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校长是学校的组织者和管理者。学校的中心工作是教学工作,教学管理是学校全面质量管理的核心。因此,校长应将主要精力用于抓教学管理。教学管理是个网络,是由校长——教导主任——教研组长——教师的系统所组成的。在这个网络里,校长处于统帅、主导的位置。校长对教学的管理,应是管大不管小、管方向不管具体事务的框架式的管理。那么,校长在教学管理中应管些啥呢? 学校的教学指导思想必须端正。学校培养什么样的人, 相似文献
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学校始终要坚持德育为首,教学为主,五育并举的办学指导思想,全面贯彻党的教育方针。坚持以教学为“中心”,突出质量意识,围绕教学,全面安排部署工作。在教学管理中应抓好以下几点：一、建立教学管理体系,实行《教学目标管理责任制》。教育行政部门要成立教学管理机构,学校要建立教学管理指挥体系和评估机制,并根据上级对教学管理要求,制定教学管理细则、教学计划、实施方案和管理措施等,形成一套科学的管理办法,使管理科学化、规范化、制度化。保证学校的领导把主要精力放在抓大事上,正确地贯彻党和国家的教育方针、政策,为国… 相似文献
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教学是学校贯彻教育方针、实现教学目的、完成教育任务的基本途径。教师主要通过教学活动来培养学生成为全面发展的人才。学生也只有通过自己的刻苦学习,才能达到这个目的。因此,教学工作是学校工作的基本内容。所以,加强教学管理,提高教学质量是学校工作的中心任务。一、明确教学指导思想教育的目的,在于为社会主义建设培养德、智、体、美、劳全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者。社会主义建设是一个规模巨大的综合工程,所有社会主义建设人才 相似文献
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新塘镇第三中学是在普九大潮中建立起来的一所农村初级中学。建校的五年多来,我们坚持两个“全面”,即全面贯彻教育方针,全面提高教育,狼抓从初一到初三的教育教学全过程的管理,切实把好毕业班这个关口,为上一级学校提供了大量的合格新生,为新塘镇经济的发展输送了有一定素质的劳动者,得到了上级和群众的肯定。 抓毕业班的工作,从学校管理角度来说,是由互相联系、互相作用的两个方面工作组成的。其一 相似文献
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梁伯奇 《开封教育学院学报》1983,(1)
教学管理是学校管理的重要组成部分,为了搞好教学管理,必须首先明确教学管理的任务。也就是说在抓教学的问题上应该抓什么。 教学管理的任务应该是提高教学质量,这是一项总的任务。为了保证这一总任务的完成必须完成以下八项具体任务。 一、确立教学工作在学校中应有的地位 学校工作千头万绪,种类繁多,其中教学工作摆在什么位置,这是关乎教育成败时重大问题。建国三十多年来,在这个问题上曾有过三起三落的重大起伏。1956 相似文献
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蒋志明 《苏州教育学院学报》1994,(3)
教学是学校的中心工作,教学工作的管理是学校管理的主体,是对形成教学质量的全过程的管理,是学校领导对教学领域的全部工作进行设计、组织、指挥监督,控制和创新的过程。教学是一个多因素、多层次、多序列的动态过程,是一项比较复杂细致的工作,管理得好不好,直接影响到教学质量的提高。我们必须加强对教学工作的全面组织和科学管理。 一、抓根本——坚持正确的教学指导思想 教学管理总是受一定的教学指导思想的支配。社会主义的教学思想以辩证唯物主义的世界观、方法论和党的教育方针为指导的,有明确政治方向的,正确的教育教学观是教师的世界观、人生观、教育观的综合体现,也是教师的人才观、学生观、质量观的综合体现。对教师的整个教学工作起着支配作用,抓住教学思想的管理就抓住了教学的根本。 我们组织教师学马列、毛泽东思想,学习《中共中央关于教育体制改革的决定》,“坚持三个面向”和全面发展的教育方针,按照教学工作的客观规律进行教学和管理教学,坚决严格 相似文献
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韩一元 《山西教育(综合版)》1996,(2)
学校管理必须以教学为中心兴县中学校长韩一元教学质量是一所学校的生命线。作为一名校长，首要的任务是狠抓教学质量，这样才能使全面贯彻教育方针，提高教育教学质量落到实处。在教学管理中，我主要抓了一计划、二对象、三原则、四方法，并取得了良好的效果。一计划，即... 相似文献
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范凤英 《中国科教创新导刊》2013,(20):221-221
中职教育旨在培养技能型、服务型的高素质劳动者,中职学校担负着向社会输送技能型、实用型劳动者的艰巨任务。这就要求中职学校具有完善的教学管理体系,提高教学质量。本文从学校实际出发,从教学监控、实践技能的培养、师资管理及学生管理等几方面阐述了在中职学校教学管理中的探索与实践。 相似文献
