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德育为先、以人为本是大学生思想政治教育的基本原则。将思想政治教育作为核心和灵魂引入大学生职业生涯规划,才能使得大学生职业生涯规划更加全面、深入和有效。因此,加强大学生职业生涯规划中思想政治教育愈来愈显示其重要性。本文首先对大学生职业生涯规划中思想政治教育存在的问题进行了剖析,并根据存在的问题有针对性地提出了若干对策。 相似文献
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邹盛瑜 《福建教育学院学报》2012,(3):33-35
文章根据大学生个性特征及岗位需求情况,从目标教育的视角将大学生的职业生涯规划分层为若干,提出＂目标定位分层设计大学生职业生涯＂的路径,以实现不同类型的职业生涯规划与岗位的有机对接、匹配,对促进大学生就业,提高就业质量有重要作用。 相似文献
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大学生学业规划与职业生涯设计指导的研究与评估 总被引：7，自引：0，他引：7
为破解大学生就业难,高校必须高度重视大学生的学业规划和职业生涯设计教育。本文以＂大学生学业规划与职业生涯设计指导的研究与实践＂课题为基础,以中国计量学院的两个二级学院不同年级的学生为研究对象,对学生在思想认识、学习态度、职业理想、学业成绩、择业结果等方面的情况进行比较分析,一方面对大学生学业规划和职业生涯设计指导的研究效果进行客观评估,另一方面提出一些建议和设想,以此为更多学校提供一些有益的借鉴。 相似文献
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高校大学生职业生涯规划教育存在的问题及对策 总被引：2，自引：2，他引：0
我国高等教育已进入大众化阶段,大学生面临着越来越激烈的就业竞争,而盲目就业又导致部分毕业生陷入了＂毕业即失业＂的尴尬局面,对大学生进行职业生涯规划教育已刻不容缓。我国高校大学生职业生涯规划教育存在对职业生涯规划教育重视不够,职业生涯规划教育功能窄化,职业生涯规划教育师资匮乏、教育教学方法单一等问题,完善大学生职业生涯规划教育应采取如下对策：推广普及职业生涯规划教育理念;建立专门的职业生涯规划教育服务机构;建设高素质、专业化的职业生涯规划教育指导队伍;构建全程化职业生涯规划教育体系。 相似文献
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职业生涯设计与德育 总被引：14，自引：1，他引：14
蒋乃平 《中国职业技术教育》2004,(12):1-1
职业教育是以就业为导向的教育,其德育除了具有和其他各类教育所共有的目标、内容、途径之外,其特色在于以就业为导向,注重职业意识、职业理想、职业道德以及就业观、创业观教育。职业生涯设计是根据经济社会发展需要和本人实际,制订未来职业生涯发展规划的过程,是对个人职业前途的瞻望。其产出是设计出既朝气蓬勃、有所追求、目标明确,又脚踏实地、实事求是、措施具体的职业生涯规划。其过程分4步:分析自身条件、确定职业目标、规划发展阶段、制定实现措施。以职业生涯设计为主线的丰富多彩的德育活动,是强化职教德育时代感,提高职教德育针… 相似文献
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道德与生活是一体的,道德源于生活,生活是道德赖以生长的根基.为有效摆脱我国传统大学德育严重脱离大学生生活世界而导致大学德育低迷的困境,德育生活化已成为大学德育改革与发展的价值取向,是时代赋予大学德育工作者的神圣使命.大学德育生活化路径应遵循交互主体性原则.摒弃脱离现实生活实际的概念化、抽象性、去生活化的传统德育路径,以大学生的生活世界为中心,从理解、尊重、交往等方面行之有效地开展大学德育生活化,切实提升大学德育质量和大学生整体道德水平. 相似文献
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近年来,受金融危机、产业升级和高校扩招等多重因素影响,大学生＂就业难＂与＂用工荒＂同时并存。中国高等教育从＂精英化＂向＂大众化＂转型的过程中,高校亟需重新思考大学生职业生涯规划教育模式、内容和方法,切实加强教育的实效性,及时应对产业结构调整所带来的大学生就业形势的新变化。针对高校大学生职业生涯规划教育中存在的职业实践、过程管理、评估反馈等问题,我们可以从整合教育内容、拓宽教育途径、划分教育时间、改进教育评价等方面,进行大学生职业生涯规划教育课程模块化及操作探索。 相似文献
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一、引论随着我国大学毕业生就业形势的日益严峻,越来越多的大学生开始重视职业生涯规划,职业生涯教育也在许多高校＂催涨＂。所谓职业生涯规划,是指个人结合自身情况、客观环境、机遇和制约因素, 相似文献
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付艳艳 《河南科技学院学报》2014,(7):79-82
高校德育生活化是指高校道德教育向生活世界回归,以生活为载体,通过生活化的途径让大学生在生活体验中理解、接受社会的主流思想和道德要求,最终使个人获得自由发展的德育方法。而后现代主义作为一种广为流传的文化思潮,它以推崇非理性道德、倡导多元化价值观以及否定权威道德的基本主张影响着高校德育生活化的有效进行,突出表现在大学生道德认知的模糊、道德信仰的缺失以及道德判断的凌乱等。因此,有必要从后现代语境下德育内容的更新,隐性德育方法的推行以及大学生道德生活化主体能力建设等方面寻求德育生活化的实现路径。 相似文献
