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王玉姬 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0067-0067
学习,是改变命运和人生的魔术棒,高三,是学生 命运的转折点。政治既是一门社会政治,还是一门理论课程。高三政治教学,是学生在整个政治学习生涯中的重要阶段,对 学生的学习和成长具有重要意义。本文对高三政治复习中的 教学问题进行了简单阐述,并针对问题提出了相应优化建议,希望能够对高三政治学科的复习教学有所帮助。 相似文献
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王笑言 《试题与研究：高中理科综合》2020,(29):0076-0076
英语是高考的重点科目,而词汇则是英语学习的 基础,高三是学生复习知识、备战高考的重要时期,英语教师在 学生高三时期需要帮助其有效复习英语大纲词汇,使得学生的 英语词汇基础更加扎实,为学生高考取得英语好成绩奠定基 础。本文主要对教师如何在高三冲刺阶段帮助学生高效复习 英语词汇进行探究。 相似文献
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黄钟碧 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0122-0122
高考是选拔性的考试,在高三复习阶段如何让学生提升成绩,提高复习的效率,是每一位高三教师密切关注的问题。在高三化学复习中,化学教师要注重学生对核心知识的掌握,深入挖掘教材,精研教学内容,帮助学生梳理教材知识和考点内容,提高学生解决问题的能力。本文就高三化学复习教学策略进行研究,希望对高三化学复习教学有所帮助。 相似文献
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宋健儿 《中学政治教学参考》2012,(34):58-59
高三复习课内容丰富,任务繁重,可选择的复习形式多种多样。要提高复习课的效率,教师需要在不同的复习阶段选择合适的内容和方式来提高学生分析问题、解决问题的能力。主观题在政治高考试卷中所占比例较大,得主观题者得高考,高考主观题的重要性不言而喻,因此,如何指导学生复习主观题也成为政治高考复习中的重要环节。我在多年的高三复习课中,广 相似文献
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高三的学生,面临很大的升学压力,如何引导全班同学取得优异成绩？这就需要班主任扮演好各种角色,做好多面手。学习上的＂引路人＂高三的复习迎考,学习任务繁重,多门课程需要复习,模拟试卷铺天盖地。班主任要善于指导学生学习,提高学生学习效率。第一,帮助学生科学地制订复习计划。 相似文献
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张芬芳 《试题与研究：高中理科综合》2023,(23):173-175
高三政治复习课一向给人严谨但沉闷、有用但无趣、充实但寡淡的印象,如何提升复习课的实效性是教师研究的重点,如何增强复习课的趣味性和感染力却是教研盲区。新高考背景下的高三政治复习课既应该注重复习目标的明确性、复习内容的完整性,也应该重视复习模式的创新性、复习手段的多样性,既要落实学科核心素养的培育,也要创设生动有趣、值得回味的课堂,帮助学生在跋涉书山题海的备考旅程中创造一段幸福的高三上课时光。 相似文献
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正教育、教学应提倡以人为本,素质教育的主阵地是课堂教学,要想取得高三数学复习的最佳效果,一方面要发挥学生在高三数学复习中的主动性,另一方面需要有一些合理的载体提高复习的效率.高三数学复习是帮助学生梳理完善知识结构,夯实基础知识和基本技能,使学生领悟基本数学思想方法,提高数学能力,发展学生的数学意识和提升数学素养的过程.如何让学生建立完整的知识网络和掌握各种数学能力,形成良好的思维体系和思维方法,是高三数学复习的核心. 相似文献
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摘要：高三政治课复习中,学生学习效率的提高主要依靠两方面能力的提升,一是知识体系的建构能力,二是材料题的解题能力,只有帮助学生掌握行之有效的学习策略才能切实提高学习能力和学习效率,思维导图在高三政治复习中的运用是创新教学和学习策略的有益尝试。 相似文献
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徐国平 《中学语文(读写新空间)》2013,(6):41-43
高三语文课进入专题复习阶段后,语文课堂上常常显得格外沉闷。怎样把高三语文的专题复习课上出情趣,让课堂充满生机?笔者根据任教高三的经历,试从几个方面作一总结。复习课需要教师激励恰当地引用名言会帮助学生坚定信心,增强战胜困难的勇气,从主观意识上对复习课产生兴趣。复习伊始,我就引用郭敬明的"高三,是坐在地狱,仰望天堂" 相似文献
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站在学生的角度设计高三复习课,以提升高三复习课中学生的学习效率.首先需要向学生明确复习课的学习目标,帮助学生认识要提升哪些数学能力、掌握哪些数学思想方法;其次是提供学法建议,为学生在复习课中如何学引路导航;再次在教学过程中让学生充分参与课堂学习,实现以生为本学中心的课堂学习. 相似文献
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王秀玲 《试题与研究：高中理科综合》2019,(6):0125-0125
物理是高中生普通比较头疼的课程,其学习难度 大,学习内容多,要想学好这门知识并非易事,尤其是在学生进 入到高三之后,其需要复习的科目比较多,在复习这块“硬骨 头”时,往往不知道该从何入手。而有效的高三物理复习课对 学生知识的深化和解题能力的形成有重要的帮助’只有通过复 习学生才能形成属于自己的知识结构,才能提高其分析和解决 问题的能力。那么,在教学中该采取哪些措施’帮助高三学生 复习好物理知识呢?本文将对其进行详细分析。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(25)
<正>凡事预则立。高三政治一轮复习需要广大师生精心策划、周密安排。实践证明,作为一个系统复习过程,不同的复习方法其复习效果和质量截然不同。怎样在有限的时间内达成最好的复习效果,是困扰广大师生的一个现实问题。静下心来分析,一轮复习必须讲究四项基本原则。一、辅学生:以转变态度、提升认识为基本着力点任何选拔性考试的复习,都是心力与脑力的极大消耗。高三政治一轮复习,师生位置不能颠倒:学生 相似文献
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提高课堂复习效率是科学备考的重要环节。如何调动学生学习的积极性,提高高三政治课堂复习效率,高效完成复习任务值得教师深思。作者通过对高三政治复习过程的思考及福建高考文综政治的认识,提出了提高政治课堂复习效率的几点策略。 相似文献
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陈海燕 《广西教育学院学报》2015,(3)
高三毕业生面临着铺天盖地的试卷和练习,在考试和练习中暴露出复习中存在着诸多问题.针对这些问题,提出高三政治复习要慢下来.即在高三政治复习阶段,应该尽可能的给学生时间,让学生对所学知识进行理解和梳理,充分调动学生的学习主动性,让学生在自主学习中发现问题并解决问题,真正地提高复习效率. 相似文献
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进入高三,学生的复习压力较大,不仅复习时间短,任务量还比较大。因此,高中政治教师要将复习方法和复习重点传授给学生,让学生在最短时间内提高政治复习效率。传统的政治复习是以老师为主体,通过给学生布置大量训练完成学生记忆。导致学生整个复习过程身心疲惫,而成果甚微,令同学和教师大失所望。面对高三紧张的复习,只有寻找到有效快捷的复习方法才是提高高考政治分数的王道。 相似文献
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根据历届高考备考的经验 ,高三学生在政治复习中容易出现五个“高原反应期” ,需要我们切实加以克服。1 开始复习时 ,由于复习课的教学方法与新授课教学方法不同造成的“高原反应期”。高考备考是一项十分艰巨的学习工程。就高三政治教学而言 ,时间紧 ,任务重 ,难点、热点多 , 相似文献