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这是一节五年级的美术创作课,老师在巡视的过程当中,发现方华同学在自己的绘画簿上画了一棵枝繁叶茂的大树,树的左边有青山绿水,遍地牛羊,右边则是沙漠地带,还有那可怕的沙尘暴、龙卷风……老师来到他的身边时,还没开口,他已先人为主:"老师,我的理想可不可以是一棵大树呀?""什么话呀?一个人的理想怎么能是一棵树呢?树 相似文献
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沈霞 《学生之友(小学版)》2011,(19):78-78
曾经看到一篇文章中说“孩子说话就是在练口才!”惊讶之余恍然大悟,是呀,小学生都是孩子,孩子都爱说话。有时．面对满教室叽叽喳喳的“小鸟们”,头疼啊,无奈啊,还得厉声制止,怎么改变呢？如果巧妙地利用这一特征,是否能将此变成一种“资源”呢？之后．在教学中,我常进行实践,发现很有效。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2002,(5)
画家有一个６岁的孙女。６岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。婷婷画了一棵树。他说：“婷婷，你画的树不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“树枝不对。”婷婷说：“树枝怎么不对呢？”他说：“树枝怎么能比树干粗呢？”婷婷说：“树枝怎么不能比树干粗呢？”他说：“那就不是树了。”婷婷说：“不是树你怎么说是树呢？”他无话可说了。婷婷画了一只小兔子。他说：“婷婷，你画的小兔子不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“兔子有红色的吗？”婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢？”他说：“你见过红色的兔子吗？”婷婷说：“没见过… 相似文献
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《第二课堂(小学)》2006,(6)
“六一”到了, 大家准备怎么玩呢？没想好？没关系, 现在就让我带领大家去“鸟的天堂”逛逛吧, 相信大家一定会很喜欢的! 听, 小鸟叽叽喳喳地在说些什么呀？ 相似文献
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本刊编辑部 《课堂内外(小学版)》2011,(6):1-1
“我的运动鞋呢？”“豆子怎么还不来电话呀？”平时的迟到大王小cool龙,今天怎么6点就起床了？他这是要去干什么？嘘——今天可是课堂内外2011年度运动会。 相似文献
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沈晓艺 《语数外学习(初中版)》2008,(11):15-16
“晓艺,快吃,奶奶带来的莲蓬!”“嗯。”……“晓艺,这莲蓬你怎么还没吃呀？”……“忘了。”“我想吃你奶奶还不给呢。说是留给宝贝孙女吃的,”父亲说,“这可是奶奶亲手剥的莲子米。” 相似文献
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王奎山 《第二课堂(小学)》2005,(3)
画家有一个六岁的孙女叫婷婷。 婷婷也喜爱画画。 婷婷画了一棵树。 画家说:"婷婷,你画的树不对。" 婷婷说:"怎么不对呢？"他说: "树枝不对。" 婷婷说:"树枝怎么不对呢？"他 说:"树枝怎么能比树干还粗呢？"婷 婷说:"树枝怎么不能比树干粗呢？" 他说:"那就不是树了。" 婷婷说:"不是树你怎么说是树 相似文献
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陈雅琳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(11):63-63
每当我闭上眼．一阵呜呜的凄凉声就会缠绕于耳。这是怎么回事呢？那天．炎热的太阳催着我来到树下乘凉。哎。怎么还是这么热呀!抬头一看,往日翠绿茂盛的大树不见了。剩下的只是一枝布满灰土的枯木。我叹了一声。看见我, 相似文献
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初中语言课的说话教学还没有得到应有的重视。学生在语言课上发言机会甚微,有的一学期下来没得到一次发言机会,其它场合发言机会也非常少,发言面也非常小。因此,导致了多数学生说话能力差。那么,如何改变这种现状呢？第一,必须对说话教学进行再认识。１．我们应牢固... 相似文献