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成绩勉强及格的非优等生中的40％敢于要求月工资5万至10万卢布的工作,门门功课皆5分的优等生中仅有20％勇于索要如此高薪。这令俄罗斯舆论研究中心的工作人员大跌眼镜：非优等生为何敢狮子大开口,而优等生却如此扭捏？针对这一现象,俄罗斯《共青团真理报》最近刊发一篇文章《为何得3分的学生成领导 优等生却当下属？》。 相似文献
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在大学里,他们是成绩勉强及格的非优等生,但他们中的40％却敢于要求月工资5万至10万卢布的工作;而在那些门门功课皆5分的优等生中,仅有20％敢于索要如此的高薪。这令俄罗斯舆论研究中心的工作人员大跌眼镜：非优等生为何敢狮子大开口,而优等生却如此扭捏？ 相似文献
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《今日教育》：当我们将更多目光投向后进生时．你却将关注的目光投向了优等生。你是否觉得优等生需要更多的关注？ 相似文献
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很多时候,学生的习作是充满困惑的：为什么写？写了给谁看？习作仅仅是为了完成一项作业吗？正因为如此,学生的习作是被动而无奈的,满心的不情愿,却又不得不完成。为完成任务而写,当然就会缺乏主动性,缺乏兴趣。刘老师执教的习作课《一位新朋友》却一反以往的方式。在这一堂课上,学生发现, 相似文献
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《小读者》通过我母亲刘燕萍约我写一篇俄罗斯中小学生评选优等生的条件和情况。我在彼得堡读大学,也在努力使自己成为优秀的学生。据我了解,在俄罗斯,看一个学生是否优秀,首先学习成绩一定要好。俄罗斯学生的评分标准是5分制。5分为优秀,4分为良好,3分为通过,2分为不及格,1分很少出现。除了看学习成绩以外,还要看学生平时的品行表现如何,看上课回答问题是否积极,看社交场合应变是否自如等等。要想做到这些,似乎比提高学习成绩还难。在俄罗斯,努力去做一个优秀学生的同时也丰富了自己的世界。想要不被别人遗忘就要表现自己,想要表现自己就必… 相似文献
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今年的“六一”儿童节,孩子们和父母们都在为一本书而狂热着。一个韩国孩子用轻松幽默的漫画形式,讲述了优等生的学习秘诀———在这本名为《我也能考第一》的书中,他总结出成为优等生的主要学习方法和要领,使学习变得轻松愉快。这些被称为“学习圣经”的文字,加上两位韩国漫画家专门绘制的插图漫画以及书中风趣幽默有着独特造型的小主人公们,的的确确吸引住了孩子们的眼球和家长们的钱包。除了本书外,作者赵承延还著有《我是天才优等生》等,这些书曾经在韩国和日本轰动一时,销量一年之内超过500万册,尤其是在韩国,引起了一股轻松学习的热浪… 相似文献
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一、非优等生的过人之处
拿3分的学生通常在课余时间还要打工。在获得毕业文凭的同时,他们也掌握了一定的工作技能,从而有理由要求更高的薪酬。
心理学家很早就发现,优等生面临问题时考虑过多,当他们对所有方案进行权衡且迟疑不决时,“笨”学生早就着手去解决了。 相似文献
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谢建雄 《中小学心理健康教育》2007,(3X):1-1
每个人都有自己心灵的栖息地，它能给你一种安详、温暖的感觉。
盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，及赋《离骚》……他们之所以能完成如此巨著，不是因为他们虽“累”却心中有一种精神动力，在“累”中发奋，攀登高峰吗？大千世界，芸芸众生，每个人都会遇到或此或彼的挫折，然而如果每个人都有自己心中的寄托，让自己的心灵在精神家园中透透气，[第一段] 相似文献
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1探珠——深入解读文本,锁定课眼
