项机制,从而完善以职业发展规划为导向的青年员工培训体系。 相似文献
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傅立民 《湖北广播电视大学学报》2013,33(1):5-8
党的十八大报告强调"积极发展继续教育,完善终身教育体系"。当前和今后一段时间,继续教育要顺应经济社会发展的大趋势,积极为创新型国家建设、经济发展方式转变和"人才强国"战略服务;继续教育要满足社会成员多样化的学习需求,整合教育资源,多渠道拓展继续教育形式,全方位提升继续教育水平。而广播电视大学是继续教育的有效载体,有理念开放、系统办学、网络技术、资源共享的独特优势,在学历教育和非学历继续教育中,要发挥广播电视大学系统的优势,努力使广播电视大学成为国家地方继续教育体系的龙头和重要支柱。 相似文献
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党的二十大报告提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”(简称“三教”协同创新),进一步明确了我国高校学历继续教育在“一体、两翼、五重点”的职业发展体系中的重要地位。对高校学历继续教育、职业教育和高等教育等三个阶段的融合发展历程进行分析发现，我国高校学历继续教育还存在学历认可度不高、教育资源不足、缺乏行业对接和合作机制、学习效果与学习成本成反比等四个方面的问题。为了更加契合高校学历继续教育的高等教育和职业教育属性，可以从加强产教融合导向、拓宽学习路径和培养模式、加强师资队伍建设、推动信息化和智能化应用等四个方面提出改革发展的策略，为我国全面建设社会主义现代化国家提供强大的、可持续的人力资源支撑。 相似文献