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学校管理工作既有它的延续性,又有一定的阶段性。期末阶段的各项工作,是整个学期工作的重要部分,必须切实抓好。期未工作是千头万绪的,作为校长应重点抓些什么呢? 一、抓好期末复习、考试和质量分析为了全面贯彻党的教育方针,大面积地提高教育质量,必须坚持以教学为中心,加强教学管理。期末阶段的教学管理的重要内容就是 相似文献
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我们在学校管理中提出了"以实为要、以人为本、以廉为基"的方略,其中最重要的是"以实为要".因为教学工作是学校的中心工作,学校必须踏踏实实地抓课堂教学,抓教学常规管理,抓教学领域各个环节,严格把好教学过程的质量关,提高教学效果,才能使"以人为本"有"本"、"以廉为基"有"的".教学管理中的"实"至少应体现在以下方面. 相似文献
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邢国万 《太原教育学院学报》2000,(Z1)
教学工作是学校的中心工作 ,是学校工作最基本的工作。特别是在 2 1世纪的今天 ,学校教学管理工作中要把素质教育落到实处 ,学校的教学管理就必须符合学生创新能力的发展。因此 ,学校领导干部必须以主要的精力管好抓好教学 ,重视教学管理中的一些突出问题。一、抓主要工作管理工作千头万绪 ,错综复杂 ,像弹钢琴一样 ,既不能自始至终只弹一个音 ,又不能在一个时间内去按动每一个琴键。学校各项工作有主次、轻重、急缓之分 ,不能只看到主、重、急 ,无视于次、轻、缓 ,也不能主次相混 ,轻重颠倒 ,在学校各项工作中处于中心地位的是教学。要培养… 相似文献
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我国小学校的课程设置和教材内容,体现了教育方针的要求;全面完成教学工作的任务,是确保学生全面发展,提高学生思想品德、文化科学、生理、心理和劳动素质的基本途径。所以教学为中心,提高教学质量,是学校的主要任务。向管理要质量,是许多企业家的口号,表明了管理对产品质量具有关键性的意义。教育家赫尔巴特早就指出教育与管理应该相结合:“如果不坚强而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教学都是不可能的。”要提高教学质量,也必须重视教学管理。校长工作千头万绪,但主要任务是教学管理,校长不抓教学,就如厂长不抓生产一样,是一个不称职的校长。下面结合自己抓教学管理 相似文献
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教学是全面贯彻教育方针、实现教育目的的基本途径,居于学校全部工作的中心地位。因此,搞好教学管理,应该是学校领导者的一项经常性的基本工作。教学管理是一个系统。它包含着教学思想管理、教学业务管理和教学行政管理等方面,教育行政首脑抓教学管理,需要全面抓好上述几方面的管理,但首先要抓好教学思想管理,以此来统帅、带动和促进教学业务管理以及教学行政管理。人们往往以为教学管理是一项纯业 相似文献
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宋袁平 《北京教育(高教版)》1998,(3)
高等学校的根本任务是为社会主义现代化建设培养德智体全面发展的建设者和接班人。随着经济建设的发展、新技术革命的深入和综合国力竞争的加剧,国家对高等教育提出了新的更高的要求。教学工作是学校的主旋律。学校教学水平的高低,不仅与办学物质条件有关,也取决于办学指导思想、师资队伍、校风建设和教学管理。当前搞好教学管理,需要做的事情很多,我们认为,当务之急是要提高教学管理人员的素质。本文拟就多年从事本科教学管理的体会谈些看法。 相似文献
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教学是学校完成各项教育任务的基本途径,校长必须用主要精力抓教学工作,特别是抓教学改革工作。一校长抓教学改革,最重要的是抓教学改革的指导思想。在教学的指导思想上,应深入研究国家对培养人才的要求。要深入学习与领会邓小平同志提出的“三个面向”的精神,学习《中共中央关于教育体制改革的决定》,以指导自己的工作。要主动自觉地使教育工作为提高民族的素质服务,为两个文明建设,为祖国的 相似文献
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何东亮 《常熟理工学院学报》2000,(6)
学校要培养面向 2 1世纪的高素质人才 ,就必须把提高教学质量作为永恒的主题。人才的培养质量是衡量一所学校办学水平的标尺 ,也是学校生存和发展的“生命力”。学校教务处 ,作为主要的教学管理部门 ,加强教学质量管理是教学管理的核心。教学质量管理涉及方方面面 ,具有全面性、全程性 ,而建立有效的教学监控机制则是确保教学质量的关键之举。教学监控是对教学过程和教学活动的主要环节或主要观测点进行观测和控制 ,以便全面、准确了解教学信息 ,及时调整管理方式 ,使管理系统顺利运行。多年来 ,我们教务处在教学管理的实践中 ,不断探索 ,逐… 相似文献