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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
数学来源于生活,又服务于生活。估算作为数学学科一种重要的数学思想和数学能力,是数学重要的组成部分。教师在数学教学中应当注意对学生渗透估算教学的方法,在不断的教学中提升学生的估算能力,使学生养成估算的习惯,积累估算的方法。 相似文献
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估算教学是小学数学教学中的重要内容。教师在教学中要挖掘教材,重视估算教学,增强学生的估算意识,让学生掌握简单的估算方法,帮助学生运用估算思维方式去观察、分析、解决数学问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
在小学数学教学中,针对小学低年级估算能力的培养,其主要目标是提升学生的数字敏感性,有效开发学生的数学感知能力。估算能力是在数学计算中的重要组成部分,估算能力可以帮助学生快速理解数学问题,并打开理解数学问题的解题思路,所以学生如果可以科学地掌握估算方法,并且能够在实际学习中灵活运用,那么将会对学生未来的数学学习和全面发展产生较强的促进作用。对如何在小学低年级数学教学中培养学生的估算能力展开探讨,提出可行性教学方案,提高小学数学教学综合水平。 相似文献
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文章首先阐述了小学数学估算教学的重要意义,然后提出了小学数学估算教学的策略,包括创设生活情境,提升学生的估算意识;采用多样化的教学方式,传授估算方法;设计实践活动,培养学生估算技能。 相似文献
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本文在分析估算"教学难"的基础上提出解决的四方面策略,让学生利用数学思想方法进行估计,让学生有经验、方法可循,让估算渗透数学学习的各个角落,成为学生学习的有力武器。因此在教学中培养估算技能的同时,要发展学生估算意识。 相似文献
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估算能力在小学生数学计算中占有重要位置,是学生数学素养、数学应用水平的一种标志。但在实际的教学中,部分教师对估算的意义认识不到位,缺乏对学生进行估算能力培养的策略。因此,教师要提高对估算教学重要性的认识,根据学生的年龄特点和认知水平,有效地组织教学,教给学生估算方法,加强学生估算意识和估算能力的培养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(12)
估算在人们的生活中有着重要的作用。估算也是小学阶段数学学习内容。目前小学数学教学中,由于受到传统教学方式的影响,估算在小学数学教学中,没有受到足够的重视。估算教学现状不容乐观。小学数学教师应改善传统的教学观念,加强学生对于估算学习的重视度,使小学生可以很好地掌握估算能力,将估算方法运用到生活实际中。主要围绕小学数学估算教学的现状和小学数学估算教学策略展开分析。 相似文献
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培养学生的估算能力,有助于学生学习其他数学内容。在数学教学中,要创设情境,让学生感受估算的价值,教给学生估算方法,加强估算的准确性,培养估算的习惯,从而将估算作为一种自觉意识,并应用到日常生活中。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
随着新课程改革的推进,估算作为新增的教学内容已明确纳入小学数学课堂教学。但是在估算教学过程中存在着学生缺乏估算意识、难以把握估算进程、估算方法运用不够灵活等诸多问题。培养学生的估算能力,可以从强化学生估算意识、丰富学生估算经验、优化估算策略三个方面入手,从而提高小学数学估算教学的实效性、针对性。 相似文献
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估算能力在小学生数学计算中占有重要位置,是学生数学素养、数学应用水平的一种标志.但在实际的教学中,部分教师对估算的意义认识不到位,缺乏对学生进行估算能力培养的策略.因此,教师要提高对估算教学重要性的认识,根据学生的年龄特点和认知水平,有效地组织教学,教给学生估算方法,加强学生估算意识和估算能力的培养. 相似文献
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张智红 《试题与研究：高中理科综合》2024,(2):72-74
估算属于一种数学计算方法,学生在数学学习中形成估算能力意味着其数感和计算速度都有大幅提升。而传统小学数学课堂中估算教学“边缘化”,仅作为不常用的辅助计算手段,对此,下文将深入反思小学数学估算教学现状,以此为基础阐述培养学生估算能力的策略,旨在解决小学生估算能力低下的问题。 相似文献
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成琳琳 《教育界(基础教育)》2021,(17):22-23
估算是小学数学教学的重要内容,是小学生需要掌握的数学技能,在现实生活中具有重要的应用价值。因此,在小学数学教学中,教师要重视学生估算能力的培养,运用多种教学策略调动学生进行数学估算的兴趣,培养学生的估算意识,开拓学生的数学思维。 相似文献
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小学生估算能力的培养不仅是训练思维和发展智力的需要,同时也是解决实际问题的需要.教师应该从小学阶段起就予以重视,让估算逐渐成为学生数学学习与使用的一种自觉行为,并养成良好的习惯.因此,探讨小学生数学估算能力的培养方法,不断丰富教材内容,加强学生估算意识,逐渐提高学生的估算水平,是数学教学要义之一.
一、创设估算教学情境,培养估算应用意识
数学根植于生活,又应用于生活.因此,在小学数学教学中要培养学生学会用估算的方法去解决生活中的实际问题.教师要不断挖掘教材中有关估算教学方面的资源,并把这些资源与小学生的生活实际联系起来,开展富有生活气息的数学活动,让学生形成估算意识,不断感受估算带来的乐趣.如在教学长度单位与面积单位时,让学生用自己的脚步去量一量学校操场的长度和宽度. 相似文献
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估算是小学数学中重要的教学内容,掌握估算技巧不仅能够灵活地帮学生解决很多数学问题,对于学生后续的数学学习也有很大的益处。在对于实际教学情况的调查分析中发现,很多教师在估算内容的教学方式与教学技巧上还较为欠缺,这不仅不易于学生对于知识的掌握,很可能还会降低学生对于课程学习的兴趣。本文将从三个方面分别阐述如何在小学数学教学中做好估算内容的教学。一、转变估算行为,增强估算意识想要让估算教学在小学数学中得以深入,首先要培养学生具备良好的估算 相似文献