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<正>班级管理中的小组管理是班级精细管理的重要环节,做好班级精细管理的前提是优化小组管理。小组的优化管理可以精细到每一个学生,特别是可以照顾到学习有困难的学生,调动学生参与班级管理的主动性,让更多的学生参与到班级管理中来。通过不断优化"落后小组"的管理过程,帮助学生在小组不断优化的过程中自我管理,自我教育。一、班主任要多鼓励学生,帮助学生树立自信班级的精细化管理,就要让每一个学生都能自觉地 相似文献
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正从某种意义上讲,班级文化建设就是一种班级公关活动,因为班级文化的形成和发挥作用,就是在班主任的引导下向班级内外展示其班级形象的过程。班级是最小的教育行政组织,班级文化建设中可以利用的资源相对较少。与此同时,班级又是一个"麻雀虽小,五脏俱全"的整体,因此,开展班级文化建设既要照顾全局,也要照顾到方方面面的情况。班主任就好比是面对一块萝卜的厨师,没有深厚的功力,是做不出"既好看又好吃"的菜肴的。 相似文献
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班级管理工作应是班主任常抓不懈的一项工作.在班级管理工作中,本人认为"好班风""善改革""重班会"是行之有效的管班方法,简称"班级管理三部曲".
一、好班风--班级管理工作成功的一半
人们常说,"家和万事兴".其实一个班级就像一个家庭一样.老师是父母,学生是儿女,有良好的班风,可以使"班和",让学生有个良好的生活和学习氛围,要做到"班和",我觉得以下几点不可缺少: 相似文献
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正蒙牛集团的创始人牛根生曾说:"一个事业能不能成功,关键靠制度设计。"经验丰富的老班主任,也大都深谙一个班级的长治久安,极需要一套严明又富有人性化的管理机制。这个机制一旦成功,或许能成为班主任们"一劳永逸"的经验积淀,可以在各个年级不同班级适用,因此,班主任们花心力来研究班级的管理机制,定然是物超所值。它实实在在可以降低班主任管理的强度和难度,克服班主任唱"独角戏"的管理局面,使班主任走出班级管理"苦"与"累"的困境。 相似文献
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梁玉玲 《中小学心理健康教育》2013,(3):42
借助网络功能的新特点,可以因势利导、趋利避害,让小学生的个性在网络化班级管理中得到张扬,自信心得到提升。一、班级博客主页让小学生的自我得到了展示"开心2班"是酒泉师范学校附属小学五年级2班教育管理的专题网站,是实现班级管理网络化的阵地之一,是班级管理的核心基地,是每一位学生展示自我的平台。"开心2班"网站自创建以来,这个虚拟化的班级新舞台,提供了一个虚拟而又真实的班级管理的网络环境,提供了一个让学生们展示自我的平 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
班主任是一个班级的主要管理者,管理语言是班主任在班级管理中的主要管理手段,也是在班级管理中常用的一种管理方法。班主任通过运用科学的语言对学生进行引导,可以达到良好的班级管理效果。在班级管理中,班主任应该以"以情动人和以理服人"的原则进行班级管理。结合学生的年龄特点和性格特点,根据不同的情况,用最合适的语言对班级进行管理,从而促进班级管理工作的有效开展。 相似文献
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高等学校班级导师制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
班级导师制是指为高等学校不同专业的学生每个班级都配备一名班级导师,大学生更需要班级导师这种师长似的人物成为他们生活中的引路人。文章分析了我国高校班级导师可以由基本专业课教师兼任、校内党政行政教师兼任、教育主管部门工作人员兼任等几种类型。指出班级导师制是高等院校大学生思想教育创新体系中的重要组成部分,是专业教育与思想教育结合的有效途径,由"师生信息库"、"先进创新团队"、"经验推广站"、"科研教学联动部"四个功能模块和一个学生工作协调办公室组成。我国高等学校班级导师制的实施途径包括出台鼓励推行班级导师制的政策、制定推广班级导师制的激励措施、加强班级导师的培训和创造以做班级导师为荣的校园文化氛围等。 相似文献