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充分发挥学生的自主性,激发学生自主学习的意识和内在动机,发掘学生自主学习的潜能,获得终身数学学习的能力,不仅是新课程的要求,也是小学生数学学习的内在需求.本文立足于教学实际,在分析小学高年级学生数学自主学习现状的基础上,探寻了小学高年级学生数学自主学习能力的培养目标,提出了小学高年级数学自主学习能力的培养策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着新课改的推行,小学教学中逐渐着重培养学生的自主学习能力,将提高学生的学习能力作为教学目标之一。教师要根据新课改的要求,在学生掌握教学内容的前提下,加强对学生的学习能力、探究意识、问题意识的培养,提高学生的自主学习能力,达到学生在把握数学基本规律的基础上养成良好的学习习惯,形成自己的学习方法,从而优化小学数学的教学效果,提高小学数学的教学质量。从小学高年级数学的教学现状出发,深入分析小学高年级数学自主学习能力的培养模式,以期为小学数学教师提供参考。 相似文献
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景生永 《数学学习与研究(教研版)》2023,(2):128-130
自主学习能力是当前时代背景下社会对人才提出的更高要求，对学生综合能力的提升及全面发展都有着重要意义．小学是培养学生自主学习能力的重要阶段，为了切实提升小学高年级学生自主学习的成效，文章简略阐述了培养小学生自主学习能力的重要性，并从培养学生自主学习意识及创新自主学习教学方法两方面内容着手，提出了构建小学高年级数学自主学习能力培养模式的策略，旨在为小学阶段的数学教师提供参考． 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
随着教育教学改革的不断深入,对学生自主学习能力的培养已经成为各年龄段教学的首要任务,尤其是在小学高年级数学教学中,学生已经有一定的知识基础与思考能力,加上小学生的可塑性空间较大,在小学阶段培养学生的自主学习能力是非常重要的,可以帮助学生养成良好的学习习惯,提高学习的质量与效率。鉴于此,就简单探析了在小学高年级数学教学中培养学生自主学习能力的策略,以期为相关教育工作者提供参考借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
小学高年级数学教师,要激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习意识。从激发小学高年级"学困生"的学习兴趣;在折折画画中,培养学生的自主学习意识;加强应用,培养学生的实践能力三个方面探讨了农村小学高年级数学"学困生"有效参与自主学习的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
与其他阶段不同,小学高年级学生特殊性较强。在10～12岁左右的孩子,不管是心理还是身体上都已经有了自主学习能力培养条件,因此,教师在教学过程中必须要抓住这一特点,这对于学生的后续学习发展有着重要意义。在实际教学过程中,教师应当以当前学生个人特点,制定出具体的教学策略,有目的地对小学生高年级的自主学习能力进行培养,进而更好地提高小学数学学习质量。基于此,首先就当前小学高年级数学自主学习现状进行了简单分析,而后提出了几点小学高年级数学自主学习能力培养策略,望为后续工作人员提供一些参考意见。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
培养学生的自主学习能力是新课程背景下小学数学课堂教学的根本任务之一。在理论联系实际的基础上,紧紧围绕营造良好的自主学习氛围、搭建广阔的自主学习平台以及评价学生的自主学习行为三个方面,浅显论述小学高年级数学教学中培养学生自主学习能力的一些有效方法。 相似文献
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阮继军 《试题与研究：高中理科综合》2019,(31):0030-0030
在小学阶段数学是一门重要的课程,数学课对于学生今后的全面发展有着非常重要的意义,所以小学的数学老师要有着非常全面的教学能力,这样才能使学生的学习能力更加完善。互动教学方法在小学高年级数学课堂中受到了极大的好评,大大提高了学生对学习的兴趣,对于培养学生自主学习能力有着很好的效果。本文对小学高年级数学互动教学进行研究与分析,希望对培养学生自主学习能力以及思维上有所帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
随着新课程改革的不断深化,人们越来越重视对于高年级小学生自主学习能力的培养,老师也希望通过加强学生对数学学习兴趣的培养和相关方法的教授,能够真正提升学生自主学习的能力,使学生能对数学这门学科越学越轻松,并且感受到数学的魅力。阐述了关于小学高年级学生自主学习能力的培养方法,希望对相关老师在教学过程中能够产生一定的参考价值。 相似文献
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吴广喜 《学生之友(小学版)》2010,(18):58-59
在新一轮课程改革中,强调要促进学生学习方式的转变,让学生学会学习,并积极倡导自主学习、合作学习、探究学习等学习方式。这表明,学校教育的重要任务之一就是要教会学生学会学习。培养学生自主学习能力。本文通过对小学高年级学生数学自主学习的调查,意在了解小学高年级学生数学自主学习现状,发现其中的薄弱环节。分析问题产生的原因,以期能对新课标下的小学数学教学改革有些启示。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
以人教数学中高年级为例,阐述学法指导在小学数学教学中的意义,并进一步探究如何利用学法指导培养学生的自主学习能力。通过论述能够让广大小学数学教育工作者认识到学法指导的优势,并充分利用学法指导培养学生的自主学习能力,为学生日后学习数学奠定良好的基础。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
小学高年级的数学学习为之后中学更深入的学习作良好的铺垫。小学高年级数学运用得比较透彻,中学数学及其他科目的学习起来会相对比较容易理解。在教学中解决问题最重要的是培养学生自主解决问题、独立思考的能力。讨论如何在教学中培养学生解决问题的能力这一问题。 相似文献
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随着核心素养的发展,在小学中高年级数学教学中,教师要注重培养学生的自主学习能力,从激发他们的学习兴趣入手,让他们能主动进行数学知识的思考、探究,在理解所学知识的同时,促进数学思维的发展,使他们的自主学习能力得到提高。通过培养自主学习能力,学生在学习环节充分发挥了主体作用,具备较强的独立思考能力和分析能力,有助于提高他们的数学核心素养,实现高质量的小学中高年级数学教学。 相似文献