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1.
《湖北函授大学学报》2020,(1):87-89
本文以十九大提出的"中国特色社会主义进入新时代"这一全新的视角为依托,挖掘新时代背景下高职院校大学生理想信念教育的新路径,破解当前理想信念教育面临的困境,不仅可以帮助大学生牢固树立中国特色社会主义共同理想,坚定共产主义理想信念,坚定对中国共产党的信任,培养和造就符合"四个全面"战略布局需要的建设者和接班人,引导他们融入实现"中国梦"的伟大实践,加快推进社会主义现代化建设。同时,还可以进一步弥补当前高职院校理想信念教育研究视角的不足,丰富思想政治理论课教育教学素材,全面提升高职院校思想政治教育的目的性和实效性。 相似文献
2.
刘建望 《湖北函授大学学报》2011,24(11):47-48
随着饱受争议的＂90后＂一代开始步入大学校园,如何针对具有独特心理和社会特征的他们开展理想信念教育成为高校思想教育工作者们考虑的重点。本文通过调查问卷的形式对浙江经贸职业学院的大一和大二的各专业学生进行调查,根据问卷所反映的情况,较为全面地分析了＂90后＂高职大学生理想信念方面存在的问题,在此基础上,积极探索对＂90后＂大学生理想信念教育的新规律和新方法,构建立体式、全方位的理想信念教育新途径,切实加强当前大学生的理想信念教育。 相似文献
3.
汤洪俊 《湖北函授大学学报》2014,(16):36-37
正确的理想信念可以促进大学生成为中国特色社会主义事业优秀的建设者和可靠的接班人。那么作为占大学生半壁江山的高职大学生的理想信念和教育状况如何呢?课题组通过调查分析可以得出以下结论:高职大学生对理想信念的重要性的认知较为深刻,高职大学生对马克思主义的信仰整体状况良好,大多数高职大学生理想呈功利性特点,少部分高职大学生对实现理想条件的认知存在一定问题,高职大学生对学校理想信念教育反映尚可,高职大学生最喜欢的理想信念教育方式是社会实践等。 相似文献
4.
姚莹 《佳木斯职业学院学报》2024,(1):55-57
高职院校学生党员理想信念培育工作是“全面从严治党”背景下落实保持党员先进性和纯洁性的重要抓手之一。文章对当前高职院校学生党员理想信念现状进行了分析和总结,指出目前主要存在培育工作忽视了学生党员个体需求、培育过程重理论轻实践、培育工作执行与全面从严治党的要求不适应等问题。为解决上述问题,文章从全面从严治党背景下提高高职院校学生党员理想信念培育的针对性、加强高职院校学生党员理想信念培育的有效性、打造高职院校学生党员理想信念培育的创新性三个方面提出针对性建议。 相似文献
5.
理想信念教育是思想政治工作的核心,其开展成效的好坏不仅关系到高职学生自身的成长成才,而且还关系到到国家与民族的前途和命运。文章在分析当前理想信念教育现状及其载体选择原则的基础上,依据高职学生的特点,提出了改进和提高高职学生理想信念教育载体实效性的切实可行的对策。 相似文献
6.
文章以"中国梦"、社会主义核心价值观背景下对当代大学生理想信念状况进行了问卷调查。通过调查,分析了"中国梦"和社会主义核心价值观体系给大学生理想信念教育带来的机遇和挑战,对加强创新大学生理想信念教育工作进行了探索。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2018,(6):73-75
根据对豫章师范学院(原南昌师范高等专科学校)的三年制和五年制各专业大专生学生理想信念调查的结果,显示出学生的理想信念存在一些错误倾向,红色资源可以培养学生爱国主义精神,帮助他们树立远大的理想信念。南昌是"人民军队的摇篮",拥有丰富独特的红色资源,文中阐述了如何开发运用南昌的红色资源对学生进行理想信念教育的途径。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2016,(20):42-43
习近平关于"中国梦"的论述是马克思主义理想信念与中国当代实际相结合的产物,具有丰富的内涵。中国梦与共产主义理想信念、中国特色社会主义理想信念、高职生个人理想之间存在着价值观上的内在一致性。应该用"中国梦"引领高职生树立正确的的价值观,这样的价值观又引领着高职生追求幸福美好的生活,为自己的未来努力拼搏奋斗。 相似文献
9.
