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<正>新课改对教师提出了新的要求,教师在课堂教学中,除教给学生书本上的知识外,重点是要教会学生掌握如何学习新知识的方法。学校基础知识的教授和学生的理解掌握也是在课堂上进行。那么如何用新课标理念,在小学数学教学的主要阵地上,积极追求适合自己的高效课堂,指导提高小学数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发生命的活力 相似文献
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新的课程标准对学生学习数学的有效性提出了新的要求,然而学生学习的有效性关键靠我们教师教学的有效性。在长期的小学数学教学实践和反思中我觉得教学的质量与效果都是从学生学习的有效性上体现出来的。那么如何提高小学数学课堂教学的有效性来扎扎实实促进学生在课堂上有效学习、成功发展呢？笔者认为我们的小学数学课堂教学要做到以下几点。 相似文献
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新的教学理念要求我们不仅教会学生知识,还教会学生学会学习,充分发挥和发展其主观能动性.如何促进学生主动发展,培养他们自主学习习惯和探究问题能力,让他们真正成为课堂学习的主人,提高课堂教学的有效性,是我们广大教育工作者研究教学的重要方向.为打造高效的数学课堂,我们结合本校实际,采用了学案导学教学法. 相似文献
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随着社会的不断发展,我国教育事业也在不断进步,国家教育部对课堂教学实施了新的课程标准,这和以前的课堂教学有了很大的改变,使我们的课堂变得很自由也充满着勃勃生机。但是,因为新的课堂教学发展的还不是很成熟,出现了一些问题。比如在上课的时候老师完全撒手不管了,让学生变得太自主了。在教师教学的过程当中应该主动挖掘学生的兴趣,根据学生的兴趣来引导学生对知识的理解和学习,这样能更好的让学生学习到该学习的知识,而且能让学生快乐的学习,没有压力。本文主要讲述对小学数学的一些有效的引导教学方法和策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
新的课程标准对小学生的自主能力培养提出了一定的要求,将小学生自主能力培养作为课堂教学的重要教学目标。为使学生能够实现终身学习,教师应将自主学习能力培养列入教学进程。[1]而小学数学是学生进行数学学习的重要阶段,如何在小学数学教学中引导学生进行自主学习成为教师需要重视的课题。针对这一问题,提出在小学数学教学中引导学生进行自主能力培养的几点建议。 相似文献
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教师在指导学生学习化学时,要让他们明确学习的目的,掌握科学的学习方法。做到课前预习,扫清障碍,为课堂学习作好准备。教会他们怎样听,怎样做好笔记,抓住要领和重点,把书本知识变成自己的知识和能力。指导学生学会观察,学会做试验,培养学生的动手能力,教会学生读课外读物,把课外读物与课内知识结合起来,使学生对化学产生浓厚的兴趣,将化学教学提高到一个新的水平。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
课堂教学是教学工作的主阵地,小学数学课堂教学除了为学生传授知识外,更主要的是教会学生如何学习数学,培养提升学生的各项能力。小学数学课堂教学对提升学生的思维能力非常关键,为后期的各科学习奠定了思维基础。课堂教学的板书设计则是课堂教学艺术的直观体现,而思维导图式板书设计更是纵贯课堂始终,动态反映和体现知识学习的思维过程,直观形象展示学习内容,可以使板书设计的教学艺术水平得到升华,非常有利于培养学生的发散思维能力,大大提升学生的思维品质。 相似文献
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对于小学数学科目来讲，新课标要求我们必须学会改变传统课堂教学模式，将数学老师一个人唱独角戏的情况变成“全民参与”，让小学生有自己的活动空间和机会。这就要求我们不但要教会孩子们必要的数学知识，培养他们对数学的学习兴趣，同时还要教会小学生掌握知识的方法，学习的方法，只有这样才能提高小学数学的课堂教学效果．才能让我们的课堂教... 相似文献
