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1.
景向伟 《延安教育学院学报》2011,25(4):33-35
要提高高职人才培养的质量,就必须重视学生的顶岗实习工作。根据教育部多个文件和会议精神,要求高职院校建立“工学结合、校企合作、顶岗实习”的人才培养模式。从顶岗实习的重要性出发,列举了高职院校顶岗实习管理中存在的问题,提出了加强顶岗实习管理的七大举措,供院校参考。 相似文献
2.
何志武 《湖北成人教育学院学报》2013,(6):79-81
顶岗实习是提高学生应用能力和实践技能的重要途径,有利于高职学生职业素养的全面提升。针对高职院校学生顶岗实习管理中出现的问题,必须要完善科学的管理运行机制,加强管理与教育、建立项岗实习联系机制、考评机制、完善实习基地的建设等,使实习基地真正成为高职学生的“校外课堂”,切实提高高职学生顶岗实习的效果。 相似文献
3.
旅游院校顶岗毕业实习的探索与实践 总被引：6，自引：0，他引：6
旅游院校“顶岗式”毕业实习是一个系统教学工程，要顺利完成毕业实习任务，达到较好的教学效果。必须扎实做好“接轨培养、准备动员、多向管理、总结提高”四个阶段的工作。“顶岗式”毕业实习在培养合格的专业人才中有着不可替代的地位。 相似文献
4.
中等职业学校顶岗实习精细化管理 总被引：6，自引：0，他引：6
彭纯宪 《中国职业技术教育》2007,(12):33-35
职业教育改革的现实要求和技能型人才培养的社会需要，是“顶岗实习”的直接动因。“顶岗实习”改变了以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。目前，多数中等职业学校对推行“2＋1”新的教学模式，并没有做好充分的应对准备。要解决学校“顶岗实习”中面临的主要问题，其中一个重要对策就是实行精细化管理，建立起“顶岗实习”精细化管理的新模式。 相似文献
5.
余德华 《海南师范大学学报(社会科学版)》2012,25(7)
师范生“顶岗实习支教”是培养师范生为农村基础教育服务的职业精神、促进教师教育与基础教育良性互动机制的形成、深化教师教育改革和实施农村中小学教师“领雁工程”的需要.“顶岗实习支教”与一般的教育实习在功能目的、岗位职责、学生角色体会、管理责任、实习经费来源和实习效果等方面均存在明显的区别.要确保“顶岗实习支教”工作顺利进行,必须优化师范生人才培养方案,加强教师技能培训,健全管理制度,完善“双导师”制,明确和落实职责,形成激励机制. 相似文献
6.
在中等职教顶岗实习教学组织管理上,校企双方育人目标的社会责任心严重淡化,顶岗实习成为专业教育的“冷带”．对学生、学校和企业都造成了不利影响。中等职教顶岗实习必须构建和运行科学的教学管理策略：校企双方“联合培养”、努力建设“岗位课程”、切实保障“双师指导”、合理安排“轮岗实习”、科学运行“考核评价”。 相似文献
7.
顶岗实习的管理过程是影响顶岗实习效果的重要因素.本文以石家庄学院景区开发与管理专业顶岗实习为例,在总结多年实习实践管理中提出了"三位一体"管理模式.根据顶岗实习期间学生的心理和行为特征,要达到实习的预期目标,必须做到企业、学校和学生三者密切配合,充分发挥学生主体地位的"三位一体"顶岗实习管理模式,实习效果显著. 相似文献
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10.
职业教育的类型与属性要求职业院校必须开展顶岗实习。但在顶岗实习过程中存在学生心理障碍、角色认同、安全事故和权益保障风险,影响工学结合、校企合作的开展。要防范顶岗实习风险,必须从法律法规机制上保障,校企共同建立管理实习机制和校企生三方协议机制,尤其是推行实习安全与责任保险是化解职业院校顶岗实习难题的关键。 相似文献
11.
