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练习是数学课堂教学的重要组成部分,是掌握知识、形成技能、发展思维的重要手段.单一形式的练习往往抑制学生的兴奋,降低学习效率.而新颖多变的练习形式,不仅能吸引学生注意,引发练习兴趣,而且能变被动做题为主动参与,提高解题能力,取得较好的学习效果. 相似文献
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苏婕 《毕节师范高等专科学校学报》2014,(3):123-128
加强声乐专业学生课后练习,能让他们在舞台上收放自如,能加深老师对学生声音的认识,能弥补和完善课堂教学的不足.但是,声乐专业学生在课后自主练习时,练习时间,练习形式,练习方法等三方面都存在问题,我们在针对这些问题提出解决办法的同时,要求声乐专业的学生要正确认识自己,自我激励,并且减少对老师和对伴奏的依赖,才能让他们的课后自主练习达到事半功倍的效果. 相似文献
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柔韧素质练习对长拳运动有着特殊的作用,它不仅能影响完成长拳动作的幅度大小和动作的质量,还能决定着长拳运动练习水平的优劣,以及今后的发展前景.因此,本文通过柔韧素质的专项练习,对提高长拳运动的效果具有何种作用进行深入研究,并探寻一套行之有效的练习方法. 相似文献
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查继科 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(11):60-61
数学练习是使学生掌握系统的数学基础知识、训练技能、培养技巧的重要手段,也是培养学生能力、发展学生智力的重要途径.数学练习必须精心设计与安排,因为学生在做经过精心设计的练习时,不仅能积极地掌握数学知识,而且能获得进行创造性思维的能力.要充分发挥数学练习的功能,设计练习时除了应由浅入深、难易适当、逐步提高、突出重点与关键、注意题型搭配外,还应强化练习的趣味性和开放性.…… 相似文献
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查继科 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(12):60-61
数学练习是使学生掌握系统的数学基础知识、训练技能、培养技巧的重要手段,也是培养学生能力、发展学生智力的重要途径.数学练习必须精心设计与安排,因为学生在做经过精心设计的练习时,不仅能积极地掌握数学知识,而且能获得进行创造性思维的能力.要充分发挥数学练习的功能,设计练习时除了应由浅入深、难易适当、逐步提高、突出重点与关键、注意题型搭配外,还应强化练习的趣味性和开放性.…… 相似文献
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王向阳 《湖南师范大学教育科学学报》2007,6(4):127-128
采用太极拳(简化24试)指导普通女大学生进行18周的练习,并测定受试者练习前后心血管功能的各项指标.研究结果表明:太极拳练习能明显改善女大学生的肺活量和心肺功能. 相似文献
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练习是学生数学学习中不可缺少的环节之一.人教版义务教育课程标准数学实验教科书把习题分复习巩固、综合运用、拓展探索三个层次.授完新课,基础练习能帮助学生记忆常识性的东西,基本是例题的翻版;巩固时的练习能帮助学生理解和掌握相关知识; 相似文献
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小学数学的练习是数学教学的一个重要环节.小学数学练习的设计和运用直接关系到教学的效果,在教学中要精心设计好数学练习,保证数学练习的有效性,并通过有效练习去提高教学效果,保证练习的高效性.
一、练习设计要有趣味性
据调查,有30％以上的学生对学习数学有畏难情绪,有40％以上的学生不喜欢做数学作业和练习,很少有学生能主动去完成作业和练习.要提高学生练习的兴趣,首先对数学练习的设计要有趣味性,让学生看到习题后,就想做下去,就想把题目搞懂. 相似文献
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江君权 《读与写:教育教学刊》2009,6(6)
练习是初中物理教学的一个非常重要的教学环节,好的练习不但有助于提高教学质量,跳出"题海战术",而且还能达到对学生进行思想品德教育的目的.科学的练习通过潜移默化的教育有利于学生树立正确的世界观、人生观. 相似文献
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麦西来甫-木卡姆练习对肥胖大学生健康体适能和心理健康的干预研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以单纯性肥胖大学生为研究对象,对比12周麦西来甫-木卡姆练习前后学生健康体适能和心理健康状况的变化,探讨麦西来甫-木卡姆练习对肥胖大学生健康体适能和心理健康的干预效应,为其在学校体育中的推广提供实验依据.结果表明,麦西来甫-木卡姆练习可以显著提高练习者的健康体适能,并能对其心理健康水平产生一定的干预效果,尤其是对女性练习者的干预作用更显著. 相似文献
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采用文献资料和实验研究等方法,通过篮球专项练习,对大学生非智力因素的影响,进行了系统的实验研究.结果表明:对大学生采用篮球专项练习,能增强大学生的自信心和竞争意识;能培养其良好的意志品质和心理的稳定性;能促进其交往能力和社会适应能力. 相似文献
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国承超 《中国现代教育装备》2009,(12)
在教学中,一提起"说",许多教师会很自然的同语文教学和英语教学联系起来,其实"说"在数学教学中同样有很重要的作用.在数学教学中不妨让学生"说练习". "说练习"有较大的益处,能培养学生的口头表达能力,能培养学生思维的逻辑性及缜密性,易于及时暴露学生学习过程中出现的错误,还能锻炼学生的胆量.在教学中要注意"说练习"的培养,激发说的动机,营造良好的说的氛围,让学生乐说会说.本文就来谈谈数学教学中的"说练习". 相似文献
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本文提出了教学设计中应遵循的几点原则，宗旨是：人人参与有价值的练习，人人都能获得必须的练习，不同的人在练习中得到不同的发展. 相似文献
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瑜珈练习对大学生IgG水平的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
为研究瑜伽健身术对女大学生Igc的影响,将30名女大学生分为三组.A组每周进行3次瑜伽练习,B组每周进行1次瑜伽练习,C组为对照组,不进行瑜珈练习.进行8周实验,在练习前后对各组进行免疫力指标IgG的测试.研究结论:A、B组均能提高IgG的水平,但A组与练习前相比差异非常显著(p<0.01),B组差异显著(p<0.05). 相似文献
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多媒体计算机的交互性有利于激发学生自主学习的积极性. 口算练习是小学数学课重要的内容,是学生数学学习的重要基础,需要经常进行练习,而练习较多,学生又感到枯燥无味,积极性不高.如果把口算练习和信息技术结合起来进行练习,情况就大不一样了.教师可以利用电脑中的随机函数编写口算题.计算机能根据教学的需要无限量地提供题目,并能判断输入答案的正误.教师也可以设定答题时间来提高学生口算训练的速度. 相似文献
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“投入量假设”理论可用于解释英语学习者不同任务的阅读对词汇习得的不同效果.目前尚未有较多的实证性研究证明翻译练习对外语词汇习得的作用.探讨中国高校非英语专业学习者在英语习得过程中翻译练习与词汇习得的关系,有助于考查翻译对外语词汇习得的作用.在本实验中,120名高校非英语专业学习者被分为三组进行篇章阅读后完成三种不同任务的实验,任务结束后三组受试者接受即时和延时词汇测试.实验结果表明,翻译练习相对于阅读后做填空练习能促成更为理想的词汇习得效果,但和写作练习的差别不大;而在词汇产出性知识方面,翻译练习比写作练习略胜一筹. 相似文献