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1.
中职英语教学一直是中职英语教师长谈不衰的主题,由于中职院校的生源限制,当前中职院校在教育体系中的较低地位及硬件方面的限制等各方面因素,使得英语教学过程成为让中职英语教师头疼的问题。本文就中职英语教学的现状进行了分析,引进了行为导向教学法在中职英语教学中应用,希望能抛砖引玉,得到广大英语教师对英语教学法的指导和建议。 相似文献
2.
中职英语教学一直处于瓶颈阶段,作为一名中职院校英语教师如果想要提高英语教学质量,除了沿用优秀的教学方法,还应对学生的心理特点有一个充分地了解,再进行教育与教学.本文主要结合中职院校学生的心理特点探讨分析了在中职院校英语教学中激励教学法的应用及积极作用. 相似文献
3.
英语是中职学校的公共基础科目,在课程改革的背景下,寻求有效的英语教学方法就成了中职英语教师的重要工作内容。而项目教学法的出现为中职英语教学带来了发展机遇,它能够满足新时代中高素质人才的培养需求。对此,文章将对项目教学法的具体含义以及项目教学法在中职英语教学中的应用价值进行简析,并从多个方面分析其应用策略,以期探索出具有实施价值的研究成果,为中职英语教学的一线教师提供一些参考依据。 相似文献
4.
《校园英语(教研版)》2016,(24)
本文围绕中职英语的教学现状简述、中职英语项目教学法的应用特点、中职英语项目教学法应用的意义、如何在中职英语教学中加入项目教学法四个方面展开讨论,对项目教学法在中职英语教学中的应用方式进行了分析,并提出了一些理论建议。 相似文献
5.
社会主义市场经济日趋全球化,使得人们越来越注重英语的教学,特别是中职英语的教学,已成为社会各界广泛关注的焦点。中职学校主要为社会培养所需的技术型人才,其特点主要是提升学生理论结合实践的能力。但由于中职院校受内部因素以及外部环境等方面的影响,无法保障英语教学的质量。教师要就中职英语教学过程中应用行为导向教学法的重要作用进行分析,为中职英语教师提供科学合理的建议和指导,从而提升其教学质量,为社会培养出优秀人才。 相似文献
6.
英语对于中职学生而言是比较难的一门学科,而且学生日常生活中也少有使用英语的机会,不利于提高学生的英语成绩;加上很多学生对英语没有兴趣,进一步增加了教学难度,影响中职英语教学质量。因此,中职院校的英语教师要改变自己的教学理念和教学方法,探索项目教学法的应用措施及现实意义,保证该方法应用的合理性与有效性,强化英语教学质量。 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2016,(6):77-78
伴随中职英语新课改的深入发展,在中职英语教学中教师广泛应用了任务型教学法。任务型教学法从任务的设计、任务的实施以及任务的结果分析三个方面进行,通过任务型教学法的运用能够激发和培养学生的学习兴趣,发展学生自主和合作学习的能力,促进中职英语教学的发展。因此,文章在简单阐述任务型教学法的含义、特点和重要性的基础上,以中职英语课堂教学内容为例具体分析其在英语教学中的应用。 相似文献
8.
通过对中职英语课程教学的目标和中职英语教学现状的分析。在结合实际教学现状,研究项目教学法在中职英语教学中的应用,对促进学生英语应用能力的提升和中职教育教学的改革提供现实操作方法。作者就以上问题及现状为出发点,阐述项目教学法在中职英语教学中的若干应用。意在给中职教育路上的英语教师提供借鉴。 相似文献
9.
《校园英语(教研版)》2015,(29)
在我国中职英语课堂上,实行项目教学法可以充分的带动学生的积极性,对于提高学生的语言能力据有一定的帮助。作为中职教师,应当积极对中职英语进行探究,制定科学合的中职英语探究式教学模式。笔者针对中职英语教学中如何运用项目教学法进行分析,希望为中职英语教学提供一定的理论依据。 相似文献
10.
马淑婷 《语数外学习(高中版)》2013,(9):132-132
一般在中职院校中,因为学生的基础参差不齐,英语基础相对比较薄弱,同时中职院校的就业方向和培养目标决定了除英语专业外的学生对英语学习缺乏兴趣和自信,导致英语教学模式陷入僵局,学生的读写能力较差,口语能力相对更差。笔者结合多年的中职英语教学经验,认为在中职英语口语教学中采用情境教学法能有效地激发学生的学习兴趣,从而得出一条适合中职英语口语教学的有效方法。 相似文献
11.
