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在中考、高考及其他各类各级学校的招生考试中,作文是必考内容,而且占分比重很大。作文究竟应当怎样复习?笔者认为,应制定一个科学、有效的作文总复习计划。作文的复习内容可分为纵横两个方面:“横”的方面,即四种常用文体:记叙文、说明文、议论文、应用文。要了解这四种文体的不同内容(即要素)、形式(主要指结构)、语言表达方式、基本写作方法及作用等特点。这四种文体都应全面复习,不能偏废,但也不要平均使用力量,即初中以记叙文为主,高中以议论文为主。“纵”的方面,可分为准备、作文过程和修改三个阶段。准备是指在复习过程中,如何运用… 相似文献
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所谓“另类作文”，形式上是指中学生常用的议论文、记叙文、说明文、夹叙夹议类和抒情类散文以外的那些有点“特别”的文体，如诊断书、备课笔记、庭审记录、故事新编、留言条等。而内容上，则表现为思维的怪异，思想的浅薄，情感的荒瘠。它大致可以分为两类：一、思想情感（内容）上的怪异荒诞，不论它用什么样的文体（形式），均属此类。二、片面追求形式（文体）的独特。造成内容与形式的严重脱节。所以，本文中的“另类作文”并不是我们提倡的真正意义上的“创新作文”。 相似文献
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提高作文复习课效益的一点尝试──多种文体的综合写作训练肖才冬初中阶段，许多学生对记叙文、说明文、议论文、应用文四大文体之间的特点及区别比较模糊，常出现将说明文写成记叙文，或将议论文写成记叙文的现象。我想，这和我们平时只注重单一作文教学训练有关。到了复... 相似文献
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浅谈１９９３年全国中考作文题四川内江市第一初中魏常福大作文１９９３年全国中考大作文题有三大特点：即命题作文多，写记叙文的多，有课文可作凭借的多。据２７个省、市（或地区）的２９个大作文题统计，按文体归类，写记叙文（可写成记叙文）的１８个，写议论文的６个... 相似文献
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【复习指导】中考作文,一般有命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文,无论是哪种类型的作文,一般都不限文体。不限文体不是不要文体,我们还是应该像课程标准要求的那样：“写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到清楚明白,写简单的议论文,努力做到有理有据”。 相似文献
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王大赫 《中国小学语文教学论坛》1989,(2)
作文是初中语文复习中的重要组成部分之一,是衡量学生语文水平的一个重要方面。初中教材中安排了七十二个知识训练点,涉及到许多写作技巧、文体知识。几年来各地中考作文除了封闭式的命题作文以外,还增加了以阅读为基础的半封闭的材料作文、片段作文和应用文,这就增大了中考作文的难度。尽管如此,中考作文的命题还是可以有规律可循的,即“三种形式、一个结合”。“三种形式”:叙议结合的记叙文,一事一议的议论文及 相似文献
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作文是高考的必考题目 ,也是语文学科的重点、难点。那么 ,在高考由“知识立意”转向“能力立意”的今天 ,高三的作文复习应注意些什么呢 ?通过对高考作文命题的走向的研讨 ,以及现阶段学生普遍存在的问题 ,笔者以为 ,高三作文的复习应注重能力点。所谓“能力点” ,是相对于“知识点”而言。“知识点”主要指记叙、议论、说明、应用等各种文体的写作知识 ,即记叙文的审题、立意、选材、布局、语言表达 ;议论文的审题、提炼观点、选取事例、分析说理 ;说明文的抓住事物特征 ,注意说明顺序、说明方法、说明语言 ;应用文的语言风格 ,文体格式等… 相似文献
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苏有能 《思茅师范高等专科学校学报》2000,16(1):81-83
高考作文的复习教学历年来都让高三语文教师绞尽脑汁。作文教学不外乎记叙文、说明文、议论文,但这些文体之中,议论文的写作是重中之重,尤其是哲理性议论文几乎成了高考作文命题的热点,而1999年的高考作文更是从历年的形象思维转向了抽象思维。总之,要做到“知彼知己”,还得从历届高考作文的命题中去找寻规律。一、记叙文记叙文的写作,大作文中出现的并不多,仅1993年的材料作文“父女对话”和1994年的命题作文《尝试》,直接要求写记叙文,还有1997年的命题作文《习惯》及1999年的《假如记忆可以移植》,除诗歌外文体不限,当然也可… 相似文献
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要提高考场作文质量,很有必要抓好考前三四周时间,做一次冲刺阶段的作文复习训练。笔者以为,应着重抓好以下几个环节:一、查漏补缺,因“我”制宜。在前一阶段全面复习的基础上,从四个方面查漏补缺:一是检查在议论文、记叙文、说明文和实用文四种 相似文献
