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读写教学是小学语文教学工作的重点,而且如何通过有效的教学方式来提高学生的读写能力也是语文老师教学任务的重中之重。在当前新课程改革不断深入实践的过程中,语文老师必须改变过去传统的教学理念和教学方式,与时俱进,对小学高年级语文读写教学内容和教学方式进行改革创新,结合当前学生学习的能力和性格特点,来提升学生的语文读写能力。本文将从当前提高小学高年级语文读写能力的重要性,探讨如何通过有效的方式和策略来提高小学高年级语文读写能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
在小学语文教学中专题活动教学是一种非常常见的教学方式,专题活动教学不仅能够突出教学重点,更能让学生在学习语文时感受到学习语文的快乐。但是将专题活动教学应用于小学语文教学中却常常存在一些问题,这些问题不仅影响了专题教学应用于小学语文教学的效率,更加影响了小学语文教学进度。那么如何才能够在小学语文教学中充分发挥专题活动的作用,这就引起了广大教育学家的注意。以如何在小学语文教学中充分发挥专题活动作用为题,针对小学语文教学中应用专题活动存在的问题以及小学语文教学中应用专题活动的有效策略进行探讨,寻求在小学语文教学中充分发挥专题活动的途径。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
小学语文知识与生活是息息相关的,以往的教学方式中,教师只注重给学生传授语文知识,却忽略了联系实际生活,学生感觉语文学习很枯燥,课堂效率低下。新课标对学生的语文学习提出了更高的要求,无形中也对教师的教学方式提出了更高的要求,教师要思考利用生活情境开展小学语文教学,提高学生学习语文的兴趣,发挥学生的主体作用,提高课堂学习效率的同时培养学生的语文素养,让学生更好地学习、更好地生活,从语文课堂中得到熏陶。那教师如何利用生活情境开展小学语文教学呢?对这一问题做出简要分析。 相似文献
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在新课改下的小学语文教学中,培养学生的语文学科核心素养是其重要目标之一,即通过有效的语文教学活动来培养学生在语文学科中的必备品格、关键能力和正确的价值观,促进学生全面发展。这需要语文教师改变教学方式,发挥学生在语文教学中的主体作用。问题意识是学生创造力的重要组成部分,培养学生在语文学习中的问题意识,能够改变学生被动学习的局面,使学生在语文学习中具备更强烈的积极性、主动性和创造性,是提升小学语文教学工作的有效路径。本文就在小学语文教学中培养学生问题意识的重要性、现状进行了分析,也对如何有效培养学生的问题意识进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
语文是学生学习的基础学科,为其他学科的学习奠定基础。通过科学、有效的教学方式提高学生的语文能力,是小学语文教师教学工作中的重要内容。小学语文教师在进行课堂教学时,可以根据学生的能力进行分层教学与分类指导,使学生能够全面提升学习效率。就小学语文教学中如何开展分层教学与分类指导进行简要论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
提高语文教师的教学效率是教育工作的重要内容。在小学语文教学中,提高教师的素质,改变教师教学方式,掌握语文教学的主动性,推进学生的素质教育,提高学生学习能力具有深远意义。如何提高小学一年级语文教学效率将关系到小学教育事业的发展。 相似文献
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随着新课程改革的进一步推进,小学语文教学越来越把教学的重心转移到培养学生能够受益终生的学习方法和学习能力上来,以实现素质教育。而在小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方式,是切合课程教学需求的新的教学方式。也是培养小学生语文素养、合作精神、学习探究思想以及健康的心理素质和思想的有效途径。如何将这一行之有效的教学方式物尽其用,将是本文重点探讨的问题。 相似文献
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沈玉环 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
在当前的小学语文教学中,如何有效地培养学生的想象力,长期以来都是语文教学的重点与难点。在小学语文教学中,通过采用多样化的教学方式,可拓展学生的想象力,教师可立足于语文教学的实际情况、学生的语文学习水平,科学合理地制定出培养学生想象力的策略,提升学生的创新思维能力,促进学生语文学习水平的发展。 相似文献
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小学是为小学生语文学习打基础的重要阶段,语文是小学教学中的重要学科,从小为学生打好语文基础,对于学生今后的语文学习以及终身发展都能够起到重要作用。作文是小学语文教学中的重点内容,随着语文教学改革不断深入,作文教学方式也在不断创新,如何使作文课堂活跃起来,提高学生对写作的兴趣,从而使作文教学的效率得到提升是当前小学语文教师应该深入研究思考的主要问题之一。 相似文献
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