清人刘大抛在《论文偶记》中曾说过：“简为文章尽境。”课堂理应亦是如此,言约意丰、事半功倍应是课堂教学的一种最高境界。而《轮椅上的霍金》这篇课文,篇幅却十分长。在第一课时笔者该解决什么问题昵？应该确定怎样的教学目标呢？笔者想到“剪裁”。 相似文献
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肖利民 《濮阳职业技术学院学报》1999,(1)
长期以来,班主任对于后进生的政治思想工作较为重视,并且积累了一套较为成熟的转化后进生的经验,而对优等生的政治思想工作却相对忽视,因为人们普遍认为：好学生,其政治思想方面也是好的,所以造成了忽视优等生政治思想工作的现象。但据调查,优等生同样存在着思想问题,有的甚至比后进生更为严重,这应当引起班主任的足够重视。一、优等生的不良思想及其表现优等生的不良思想及其表现,大体可分为以下几种：1．人们超越限度的赞扬,使他们滋生了特殊的优越感,优等生学习成绩好,不论在学校、家庭、社会,常常受到赞扬,还时常让他们… 相似文献
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开学了,我们的课桌在哪里？9月12日《人民日报》对2亿进城农民工子女入学问题进行了报道,他们为城市付出辛勤汗水,他们的子女却要为上学发愁,是来城里,还是回农村？大约1400万农民工子女备受煎熬。 相似文献
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正在小学数学教学实践中,优等生由于学习成绩优异常常得到老师的钟爱;后进生由于学习成绩太差,常常受到冷落甚至歧视,老师很少为他们着想。这样就使得优等生和后进生的学习成绩两极分化愈来愈严重。这是违背《数学课程标准》中关于"不同的人在数学上得到不同的发展"的教学要求的。我们必须充分发挥所有小学生的学习 相似文献
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在平时的思想教育时，教师往往首先想到的是对普遍学生或后进生的思想教育，很少提到学习优等生，因为这部分学生平时很少有捣乱行为，表面看来他们不会令老师和家长操心。但事实果真如此吗？对于学习优等生需不需要进行思想教育？该如何进行教育？这些都是值得我们探讨的问题。一、表象学习优等生是指学业成绩优良的学生。这些学生多数在行为上遵规守纪，安分听话，责任感强，对于老师布置的任务能较好地完成，所以，在老师的眼里，他们是堪为表率的好孩子。正是他们良好的表现引起老师们的注意，使他们有机会扮演普通学生渴望的角色，也正… 相似文献
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20 0 3年高考中爆出一条新闻 :南京市金陵中学高三学生费滢滢 ,曾参加首届全球华人少年写作大赛 ,从 8万名参赛选手中脱颖而出 ,荣获金奖 ,其获奖作品被选入现行的高中《语文读本》 ,但在 2 0 0 3年高考中 ,她的作文仅得 2 5分。另有一则报道 :湖南省宜章湘粤中学陈立军的高考作文《历史必须是处女》初评判为 15分 ,复评者却比较看好这篇文章 ,最后经阅卷组长及核心成员审慎核定 ,判为 4 8分。这两件事在教育界乃至文学界产生了强烈的反响。管中窥豹 ,略见一斑 ,象费滢滢、陈立军这样高考作文非常优秀而得分却较低的考生肯定还有不少。是什… 相似文献
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谢建雄 《中小学心理健康教育》2007,(6)
每个人都有自己心灵的栖息地,它能给你一种安详、温暖的感觉。盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,及赋《离骚》……他们之所以能完成如此巨著,不是因为他们虽“累”却心中有一 相似文献
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我对一所乡初中的5个初三毕业班的237名学生进了一次无记名问卷调查,调查结果是：学生对学习的兴趣浓厚、一般、没有的分别占9．7％、65％、25．3％;学生对学习无兴趣的原因分基础差、经济困难、学习任务重、读书无用四项（有的学生选了多项）,分别占63．3％、25％、46．7％、11．7％。由这次调查,我们必须思考激发学习兴趣,提高后进生素质的问题。1．多给后进生一点“阳光”,培养学习兴趣。后进生接受新知识的能力相对优等生要弱一些,这就靠教师在教学中多关心他们,备课时想着他们,授课时注视他们,辅导时优先他们,发现他们一有… 相似文献