高职院校学生理想信念教育的现状整体上是积极的、健康的,但也存在诸如动机多元化、目标层次性、价值多元化等问题。引起这些问题的原因是多方面的,有社会环境的影响,高等职业教育自身的发展,家庭教育的缺失,高职院校自身的问题等,这都暴露出当前我国高职院校学生理想信念教育存在的弊端,必须引起人们的广泛关注,从而使高职院校学生理想信念教育步入正轨。 相似文献
10.
通过重庆万州片区"高职学生法律意识调查问卷",概括归纳了当前高职学生法律意识现状,并对怎样培养和提高高职学生法律意识作了思考与分析。 相似文献
11.
《烟台职业学院学报》2017,(3):45-49
高职院校将培养学生职业能力与综合素质作为主要的教育模式,突出培养和训练学生学习和解决问题的能力,从而向"以实用技能为中心"的素质教育模式发展。文章设计选取了学习能力、自身素质及职业兴趣趋向三个模块进行问卷调查,通过调查数据的统计分析,了解当前高职院校新生的综合素质及个性差异,提出基于差异的应对策略研究,为有效开展高职教育教学改革提供依据。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2016,(23):13-14
以习近平总书记"有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心"的好老师的重要思想引领,分析了高职院校教师队伍建设的重要性和存在的问题,提出了基于"四有"好老师的高职院校教师队伍建设的策略。 相似文献
13.
采用问卷调查法、访谈法、观察法等对高职院校开设太极柔力球俱乐部的状况进行了调查,了解高职院校学生对太极柔力球的看法以及对于俱乐部这一组织形式的意见,并加以分析,有针对性地提出一些建议和对策,以促进太极柔力球项目在高职院校学生中的进一步发展。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2019,(21)
为调查学生对语文学习的认识和态度,了解高等职业院校学生语文学习的现状,寻求高职语文教学陷入"学生厌学,老师厌教"尴尬境地的原因,笔者随机对100位2017级高职学生进行了关于语文课堂教学情况的问卷调查。通过数据调查研究,了解了语文及课堂教学四大方面的教学现状,即学生对语文的认识,学生对语文学习的态度与要求,学生对教师的态度与要求以及教学评价。 相似文献
15.
戚晶 《包头职业技术学院学报》2014,(2):13-15
通过对高职学生职业核心能力发展状况的学生调查、教师调查和企业调查,分析高职学生职业核心能力发展存在的"教育培养的重视程度不够"、"教师本身不完全具备培养学生的素质"、"对职业核心能力培养的相关问题了解甚少"、"客观条件匮乏"等问题。同时提出"建立合理有效的职业核心能力开发体系"、"为职业核心能力培训提供有利条件"、"努力搭建职业核心能力教育发展平台"等对策建议。 相似文献
16.
《湖北函授大学学报》2016,(9)
高职学生理想信念教育存在教学目标空洞、模糊,教学内容枯燥、陈旧,教学方法单一、落后等问题。中国梦理想的提出,为高职学生理想信念教育注入新活力和动力,使高职学生理想信念教育目标更具有务实性,教育内容更加丰富,教育方法和途径更具有创新性。 相似文献
17.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2017,(2)
文章结合《论语》价值观,对高职学生理想信念现状进行了分析,认为《论语》的价值观在树立正确的价值观、适应与发展、规划人生、付诸行动等三个方面对高职学生的理想信念教育有一定启示。 相似文献
18.
童乃诚 《武汉电力职业技术学院学报》2010,(1)
随着高职教育规模的迅速扩大和人才培养模式的"颠覆性"改革,高职教师压力明显增加成为非常突出的问题,该研究通过对高职教师进行大范围调查和深入分析,得出在当前高职教育发展的特殊历史阶段高职教师满意度真实状况及其深层原因,并提出相应的对策。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2015,(24):126-127
本研究通过对我院2012、2013级不同专业的学生进行问卷调查,了解高职学生在英语学习过程中存在的实际困难;对我院毕业生的就业情况进行跟踪调查,了解他们在工作在英语应用方面存在的问题。组织课题组成员深入企业、行业和员工进行对面交谈、实地考察、或通过问卷调查等形式了解企业、经营等;用人单位以及对高职毕业生英语能力的需求。根据调查情况,研究在组织实施教学的过程中,如何做到"以提升学生职业能力为导向的高职英语课堂教学"。 相似文献
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