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余小鹏 《教学月刊(小学版)》2008,(5):32-33
《语文课程标准》在"课程资源的开发与利用"一节中曾指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。""语文教师要有强烈的资源意识,去努力开发,积极利用。"我们知道,现行小学语文教材作为课堂教学的一个重要资源,其显著特点就是 相似文献
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语文课程资源的开发和利用是提高语文教学质量的重要保证.文章主要阐述开发和利用语文课程资源的六个主要途径:教材资源、课堂生成性资源、其他学科的资源、校本课程资源、生活资源和乡土资源,为开发和利用语文课程资源提供一些思路. 相似文献
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语文课程资源的开发和利用是提高语文教学质量的重要保证。文章主要阐述开发和利用语文课程资源的六个主要途径:教材资源、课堂生成性资源、其他学科的资源、校本课程资源、生活资源和乡土资源,为开发和利用语文课程资源提供一些思路。 相似文献
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陈文华 《学生之友(小学版)》2009,(8):13-13
农村蕴藏着丰富的自然、社会、人文等语文课程资源。但如何选择开发?又如何呈现?等等,都是值得去研究的。我校作为全国小学语文教学研究会第三批课题——农村小学语文课程资源开发研究的实验校之一,对"语文课后课程资源开发研究"这个子课题作了三年的探索,确立了以教材为切入点,开发语文课后课程资源,服务教学、服务学生为指导思想,总结了"单元主题延伸式""课后习题拓展式""教材内容补充式"三种开发思路,求教于方家。 相似文献
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小学语文教学是基础性的启蒙教育,对于学生综合素养的发展具有重要的作用,是学生以后学习其他学科的基础。小学语文课程改革强调语文课程资源的开发和利用,强调小学语文教育的课程资源不应只局限于教材,应该延伸到生活等更加广阔的范围,从而极大地丰富我们的小学语文教学。本文中笔者结合自己多年的小学语文教学经验,对小学语文课程资源的开发和利用进行了论述,以期切实提高小学语文的教学水平。 相似文献
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关于语文校本课程开发的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
温晓芳 《中国小学语文教学论坛》2005,(9)
校本课程开发是一种新型的课程开发策略,是当前我国基础教育课程改革的重要内容之一。它强调的是课程开发、管理的主体,不限定课程开发的内容,因此可以跨学科开发校本课程,也可以在某一学科领域内开发校本课程。语文校本课程的开发,要突出“语文”和“校本”两个重点,充分发挥语文课程自身的学科优势,构建多元化的语文校本课程体系。语文学科开发校本课程有着巨大的潜力,这主要表现在以下几个方面:一、课程目标的多向性语文课程要促进学生语文素养的全面提高,这种素养不仅表现为有较强的阅读、写作、口语交际能力,而且表现为有较强的综合运… 相似文献
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语文课程资源的开发与利用 总被引：6，自引：0，他引：6
吴忠豪 《课程.教材.教法》2004,(11)
新一轮课程改革重视课程资源的开发和利用。多渠道开发和利用语文课程资源,就是寻找一切有可能进入语文课程,能与语文教育教学活动联系起来的资源:要充分发挥教材的多种功能,改变单一的以课本讲授为主的教学方式,开展丰富的语文实践活动,拓展语文学习的空间,开发并形成各具特色的校本课程。为此,教师必须转换角色,增强开发和利用课程资源的意识,加强学习,重视实践研究,努力开发出更多的具有地方特点和语文课程特点的课程资源。 相似文献
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一、调查缘起 随着语文课程改革的推进，语文校本课程资源的开发显得日益迫切。而校本课程资源的开发是以对本校学生需求的评估为前提和基点的，不真正深入调查了解学生的需求所进行的课程资源的开发不是真正意义上的“校本”课程资源的开发。学生对现行教材选文态度的调查可以了解学生的阅读需求，进而为语文课程文本资源的校本开发提供一个基点，为语文教材的选文提供一种参照。 相似文献
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《义务教育语文课程标准》指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。"在极其丰富的语文课程资源中,教材是最重要的课程资源,是师生实施课程标准的重要凭借。图文并茂是小学语文教材的特点。特别是低年级课文,都配有一幅或多幅画 相似文献
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课程专家指出,传统课程对文化的缺失现象,需要通过地方课程、校本课程的开发来弥补。吉安市教育局为了推进素质教育、弘扬庐陵文化,依据《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》,以编好用好地方教材为全市小学、初中课改的切入点,及时创编了一套地方教材,走出了一条有地方特色的课改路。记者在近期召开的“吉安市小学语文地方教材实验工作研讨会”的间隙,采访了这套教材的主编、语文特级教师刘武德老师。 相似文献
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九年制义务教育语文课程体系分为"识字写字""阅读""写作""口语交际"和"综合性学习"五大板块。综合性学习可以说是语文教学中的亮点和难点,主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。通过多年的高年级语文教学实践,我认为小学高年级要从以下几方面着手有效地开展语文综合性学习。一、挖掘教材,开展综合性学习苏教版语文教材,蕴含了丰富的语文综合性学习内容,教师要做一个有心人,充分挖掘,灵活运用。 相似文献
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小学教育专业语文方向学科教育类课程的改革构想 总被引：1，自引：0，他引：1
义务教育《语文课程标准》的全面实施给小学教育专业语文方向学科教育类课程提出了新要求,小学教育专业语文方向学科教育类课程必须在课程结构、教材建设和实践教学等方面深化改革。 相似文献
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<正>《语文课程标准》指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发和利用。"在设计教学时,要注重教材自身资源的开发性使用,注重语文课程与其他课程的沟通与配合,注重学习资源的开发与利用。因此,语文教师应重视教材内外资源的开发 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(30)
<正>《普通高中语文课程标准(2017年版)》对于课程结构,有如下规定:"着力发展学生的核心素养,促进学生全面而有个性地发展,设计基础性与选择性相结合的课程。"对于选修课程,又有如下要求:"引导教师开发语文课程资源,有选择地、创造性地实施课程""建设开放、多样、有序的语文课程体系,使学生语文素养的发展与提升能适应社会进步新形势的需要"。笔者所在的青岛实验高级中学语文教研组,以语文课程标准为指导,积极开发、实施选择性的校本课程,构建起包括"陶冶型"和 相似文献
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魏晓琼,浙江省诸暨市天马小学校长,先后被评为"绍兴市十佳师德标兵""绍兴市家长满意教师""诸暨市学科带头人""诸暨市教坛新秀""诸暨市十佳模范教师"等,曾获"国家素质教育贡献奖"。担任校长期间极为重视学校课程规划,所开发的《小马驹"童心"语文》校本课程被列为绍兴市精品课程群。 相似文献
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义务教育《语文课程标准》的全面实施给小学教育专业语文方向学科教育类课程提出了新要求,小学教育专业语文方向学科教育类课程必须在课程结构、教材建设和实践教学等方面深化改革。 相似文献