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多年来在我国法制建设进程中，国家用一系列教育法律法规肯定了教师在全社会的重要地位，对教师的权益予以保障。如《义务教育法》规定：“全社会应当尊重教师。国家保障教师的合法权益……”然而现实生活中教师的权益受到侵犯的事件却屡见不鲜，由此引发的纠纷及案件日渐增多。对于教师的权益，社会、学校乃至政府部门都应采取一定的措施， 相似文献
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倡导教育家办学既是遵循教育规律的客观需求,也是我国建设人力资源强国的现实需要。当前,我国教育改革与发展已经进入到核心领域,必定会走进教育家主导的时代。在多种要素、利益、问题交织在一起的复杂世界里,教育家的成长和教育家群体的崛起需要国家进一步提高教师地位、改善教师待遇,推动全社会尊师重教,让教师成为受人尊重的职业;要为教育家办学提供制度保障、创造良好的环境,为促进教育家成长增添动力。 相似文献
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教师的身心健康是教师素质的核心要素,更是学校教育教学工作的保障,也是提高教师整体素质、规范教学秩序、提高教育教学质量的基础与保障。改善教师身心状态,关注教师群体的健康,提高教师健康水平,应越来越引起了全社会的高度重视。 相似文献
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所谓阅读疗法就是通过阅读图书达到治疗心理疾病。目前我国的阅读疗法研究与先进国家相比存在着较大差距。提升我国阅读疗法研究水平对于缓解心理紧张、保障心理健康、保持社会和谐稳定具有重要意义。为此,阅读疗法应回归到社会学的主流研究领域,全社会应该重视大学生的心理健康问题,阅读疗法的推广应该得到全社会的关注。 相似文献
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邱恒永 《山西教育(综合版)》2004,(17):22-23
多年来，国家用一系列的教育法律法规肯定了教师的重要地位，要求对教师的权益予以保障。《义务教育法》规定：“全社会应当尊重教师。国家保障教师的合法权益……”然而现实生活中教师的权益受到侵犯的事件却屡见不鲜，由此引发的纠纷及案件也日渐增多。保护教师的权益，社会、学校乃至政府部门都应采取一定的措施，同时每一位教师也应提高法律意识和维权意识，了解维权依据，熟知维权途径，掌握维权方法。这对于教师依法治教、依法执教会起到积极的推动作用。教师要维护自己的权益一定要熟知教师权利包含哪些内容，它主要包括以下三个方面… 相似文献
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李慧玲 《河北大学成人教育学院学报》2006,8(1):41-43
心理素质是教师整体素质提高和教育教学质量提高的基础与保障。目前,教师心理健康已引起全社会的关注。本文从教师心理偏差的不良影响形成的原因入手,论述了在如何加强教师心理健康方面所实施继续教育的维护策略。 相似文献
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姚楚琪 《中国科教创新导刊》2012,(32):229-229
学校一直以来被认为是祖国未来花朵健康成长的神圣殿堂,是我们培养国家未来人才的摇篮,是我们社会发展进步的坚实后备军.因此,保障校园学生和教师的健康与安全是我们责无旁贷的责任,而以校车为首的校园安全问题不得不引起我们全社会的深思. 相似文献
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我国教师专业化的政策体制保障 总被引：1，自引：0，他引：1
教师专业化是世界教师教育发展的趋势和潮流,也是我国教师教育改革的需要和方向。我国教师专业化由于起步比较晚,与发达国家相比还存在较大差距。教师专业化不仅需要教师个人的努力,还需要社会的支持与国家在政策方面的保障。 相似文献
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试论教师社会保障体制的改革 总被引：4，自引：0，他引：4
经过近二十年的实践和探索,我国的社会保障体制改革取得了很大的进展。随着社会、经济和教育体制改革的不断深入,教师的社会保障体制逐步从“国家保障”向“社会保障”转变,由“福利型保障”向“风险型保障”转变。本文试从我国教师管理体制的特殊性,从我国社会保障体制的现状及存在问题的分析入手,探讨与社会主义市场经济相适应的教师社会保障制度的改革框架。 一、我国现行教师社会保障制度的现状 过去,我国的教师社会保障制度是与计划经济相适应的,由国家和学校包下来的,与工作部门高度重合,具有“准公务员”干部身份的全民所有… 相似文献
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民办学校是我国教育领域的主阵地之一,但多年以来,从我国民办教育实际发展来看,民办学校的教师权益依旧是值得教育界关注的重要问题。近年来,我国教育部门对民办学校教师的权益保障也十分重视,承认并指出民办学校教师应当与公办学校教师享有同等法律地位,但关于民办学校教师的权益保障状况依然不容乐观,至今未能达成立法。民办学校作为为国家培养人才的教育阵地之一,保障民办学校教师的合法权益毋庸置疑,本文探讨当前民办学校教师权益现状以及解决对策。 相似文献
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我国在基础教育阶段实施教师聘任制取得了一定的成绩,但由于缺乏法源性的法律依据、学校与教师之间法律关系不明确、缺乏成熟的教育人才市场、社会保障机制尚未健全等原因,导致教师的权益不能得到保障。为此,学校应从依法签订教师聘任合同,积极探索聘用管理方式,建立科学的教师评价体系等方面改善教师聘任制的现状。同时,呼吁完善教育立法,建全社会保障制度,拓宽教师法律救济的渠道,力求保护聘任制下的教师权益,使教师聘任制真正发挥效应。 相似文献
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