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高校在大学生就业中的责任及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
黄娟 《湖北广播电视大学学报》2011,31(2):51-51
随着我国高等教育规模的快速发展,大学生＂就业难＂问题日益突出。本文试从高校在大学生就业中的责任入手,提出以市场为导向设置教学内容、加大职业生涯规划指导及就业指导的力度,提升大学生的就业能力。 相似文献
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对我国大学生职业生涯规划的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
当前大学生职业生涯规划存在能力不强、教育工作滞后、引导体制不完善等问题。改进大学生职业生涯规划的途径为:提高大学生职业生涯规划能力,使其树立正确的职业观念和职业理想;加强职业生涯规划教育,保证其在职业生涯规划中的核心地位;完善社会引导体制,为大学生职业生涯规划提供完善的服务体系。 相似文献
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青年大学生是社会主义事业的建设者和接班人,其自身职业生涯规划的好坏关乎高等教育发展质量、社会稳定及民族振兴。当前,复杂的就业环境、用人单位的岗位职责、大学生自身发展都对职业生涯规划提出新的要求。而大学生在职业生涯规划中存在内驱力不强、自身职业定位不准确、畏难心理和功利化倾向等问题。以心理资本干预理论为视角,结合大学生群体需求,以自我效能感为切入点提升职业生涯规划内驱力,以希望和乐观为切入点提升职业定位能力,以韧性培养为切入点提升职业生涯发展中的抗挫能力,希望对大学生生涯规划及就业指导有所帮助。 相似文献
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高校职业生涯规划课中融入课程思政建设不仅是协同发挥思政课、通识课、专业课育人效用的重要举措,更是直面就业困境,以生涯规划为切口,强化大学生使命担当,激发大学生家国情怀,服务高校思想政治教育工作的重大课题。职业生涯规划课程思政建设以引导学生将个人发展与国家需求相结合为育人导向,以实现就业能力与家国情怀双提升为育人目标,以保障学生个性发展与社会环境变化相匹配为育人内容。高校职业生涯规划课程思政建设需要从挖掘课程潜在的德育元素、发挥多元主体的协同优势、优化课程建设支撑保障体系等方面着手。 相似文献
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职业生涯是社会与个人、整体与个体的联结点.而大学生职业生涯规划是一种对学生以职业为要求的目标管理.本文从大学生职业生涯规划现状入手,分析新的时代语境下大学生职业生涯规划面临的挑战和机遇,并尝试从多视角、多层次切入,为大学生职业生涯规划寻找新的定位和合理化建议. 相似文献
16.
大学生职业生涯规划教育是高校精英教育走向大众化、解决就业压力的必然要求。基于大学生职业生涯规划教育的基本内涵,构建普适性、个性化、全方位的生涯规划教育系统模式势在必行。以课堂教育体系为中心,以职业咨询体系和就业指导体系为基础,构成大学生职业生涯规划教育系统的基本内容,以整合资源、搭建平台实现“双向动力”为其提供运行保障。 相似文献
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本文对高校开展职业生涯规划教育工作的现状进行了分析,并从普及大学生职业生涯规划理念、完善职业生涯规划指导体系、实现职业生涯规划全程指导、将思政辅导员培养成＂职业规划师＂、促成高校与更多的企业建立合作机制、挖掘家庭教育潜力六个方面提出了对策和建议。 相似文献
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高校德育工作新路径：职业生涯规划教育 总被引：5，自引：0，他引：5
当前高校德育工作实效不高有很多原因。以职业生涯规划教育为德育工作的抓手,可以使德育工作突出“以学生为本”的教育理念,与大学生的发展紧密相联,推动高校德育工作形成合力,使大学生学会自我教育,树立起正确的职业理想和信念。开展职业生涯规划教育,要求高校德育在观念上形成共识,在行动上指向明确、协调一致,从体制、机制上加以改革。 相似文献
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赵昌芝 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,34(3):133-135
近几年,大学生＂就业难＂成了社会的热点问题。在就业形势日益严峻的今天,大学生应该充分认识职业生涯规划的重要性,提早合理规划自己的职业生涯,根据职业规划目标,全面掌握扎实的专业知识,培养自身各方面能力,提升自身综合素质,为就业做好充分准备。本文论述了我国现阶段大学生职业生涯教育的重要性,针对青海高校职业生涯教育现状,提出了相应的解决对策。 相似文献
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吴坚 《湖州师范学院学报》2008,30(3):133-136
大学生职业生涯规划是以社会需求和就业为导向的人才培养模式的必然要求,它的目的是促使大学生认识自我、规划自我和实现自我。以湖州师范学院为个案,对大学生职业生涯规划进行研究,在一定程度上对丰富大学生职业生涯规划的实证资料和理论认知作出了有益探索。 相似文献