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提问是教师组织课堂教学的主要手段。在小学数学教学中,教师有效地进行课堂提问能够激发学生的学习兴趣,引导学生开展有效的数学学习活动,从而让数学课堂更高效。但是,一些教师在小学数学课堂教学中,设计的课堂提问却存在随意发问、一问到底的现象,使课堂变成了问题的堆砌。那么,在小学数学教学中,如何让课堂提问更有效呢?一、紧扣重点——把握提问的精度在传统的课堂教学中,一个很明显的特点是"满堂灌",在这样的课堂教学模式下,学生是"听众",在课堂上只是被 相似文献
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随着课程改革的不断深入，小学数学课堂教学更应关注学生学习方式的转变以及情感、态度、价值观的培养。如果在教学中只是按照书本上的例题教学，学生不但会失去学习数学的兴趣，也无法将数学与生活联系起来。要使学生真正学好数学，就必须让他们对数学产生浓厚的兴趣，让学生在形成技能的过程中获得数学知识，学会数学思考方法，在不断运用数学知识解决问题的过程中得到情感上的满足。因此，在课堂教学中，教师要创设学生感兴趣的生活情境，用生活化理念打造精彩课堂。 相似文献
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一、案例背景
作为一名小学数学教师,我一直希望能通过自己的努力使我的学生在数学课堂中学会学习,在数学学习中找到乐趣。基于这样的愿望,我一直在探索如何通过教学方式和手段的改变,来提升课堂教学的质量。而将信息技术融合到小学数学学科教学中,无疑是一条很好的途径。通过它,不仅可以充分利用各种信息资源,优化教学素材,使学生的学习内容更加丰富多彩;更能使课堂具有时代气息, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
小学数学课堂教学中如何提高学生的学习兴趣,是从事小学数学教学的教师应该深入思考的问题。小学数学课堂中学生的学习兴趣往往会对他们参与小学数学学习的过程造成重要影响。小学数学教师应该切实考虑学生的学习能力,充分调动学生的学习积极性,让他们在快乐的学习氛围中提高学习成绩。从小学数学课堂教学中如何提高学生的学习兴趣为出发点,探究了现有的小学数学课堂中学生的学习兴趣对课堂的教学效果以及学生小学数学成绩的影响,最后提出了几点关于小学数学课堂教学中如何提高学生的学习兴趣方面的建议,希望对小学数学课堂教学提供一定的理论参考。 相似文献
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何军 《数学大世界(高中辅导)》2011,(12):1-1
小学生学习数学时常常感到单调、枯燥、难学、无兴趣,以致学生在课堂上开小差,不认真听讲。要想让学生学好数学,小学数学教师就应该要注意改进教学方法,培养学生的学习兴趣。如何让学生对数学学习感兴趣呢？我认为应该优化数学课堂教学,教师就在有限的课堂内,用最适合的方法组织教学,从而取得良好的教学效果。 相似文献
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《小学教学研究》2019,(27)
信息技术在飞速地发展,不仅改变了人民的生活方式,也全面提高了小学数学课堂教学的效率。运用信息技术,使小学数学课堂教学的方式更加丰富,信息技术中的动态演示,突破了传统的平面数学教学,给学生呈现了更加直观的动态效果,也大大降低了学生对新知识的理解难度,进而提升了学生对数学学习的兴趣。实现小学数学课堂和信息技术的结合,可以让学生在学习数学中开发无限的潜能,在轻松的学习环境中,提升学生掌握数学知识的效果。本文就信息技术在小学数学课堂的有效运用做出合理分析和深度的探讨,以达到全面培养小学生的合作学习能力和对数学的思维理解能力,使数学教学效率得到进一步的提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
随着新课程的全面改革实施,小学数学课堂更加强调自主探究和知识构建,要求学生自主参与教学过程,要求教师在课堂教学中激发学生的学习兴趣,让学生学会自主创新,学会根据自己的思路和方法来解决问题。因此在小学数学教学促使学生主动参与到课堂学习中非常重要,可以起到事半功倍的效果,提高学生的解题能力和思维能力。 相似文献