《校园英语(教研版)》2016,(32)
社会的变革越来越需要国际化的人才,英语教学也备受各方关注。中职教育是我国教育事业的有机组成部分,在培养社会人才方面发挥着重要作用。因而,中职院校的英语教学也受到了大家的广泛关注。如何改变传统教学模式,提升中职英语教学效率成为中职英语教师需要深入思考的问题。本文针对"翻转课堂"这一教学方式开展研究,探讨了其在中职英语教学中的作用以及实践策略,希望能为广大中职英语教育工作者提供有益参考。 相似文献
12.
《校园英语(教研版)》2016,(8)
现阶段中职院校中将英语教学当做学生学习的基本学习内容的原因,除了提高学生自身的知识储备量之外,另外也是对学生日后在就业中的实力进行提高。然而在现阶段的中职院校的英语教学中,部分学生对于英语学习的主观能动性比较薄弱,给英语教学带来了一定的困扰。所以在中职院校的英语教学中,教师不仅要对学生进行英语基础知识的教学,还要对学生学习英语的主体意识进行培养,从而进一步提高学生英语学习主观能动性。 相似文献
13.
中职英语教学注重培养学生的职业能力,而如何让学生在课堂上学得更多,中职英语教师采取了各种教学方法,其中项目教学法就是其中之一,通过实践,这种教学方法获得了很大的成功,值得推广。本文主要通过对项目教学法定义的介绍以及对项目教学法实施的条件的阐述,进而探讨了项目教学法在中职英语教学中的应用措施,仅此提供参考。 相似文献
14.
李少瑜 《闽西职业技术学院学报》2014,(4):94-96
中职学生应用英语能力普遍偏低,主要原因在于中职学校现行的英语教学法中,情景呈现和语言结构练习所教的只是构造正确英语句子的能力。在分析中职英语教学现状和概述交际教学法的基础上,探讨了交际教学法在中职英语教学中的具体应用,以提高中职学生运用英语的能力。 相似文献
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16.
黄娟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(28)
“引进来”和“走出去”政策的实施,要求更多的人才掌握国际通用语言——英语。然而,传统的中职英语教学方式难以满足社会对人才的需求,因此教师要创新教学方式。项目教学法让学生在学习中参与度更高,因此要将项目教学法应用到中职英语教学。本文主要分析项目教学法在中职英语教学中的应用。 相似文献
17.
进入到新世纪以来,随着我国国民经济水平的提升,我国的教育水平也有了广阔的发展空间,其中中职院校的发展也是十分迅速的,中职院校在校学生的人数也在逐年的增多,由于我国的中职中专院校的英语写了的教学目标与普通大学高校的教学目标是相同的,衡量学校的英语教学水平的标准也是通过英语四级考试的通过率,所以就出现了中职院校英语教学盲目跟风、没有教学特色、教学目标也不明确的现象,从而导致了中职院校的英语教学根本无法满足我国当前社会经济发展对不同种类的人才需要,因此中职院校英语学科的教学改革势在必行.本文便对中职院校英语教学的现状以及中职院校英语教学的改革方法两个方面的内容进行了详细的分析和探讨,从而详细的论述了中职院校的英语教学改革工作. 相似文献
18.
随着我国各地双语幼儿园的蓬勃发展,对于双语幼儿教师的需求逐步扩大。然而我们面临的现状是在传统教学模式下,中职幼师英语教育并没有促进学生英语的发展。在这种形势下,笔者研究了游戏教学法的原则,在教学中融入游戏教学法,创新中职幼师英语教学,优化英语教学效果以满足幼儿园英语教师的需求。 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2015,(34)
英语是目前全世界应用最为广泛的一种语言,很多仪器设备的规格书、操作指导都是英文的,所以对于我们中职院校的学生来讲,学好英语是非常必要的。但因中职院校招生对象一般面向的是初中毕业或具有与初中同等学历的人员,这些人员在英语受教育的水平上往往不是很高。因中职院校的职业要求,使我们更注重学生实际操作能力,英语教学一般不被重视。受此限制,使得中职院校英语教学往往会面临很多问题,本文就中职院校英语教学遭遇的瓶颈及应对方略做下简单论述。 相似文献
20.
中职学生英语基础差、学习兴趣不高,一直是困扰教师的一个难题。我通过多年教学实践,摸索出以情境模拟教学法、互动参与教学法、竞争激励教学法三种有效的教学方法,可有效解决中职学校英语教学现存的困难,激发学生学习英语的兴趣,促进英语教学水平的提高。 相似文献