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李阳海 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(7)
近年来,许多省市的中考作文在要求中出现“不限文体”的说法。需要指出的是,“文体不限”并不是说写作中不要文体,可以写记叙文不必像记叙文,写议论文不必像议论文,而是指写一篇作文不强求限用某一种体裁。当你确定了题目和某种文体后,你的写作必须符合该文体的要求,突出其文体特点,千万不要文体杂糅。非驴非马的四不像作文,定然会被打在低分之列。请看下面的几组训练题:1.春雨这个作文题可以写成说明文,又可以写成记叙文或议论文,下面对三种文体的写作作了几种提示,请逐一选出正确的一种。甲、说明文A.写春雨的性质、姿态、规律及与人类活… 相似文献
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所谓“文体”，是指文章的体裁，即文章的表现形式《考试说明》要求能写记叙文、议论文、说明文以及其他常见体裁的文章：“符合文体要求”；首先，指符合试题指向的文体要求；其次，指所写文章符合考生自已选定文体的要求。具体说来，要注意以下几点。 相似文献
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唐修亮 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(8):24-25
提到中学作文,老师们的头脑里立即会出现“记叙文”、“议论文”、“说明文”这三个主打文体。中高考作文命题,争来争去,无非是“文体不限”或者“自选文体”,而评卷标准通常明确指出为“记叙文”与“议论文”,小说可以写,归到记叙文中;至于“戏剧”与“诗歌”,一般是排除在外的。 相似文献
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话题作文写作时并非不要文体，而是必须转换成具体的文体(记叙文、议论文、说明文等)，这已是众所周知的道理。据笔者了解，写作水平一般的考生普遍感到写成议论文容易入手，可由于平时疏于积累，以致“巧妇难为无米之炊”。其实，教材本身就有取之不尽的材料：名言警句，成语典故，名人事迹……问题的关键在于如 相似文献
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胡小林 《中国小学语文教学论坛》2003,(15)
一、文体的准备与运用不少同学认为,高考作文“文体自选”了,就不必在文体上下功夫了。这是一种错误的认识。事实上“四不像”的文章得分是不会高的。因为一方面“文体自选”必须有所凭借,如果能掌握多种文体并能掌握变化的招数,就会有多种选择的余地;另一方面,自由选择文体,正为学生充分发挥文体优势创设了巨大的空间,可以扬长避短,回避作文基本能力上的某些缺漏。因此我们必须在“文体准备”上下功夫。文体准备应有顺序性。一般而言,复习初期,应该强调覆盖面,严格按固定文体要求写规范的议论文、记叙文、说明文及常用应用文,以提高记叙、… 相似文献
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话题作文是一种开放性作文，角度自选，立意自定，题目自拟，文体不限，给学生更多的自由；更有利于学生个性特长的发挥，更有利于学生创新思维和创造能力的培养，是对学生思想的松绑。但是，纵观近几年来高考的部分作文，发现有些学生感受不到话题作文在材料、文体等方面的特点，有的走命题作文、供材作文的老路；有的把所给材料中用于拓展思路的几个排比句扩写成几个互不关联的排比段，使得全文没有一个中心：有的写成记叙文不像记叙文、议论文不像议论文、散文不像散文的“四不像”文体；有的感到无从着手，写出一些不符合话题要求的文章。那么，语文老师在教学实践中应如何指导学生写好这种类型的作文呢？我认为可以从以下几个方面着手。 相似文献
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所谓“文体”,是指文章的体裁,即文章的表现形式。《考试说明》要求能写记叙文、议论文、说明文以及其他常见体裁的文章“。符合文体要求”:首先,指符合试题指向的文体要求;其次,指所写文章符合考生自己选定文体的要求。具体说来,要注意以下几点。一、把握文体要求高考话题作文的设置从本质意义上来说就是鼓励考生创新,给考生一个展示个性、展示才华的平台。话题作文可以“文体自选”,但并不意味着考生可以写成“四不像”的文章,它只是不限定某种文体罢了。不限定文体是给予考生选择的自由,但是考生如果选定了写议论文就要写得像议论文,选定… 相似文献
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自１９７７年恢复高考制度以来，议论文这一形式一直受到命题者的青睐，以往的高三作文训练也主要是针对议论文进行的。自１９８８年以来，“话题作文”的命题形式虽放开了对文体的限制，考生中选择议论文这一文体的仍占绝大多数。在不少考生的意识中，记叙文应属于少数有才气的学生的阵地，议论文只要具备一般的写作能力便可对付一下，只要按照议论文的老套路开头提出问题、中间分析问题、最后解决问题，混个及格保准没问题。这就造成了大量的议论文流于平淡，一般化。实际上，真正能体现考生思维能力思想水平高下优劣的当首推议论文这一文… 相似文献