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绘本在儿童学习和成长过程中发挥着极其重要的作用,其为一类以绘画为出发点,兼附有少量文字的书籍.现阶段的绘本图书以幼儿和儿童阅读为主,一般内容涉及教育、文学、科普等.著名儿童教育学家多罗西·怀特曾经说过“绘本是孩子在人生道路上最初见到的书,是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书.一个孩子从绘本中体会到多少快乐,将决定他一生是否喜欢读书.儿童时代的感受,也将影响他长大成人以后的想象力.”我国《儿童教育纲要》规定,需利用多种形式激发幼儿的学习兴趣,进一步培养幼儿的阅读能力与书写能力.所以,需要使用科学的教学方法指导幼儿阅读绘本,促进幼儿能在愉快的环境中阅读绘本.下面笔者根据多年的教学实践经验,谈谈一些指导策略. 相似文献
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杨芹 《小作家选刊(小学)》2011,(1):158-159
近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题,《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。那怎样在学前期让孩子们爱上早期阅读呢？我认为绘本文学是比较符合幼儿年龄特点的早期阅读材料。绘本文学图文并茂,绘本与我们一般意义上认为的配图文字书不同,它不同于连环画,更不是动漫书,其显著特点是：在绘本中,图画不是对文字的解释,而有着自己独立的价值,优秀的儿童绘本是美术、文学、教育三者独特完美的结合。下面我就谈谈如何通过绘本文学让孩子爱上阅读的： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出:"要利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写的技能。"可见,在幼儿阶段培养幼儿阅读兴趣是非常重要的。这就需要幼儿教师不断地调整优化绘本阅读的策略,更好地激发幼儿主动参与到阅读活动中。 相似文献
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沈学梅 《东方娃娃·保育与教育》2023,(11):55-57
<正>佩里·诺德曼在《图画语言：儿童图画读物的叙述艺术》一书中指出：“绘本，是一种专为儿童设计，依靠一连串图画和为数不多的文字结合，或完全没有文字，全靠图画来传递信息、讲故事的图书。”绘本以其独特的儿童视角，成为幼儿最重要的阅读材料。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”《3-6岁儿童学习与发展指南》明确强调：“经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。”为了充分发挥绘本的教育价值，我园积极进行绘本教育教学活动的实践与探究，收获了一定的实践经验与成果。 相似文献
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<正>新《纲要》指出,要"培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养幼儿前阅读和前书写技能"。绘本阅读是促进幼儿早期阅读的重要途径。现在市面上的绘本图书以低幼儿童阅读为主,内容涉及文学、教育、科普等。怎样利用好绘本进行教学呢?一、选择适合幼儿的阅读材料绘本阅读材料要符合幼儿的年龄特点。幼儿的思维是一种具体形象性的思维,绘本以生动的图片为主,文字少,符合幼儿的思维特点,更能吸引幼儿,使他们静下心来。1.画面色彩要绚丽。绘本是一种图文并茂的书籍形式。从 相似文献
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<正>培养儿童的阅读兴趣是阅读教学最基础的工作,也是培养学生良好阅读习惯的基础。在儿童阅读的初期,教师和家长担负着同等重要的责任。低年级孩子,识字量不够,注意力有限,如何为他们打开阅读之门?实践证明,儿童阅读,应从"悦读"开始。一、绘本阅读,营造阅读氛围新西兰儿童文学研究学者多罗西·怀特说:"绘本是孩子在人生道路上最初见到的书,是人在漫长的读书生涯中所读到的书中最最重要的书。一个孩子从绘本中体会到多少快乐, 相似文献
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绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事,是图文合奏的,让孩子们在浅显易懂、童趣盎然的绘本故事中领悟深奥的人生哲理,学会珍惜生命、欣赏自己、关爱他人。所以它是国际公认的最适合幼儿阅读的图书。《纲要》中提出"利用图书、绘画及其他多种方式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能"。正是这样的背景下"绘本阅读"悄悄的进入了我们视线。笔者经过了几年绘本教学的研究,旨在以绘本教学的策略为切入口,探索绘本教学的真谛。 相似文献
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<正>一、案例背景及设计理念《幼儿园教育指导纲要》提出:"利用图画、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。"幼儿园绘本阅读课程包含知识、技能、情感、习惯、品性等显性和隐性因素,所以如何利用有效的回应和提问方法提高幼儿绘本阅读兴趣,是幼儿教师需要认真思考的问题。教育家陶行知说:"发明千千问,起点在一问。"提问是绘本阅读活动中教师与幼儿之间比较常用的一种互动方式,是联系师生思维活动的纽带。在幼儿探究活动开始之前、活动过 相似文献
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林晓翊 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
绘本阅读是幼儿早期阅读活动中普遍采用的方法,而且一般都为静态的阅读方式,即让幼儿静静地看书、读书。但对小班孩子而言,他们集中注意时间短,这样的静态阅读又较枯燥,很难维持其长久的阅读兴趣。将猜想游戏、角色表演游戏、艺术游戏、体育游戏等多元化游戏运用于绘本教学中,让孩子在玩中阅读,在玩中理解绘本内容,感受绘本体现的情感。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
<正>绘本被国际公认是最适合儿童和小学低年级学生阅读的图书。《义务教育语文课程标准》明确指出:"培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书。"绘本无疑是最好的选择。近几年,我国一些儿童文学作家与小学语文教学研究专家认识到绘本阅读对低年级学生成长的重要性,大力推广绘本阅读。那么有哪些绘本阅读策略能有效引领孩子在阅读中感受童趣、分享快乐,从而带领孩子走 相似文献
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<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:"要利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养学前阅读和学前书写的技能。"学龄前儿童正处于"读图"的年龄段,根据幼儿的年龄特征与认知心理,作为一种图文结合的早期阅读材料,绘本已被国际教育界公认为"是最适合幼儿阅读的图书"。 相似文献
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幼儿自制绘本,是绘本阅读的延伸活动之一,是幼儿阅读和生活经验的综合性体现,既有利于引发幼儿对阅读和书写的兴趣,也有利于培养幼儿的前阅读和前书写技能。在日常活动中,我们很重视这项活动,积极创造条件,运用适当的策略,支持和指导幼儿自制绘本。 相似文献
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<正>《幼儿园教育指导纲要》中提出了幼儿园语言教学要"利用图画、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能",要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解"。因此,近几年来,绘本在幼儿园的语言教学中的运用日益广泛,其成效亦越来越获得认可。 相似文献
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罗燹瑕 《牡丹江教育学院学报》2015,(1):112-113
读书是人们了解世界、认识世界的重要途径,早期阅读可以激发儿童的阅读兴趣,培养锻炼儿童的语言表达和理解能力。绘本对于儿童的阅读能力的培养有重要意义。本文从幼儿阅读的特点、意义出发,探讨什么样的绘本形态和内容、怎样设计装帧幼儿绘本能够吸引幼儿阅读。 相似文献