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项目形式开展的大学生化学创新实验活动是一项复杂的系统工程。本文对化学创新实验的实施程序进行了详细论述。 相似文献
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我是一位教了25年中学生物的教师。在2006年“安徽省科技馆杯”第二届全省中小学教师科学实验创新大赛中,我以一个物理创新实验获大赛的二等奖。获奖以后,很多人都感到奇怪,教生物的怎么搞起了物理实验,而且在众多专业物理人士当中脱颖而出,获得二等奖?更令人感到奇怪的是我的实验内容“磁铁的同极相吸、异极相斥”,严重违背了教科书中的“同极相斥、异极相吸”的观点,大有反科学的嫌疑。这到底是怎么回事?我是怎样发现和解决这一问题的呢? 相似文献
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物理是一门以实验为基础的自然学科,其知识抽象,而且它与人们的社会生活有密不可分的联系。针对这一点,教师应该通过实验来让学生更好地学习物理知识,更准确地掌握物质间的相互作用和运动规律。为充分发挥物理实验功能,更好地搞好物理实验教学,本文对物理实验的创新做了探讨。 相似文献
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新课程下的化学教学要求我们重视实验探究,关注学生的学习过程和学习体验,充分体现学生的主体性。教师要引导学生学会探究,学会观察,独立设计实验,学会分析和归纳,找出实验中的得失并加以改进,从而提高学生的素质。 相似文献
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廖贻山 《中国教育技术装备》2002,(5):28-29
实践表明:让学生逐步学会独立地设计实验,是提高学生灵活运用知识的能力和培养他们发散思维与创造能力的重要途径。在现有化学知识与技能的基础上,学生是否已具有化学实验方面的创新精神和实践探索能力,教师是可以用优秀的创新实验试题来训练和测试的。笔者就两个例题谈一下这方面的实践及体会。 相似文献
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肖家芸 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(5):9-11
〔编者的话〕相对于课堂教学创新实验而言 ,语文实践活动的创新实验 ,有着更广阔的开发前景和更急迫的需要。肖家芸老师的“五小”活动 ,立足于安徽师大附中 ,走向江淮大地 ,成为安徽省及芜湖市的创新实验项目之一。希望更多的老师加入到语文创新实践的探索行列中来。“创新教育”是以培养创新精神、创新人格 ,亦即开发个体自身潜能 ,提高个体全面素质为目的的教育。“创新教育”有两个基点 :一是培养创新意识和创新品格 ;二是挖掘创新潜能 ,提高创新能力。立足这两个基点 ,须以活动为契口 ,以实践为发轫。基于此 ,我从 1998年秋季开始尝试… 相似文献
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结合笔者对英国高中生物实验教学中的一些实例,从改进实验材料、变换实验形式和融合学科内知识等方面,探讨对高中生物实验的改进和创新,从而进一步培养学生的创新精神和操作能力,同时增强学生环保意识和社会责任能力。 相似文献
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微型化学实验的发展和应用 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对国内外日益广泛应用的微型化学实验及其发展和应用的介绍,试图进一步阐述其节约药品和费用、养活污染、有利环保、节省时间、培养创新能力等方面的优势,并对其应用进行探讨,以促进化学实验微型化的进程。 相似文献
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在中学学习中,科学联系着多门课程的相关知识,知识范围广,包涵内容丰富,与众学科关联性强,这就造成了同学们在学习科学时存在一定程度的困难。科学实验教学为学生创造了更多的参与机会,增强他们的参与意识,使学生主动地进行学习。 相似文献
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随着电工电子技术不断发展．新技术层出不穷，《电工基础》课程的教学内容也在不断扩充。由于高职院校各专业教学计划总学时数的不断减少．改革教学模式与教学手段十分迫切。 相似文献
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2000年 5月。淄博市临淄区人民会堂。临淄教育创新体系实验区现场观摩会正在召开。 临淄区教委主任张士友正在运用多媒体手段向大会作题为《面向 21世纪 实施教育创新工程 培养跨世纪人才》的汇报。“建立教育创新体系,是一个系统工程,只是在一所学校、一门学科中搞创新,难以冲破旧的教育模式的樊篱,难以实现教育和人才的全面发展,必须坚持区域推进,全面实施。……”精彩的汇报,赢得了省政协、省教委有关领导和与会专家、代表们的高度评价,临淄区建立“教育创新体系实验区”的经验也由此传播到全省各地。 1998年初,曾在… 相似文献
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孔弘圣 《新课程导学(上)》2012,(29)
学生动手实验能力的培养和发展是中学物理教学的重要目标.实验能力的培养,首先是实验意识的培养,把学生对实验认识从为了完成任务转到学习理解物理知识的需要上来,使学生养成就地取材,习惯实验的创新意识,从而为学生的终身发展打基础,是物理教学的根本任务.本文就培养高中学生实验意识的教学策略,谈点笔者的思考与实践. 相似文献
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机制专业创新实验体系研究与平台建设 总被引：1，自引：3，他引：1
创新实验体系研究和实践平台建设是创新教育的重要内容。该文讨论了机制专业创新实验体系的运行机制,叙述了创新实践平台的建设工作,研究了创新实验基金的设立和运作模式,探讨了以创新教育为宗旨的教育教学改革方法。该项目研究在实践实验教学改革中取得了良好效果。 相似文献
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李美强 《中学化学教学参考》2001,(8):51-52
实验改进是培养学生创造性思维能力和创新精神十分有效的途径。化学实验的创新方法很多，教师应该学会如何选择创新点，即学会寻找从何处创新。一般来说，实验创新可以从以下几个方面进行考虑： 相似文献
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赵小丽 《中国教育科研与探索》2006,(1):80-80
教学中引导学生进行反思，对进一步理解实验、深化实验、完善实验起着重要的作用。通过反思可总结实验规律，优化实验方案，创新实验没计，揭示实验本质，增强实验效果。那么，物理实验之后应反思些什么呢？ 相似文献