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杨广录 《中国校外教育(理论)》2011,(11):104-104
培养学生的自主学习能力是初中化学课程标准的基本要求之一。在教学实践中,我们应积极倡导自主、合作的学习方式,探索科学的教学策略和教学方式,培养学生的自主学习能力。 相似文献
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谭朝华 《内江师范学院学报》2010,25(Z1)
培养学生的自主学习能力是高中化学课程标准的基本要求之一.在教学实践中,我们应积极倡导自主、合作的学习方式,探索科学的教学策略和教学方式,培养学生形成良好自主学习能力. 相似文献
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中职教育中培养学生的自主学习能力已成为职业教育的重点,在教学实践中,我们应积极倡导自主、合作的学习方式,探索科学的教学策略和教学方式,培养学生形成良好自主学习能力。 相似文献
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新课程改革倡导新的学习方式,即自主、合作、探究的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性得到发展,培养学生的实践能力和创造意识。所谓“自主、合作、创造”的教学模式就是以自主、合作、创造学习为主要学习形式,以培养学生的自主性、合作性和创造性为目标的教学。在英语新课程教学的实践中,笔者着力培养学生自主学习、合作学习和创造学习的能力。 相似文献
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新课标背景下,自主、合作、探究学习方式被广泛应用,对提高学生学习效果也起到了积极作用。在教学实践中,教师如何把握自主、合作、探究学习的原则,更好实现有效语文教学,值得我们思考。一、推行"试教制",增强学生探究意识 相似文献
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“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是新课程的基本理念之一。作为三大学习方式之一的“合作学习”,在语文课程教学中不乏身影,它使语文课堂焕发出生机与活力,可在具体的操作实践中,出现新的问题,走进新的误区,合作学习流于形式,追求表面的热闹,值得我们关注。 相似文献
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王永忠 《中学生数理化(高中版)》2014,(12):F0003-F0003
<正>新课改要求实行"自主、合作、探究"的学习方式.但实践中,这些学习方式很难独立存在,如探究学习根据学习组织形式可分为自主探究和合作探究,同时也属于自主学习与合作学习的范畴;如自主与合作学习在心理层面上也是相互融合与互为支持的,根据自主学习与合作学习相关理论,采用"自主+合作"这种新型的学习方式更有利于在高中阶段开展教学,而"自主+合作"学习课堂的一个难点就是如何激发学生的学习动机.一、"自主+合作"学习在20世纪90年代很多学者认识到自主学习兼具个体性 相似文献
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新课程理念倡导:以学生的发展为本,让学生自主学习,掌握信息的处理和加工本领,并运用所学知识解决实际问题。在教学实践中,我们应积极倡导自主、合作的学习方式,探索科学的教学方式,培养学生形成良好自主学习能力。 相似文献
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《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在教学实践中,怎样引导学生利用动手实践、自主探索与合作交流的学习方式进行学习？ 相似文献
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新课程理念倡导：以学生的发展为本,让学生自主学习,掌握信息的处理和加工本领,并运用所学知识解决实际问题.在教学实践中,我们应积极倡导自主、合作的学习方式,探索科学的教学方式,培养学生形成良好自主学习能力. 相似文献
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积极倡导自主、合作、探究的学习方式这一基本理念是新课程所倡导的三大学习方式之一,也是课改中学习方式变革的一个明显特征。随着新课程实验的不断推进,合作学习在课堂实践中得到了越来越多教师和学生的肯定、接受和喜欢。那么什么是合作学习? 相似文献
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新颁布的《语文课程标准》明确指出：＂语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需要,爱护学生的好奇心,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,培养学生的创新意识。＂那么,我们如何在语文教学中使学生变传统的学习方式为自主、合作、探究的学习方式呢？在教学实践中．我进行了大胆的探索。 相似文献
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全日制义务教育《语文课程标准》中指出,要"积极倡导自主、合作、探究的学习方式。"[1]其中,自主学习最重要。在教学实践中,教师应适应 相似文献
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梁琳 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):54-55
随着课程改革的不断深入，教学内容、组织方式等都有了非常大的变化，自主、合作、探索的教学方式已经深入人心。《数学课程标准》明确指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学习数学的重要方式。”在数学教学实践中，笔者认为小组合作的数学学习方式渗透了以上理念，是一种良好的学习方式。 相似文献
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随着新课程标准的实施，当今教坛掀起了一股教学改革的热潮。尤其是新课程标准中积极倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，被广大的语教师所推崇，而且大多以“小组合作学习”的方式来达到目的。笔在教学实践中也作了尝试、研究，而且在听课活动中也注意了学习、借鉴。观察和实践表明，“小组合作学习”过程的设计与处理存在着许多误区，应该令我们深思。 相似文献
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自主,即主动,要主动地在学习实践中提高人文素养;合作,就是要切磋学问,砥砺思想,共同完成学习任务;探索,要善于质疑问题,深入研究并解决问题。文章就如何使学生应用自主合作探究学习方式,高效学习这一问题作探讨。 相似文献
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语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式是实施素质教育,全面培养学生人文素养、创新意识及终身学习的能力与方法,也是实现语文现代性教育的行之有效的教学方法。改变学生的学习方式,是课程改革的一个重点。课堂教学中要积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式,使学生在具体的学习语文的实践中掌握学 相似文献
19.
张文耀 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
普通高中新课程改革已在我省推行近一年时间,自主、合作、探究的学习方式和教学理念基本深入了广大教师的心中。然而,我们在新课程的课堂教学实践中,往往发现有相当一部分教师并没有真正理解自主、合作和探究学习,思 相似文献
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新课标指出：“语文课程必须根据学生身发展和语文学习的特点，关注学生个性差异和不同的学习需求。爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”这是历史性的变革，是时代发展的新需要。其中，“自主、合作、探究学习”这一理念更是得到了广大一线教师的欢迎。但在对这一理念的具体教学实践中。我们不少教师却出现了一些错误做法．反映出了我们在对新课程理解上的一些误区。以下是笔者在听课的过程中记录下的几则“自主合作探究学习”失败案例。 相似文献