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勾郁清 《牡丹江教育学院学报》2014,(12):108-109
以建构主义理论为基础,提出小学英语单词教学的情境教学模式,从教学目标、情境创设、评价体系等方面分析小学英语单词的情境教学模式构建的方法,对各部分内容进行了建设性的设计。在情境创设阶段,设计了"小学英语单词教学的三维结构体系",为小学英语教学提供了新的单词教学模式。 相似文献
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正小学教育是教育中的重要阶段,也是学生接受教育的启蒙阶段。小学语文教育关系着学生的总体素质教育,所以,一定要加强对小学语文的教育。在语文教育中运用协商—选择性教学模式,可以培养学生之间的协调互助能力,促进学习,提高学生的学习效率和综合素质。一、"协商—选择性教学模式"的教学结构 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(7)
小学数学在小学教育阶段是十分重要的一门课程,对学生今后数学学习以及数学水平的提高有着重要作用。随着当前新课标实施,传统教学模式已经越来越不适应当前小学数学教学需要,而探究式教学模式的应用使小学数学教学情况得到较好改善,使小学数学教学水平及质量均得到提高。就新课程体系下小学数学探究式教学模式进行分析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(3)
随着新型教学模式的不断涌现,我国各级教育机构的课堂教学质量都有了明显提升。差异化方法教学模式的核心是将学生群体放置到课堂教学的"主体"地位上,根据授课对象的心理特点及其对知识理解能力来采取行之有效的教学策略。从教学实践过程来看,差异化方法教学在小学英语课堂教学中的运用效果极佳,顺应了国家教育主管部门所提倡的"以学生能力为教育之本"的理念,在一定程度上提升了小学英语教学质量。本文就差异化方法教学模式及其在我国小学教育阶段的英语课堂教学中的实际运用做以阐释,以期为同类型课程的教学实践带来启示。 相似文献
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在我国以往的小学语文教学过程当中,基本上大部分的小学语文教师都是对于学生进行灌输式的知识教育,导致学生在学习的过程当中处于被动接受知识的一个状态,这种教学模式有着较大的弊端,不利于学生的学习以及成长。随着我国教学的不断改革,在教学模式上有了较大的改变",先学后教"这一教学模式也逐渐应用到了我国小学高年级语文教学当中,因此本文对于"先学后教"这一教学模式在小学高年级语文当中的应用进行研究。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
语文课程是小学教育中的基础性课程,对学生的未来发展有着重要的作用。随着教育事业的不断发展,小学语文教学方式也发生了一定的变化,教师在教学过程中积极运用多种教学模式,以提升学生学习效果。"一对一"个性化教学模式是小学语文教学中重要的补充手段,对巩固学生知识,提升教学质量有着重要作用。就"一对一"个性化教学模式在小学语文教学中的应用进行了研究分析。 相似文献
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在小学阶段,数学学科的教育已经迈入了新阶段,形成了新的教学模式,对整体教育教学质量的提升产生了巨大的帮助.小组合作学习,就是这一阶段的小学数学教学主要采用的一种方式,对提升学生学习效率有着良好的效果.教师可就如何在小学数学领域内推广这种教学方式进行探讨. 相似文献
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为归纳中国小学教育研究现状及热点,分析学术发展趋势。使用CiteSpace对中国知网2013-2023年以中国小学教育研究为主题的文献进行图谱分析。研究表明,早期研究阶段侧重于农村教育、课程内容、师范生等基础概念,中期发展阶段进一步拓展了教育普及性和教学体系革新研究内容;创新发展阶段更注重国内外教育变革大背景下,教学模式与乡村振兴背景下的小学教育体系创新。 相似文献
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<正>赏识教育在教育体系中运用的根本目的在于全面激发学生自信心,使学生以积极的学习态度及自主学习能力主动参与至学习过程中,从而达到优化教学模式、提升教学效率与质量的发展目的。本文将针对赏识教育在小学语文教学中的意义以及具体运用措施方面进行全面分析和探究。一、赏识教育在小学语文教学中的意义在小学阶段语文课程教育体系中完善运用赏识教育模式,对学生进行引导和培养具有多方面的重要意义。根据小学阶段学生的基本身心发展特点以及传统教育模式角度进行分析, 相似文献
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张亚 《试题与研究：高中理科综合》2019,(33):0042-0042
语文作为一门基础学科,是小学阶段的必修科目。 随着教学工作的加强和教育行业的不断改革,越来越多的教育 工作者意识到了合作教学模式的重要意义。合作教学模式是 一种新型的课堂教学模式,也正被广泛地应用和推广到小学的 语文教学当中。这一教学方式的运用能够大幅提升学生的主 观能动性,激发学生的学习热情。如今的教育理念不再是单纯 地对学生进行课本知识的灌输,更要注重培养学生的协作能力 与合作精神。本文对合作教学模式在小学教学中的应用进行 分析,并提出在小学语文教学中的具体应用措施。 相似文献
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对于刚进入小学教育基础阶段的儿童,笔者在教学实践中,根据儿童现有水平,确定适合孩子发展需要的教育目标和教学模式,把绘画教育与传统的读写教育相结合。让孩子通过阅读,再绘画、写话等多种形式,培养他们写作的兴趣,开启孩子的习作之门。以下就是笔者对小学低段语文教学尝试"读写绘"教学模式的研究。 相似文献
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核心素养在中国教育体系中的突出地位不言而喻。它对教学的影响显而易见,主要体现在教学模式的巨大变化。当代小学的语文教育将其列为重要教学目标并大幅度地根据此目标调整教学形式。核心素养的身影在现代小学语文教育中随处都可以看到。小学语文中的作文教学当然也不能离开这一主题背向发展。 相似文献
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文章首先阐述了"互联网+"对小学数学教学的影响,然后从教学思路缺乏创新、教学体系不够完善、教学模式缺乏融合三方面分析了"互联网+"视域下小学数学教学存在的问题,最后提出了"互联网+"视域下小学数学教学策略,具体包括创新小学数学教学思路、完善小学数学教学体系、融合小学数学教学模式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(21)
<正>在小学阶段教育体系中,低年级语文朗读教学对于学生语文综合学习水平的提升有促进作用。传统教育模式下小学低年级语文教学中,教师更重视以强化学生认知能力为主要发展目标。结合现代教育体系及新课标改革发展方向进行分析,加强重视以多样化的教学策略强化学生朗读水平,完善朗读教学模式,可以有效提升小学低年级学生语文综合学习效果。一、重视趣味教学,提升学生朗读兴趣 相似文献