职业教育的类型与属性要求职业院校必须开展顶岗实习。但在顶岗实习过程中存在学生心理障碍、角色认同、安全事故和权益保障风险,影响工学结合、校企合作的开展。要防范顶岗实习风险,必须从法律法规机制上保障,校企共同建立管理实习机制和校企生三方协议机制,尤其是推行实习安全与责任保险是化解职业院校顶岗实习难题的关键。 相似文献
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13.
高等师范院校学生顶岗实习存在着“顶岗实习就是就业”的认识误区,以及学校、企业对学生顶岗实习疏于管理和将高职与高师的顶岗实习混为一谈的误区。制度缺失是这些误区产生的最本质原因。消除误区,需要引导人们正确认识顶岗实习的内涵,加强顶岗实习的规范化管理。 相似文献
14.
高职院校顶岗实习管理模式创新 总被引：8，自引：1，他引：7
顶岗实习是高职院校专业教学的重要环节,要实现对顶岗实习学生的有效监控和管理,必须建立有实习基地或企业领导参与的管理组织机构,从决策层到执行层都要有企业人员的参与;借助现代网络技术开发"顶岗实习监控管理系统",实现对学生的全程监督与指导;从定量和定性两个维度创新学生顶岗实习考核评价指标,并对每个指标设计不同的权重. 相似文献
15.
高职院校如何有效地推进顶岗实习教学 总被引：3，自引：0，他引：3
顶岗实习是高职院校教学计划的重要组成部分,是学生与工作岗位零距离接触的桥梁;是学生职业能力形成的关键环节;是综合性最强的实践性教学环节;最能体现工学结合、教学过程的实践性、开放性和职业性。高职院校要想有效地推进顶岗实习,必须努力拓展对口率较高的顶岗实习岗位,加强学生对顶岗实习的认识,强化学校对顶岗实习教学过程的管理,系部对顶岗实习教学环节的合理设计,制定比较合理的顶岗实习工作评价标准,另外政府和企业对学校的大力支持,也影响顶岗实习教学的有效推进。 相似文献
16.
李津军 《天津职业院校联合学报》2015,(1)
中等职业学校学生顶岗实习是确保毕业生质量的有效手段。目前的问题是,对顶岗实习的根本目的认识存在误区,在顶岗实习的实际运作中疏于管理,形成事实上的人才“缩水”。本文就加强中职学校学生顶岗实习管理进行较为深入的探究。 相似文献
17.
高职工学结合"2+1"人才培养模式下顶岗实习的实施与管理 总被引：7，自引：1，他引：6
高职工学结合"2+1"人才培养模式实施的关键是顶岗实习.顶岗实习的实施要抓住四个环节,即建立校外实习基地,制订顶岗实习内容,确定顶岗实习单位,安排顶岗实习岗位.在顶岗实习管理过程中,要建立管理机制,完善实习制度,实行校企双重管理,校企双方共同指导、共同考核. 相似文献
18.
推进高校师范专业学生顶岗实习支教的探索——以广东省的推进情况为研究背景 总被引：2，自引：0，他引：2
顶岗实习支教引起社会的广泛关注和教育部的高度重视,广东省高师院校认真组织和实施了顶岗实习支教工作。顶岗实习支教工作在实施过程中存在的缺乏指导、难于管理、经费紧张等问题,为了进一步推进顶岗实习支教工作,必须推进教师教育人才培养模式的改革、加强师范生实习前和实习过程的指导、创新顶岗实习支教的管理方式、拓展置换教师培训思路。 相似文献
19.
顶岗实习是高职院校实践教学体系中的重要环节,在人才培养过程中有着不可替代的作用。研究“三段式”顶岗实习模式的特点,制定相应的评价体系和评价标准,对于建立健全顶岗实习过程管理和质量监控制度,提高顶岗实习管理效率和管理水平有着重要意义。 相似文献
20.
顶岗实习在高职人才培养中起着关键作用,本文首先对目前顶岗实习的共性问题进行分析．进而指出“公司与课堂交替”的优势与特点,并阐述我院信用管理专业“公司与课程交替”顶岗实习模式的具体措施。 相似文献