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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
在英语教学中,教师有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略,并具有不断调整自己的学习策略的能力。在英语课程实施中,帮助学生有效地使用学习策略,不但有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径、提高学习效率,而且还有助于他们形成自主学习的能力,为终生学习奠定基础。 相似文献
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教育部颁发的基础教育课程改革《英语课程标准》把“学习策略”明确规定为英语课程目标的五个方面之一,指出“在英语教学中,教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略,并具有不断调整自己的学习策略的能力。在英语课程实施中,帮助学生有效地使用学习策略,不仅有利于他们把握学习的方向,采用科学的途径,提高学习效率,而且还有助于他们形成自主的学习能力,为终身学习奠定基础。”可见“学习策略的培训实际上是培养学生可持续发展能力,是进行素质教育。”所以当今英语教师面临的一个新课题就是研究英语学习策略并在教学实践中有意识地让学… 相似文献
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周清 《华夏少年(简快作文 )》2008,(10)
记忆是语言学习中最重要的认知能力,英语学习离不开记忆。教师根据记忆和心理学的规律,对学生进行记忆学习策略的指导,帮助学生学会学习,即形成适合自己的有效的英语学习策略,并不断地调整自己的学习策略,培养和提高学生的词汇学习能力,为他们的可持续发展奠定基础。 相似文献
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王秀玲 《中国校外教育(理论)》2010,(11):91-91
加强对学生学习策略的指导,使学生养成良好的学习习惯和形成有效地学习策略是英语教学的重要任务之一。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习。 相似文献
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在英语教学过程中.教师利用课堂教学对学生的学习策略进行培训,帮助学生转变学习观念,调整学习策略和优化学习策略,使他们在英语学习过程中更好地提高学习效率与学习成绩. 相似文献
6.
罗荣健 《语数外学习(初中版)》2013,(3):14
英语新课程标准指出:"在英语教学中,教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略,帮助学生有效地使用学习策略,不仅有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径、提高学习效率,而且还有助于他们形成自主学习的能力,为终身学习奠定基础。"同时也指出:"英语学习的最终目的是培养学生综合 相似文献
7.
学习策略是指学生为了有效的学习和发展而采取的各种行动和步骤。英语的学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。学习策略是灵活多样的，它的使用因人、因时、因内容而异。培养学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的主要任务。教师要有意识地加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，从而形成自主的学习能力，提高学习效率，为终身学习奠定基础。 相似文献
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学习策略研究是二语习得研究的一部分,是自主学习和提高学习效率的法宝。而策略培训是帮助学生了解和运用学习策略的良好途径。通过对黑龙江工程学院部分非英语专业学生的学习策略培训,指导学生将学习策略融入到实际的学习过程中,帮助学生了解各种学习方法并建立教师与学生的合作关系,通过运用学习策略提高自主学习和自我调控的能力,从而更高效地完成语言学习任务。 相似文献
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学习策略是指学生为了有效地学习与发展而采取的各种行动和步骤.良好的学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和利用资源策略等.如何帮助学生形成适合自己的学习策略,并具有不断调整自己的学习策略的能力,越来越成为我们广大一线教师关注的焦点.小学英语课堂以活动为主,如何在活动中培养学生的学习策略,显得尤为重要. 相似文献
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《英语课程标准》指出:“在英语教学中,教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略,并不断调整自己的学习策略.在英语课程实施过程中,帮助学生有效地使用学习策略,不仅有利于他们把握学习的方向,采用科学的途径,提高学习效率,而且还有助于他们形成自主学习的能力,为终身可持续性学习奠定基础.”课程标准的要求为我们提供了研究学生学习方式的方向.自主学习能力的养成一直以来都是教师研究的热点,自主学习能力同时也是一种学习策略,我们要在平时的教学中慢慢渗透,让学生们逐渐掌握这种能力,他们才能在未来的学习、生活中掌控好自己,让成功离他们更近.笔者在教学实践中做了有益的探索,谈谈如何使小学英语课堂学习更加自主化. 相似文献
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不少教师认为，虽然不断地指导学生如何更好地学好英语，可是学生的学习状况并没有因此发生根本性的变化。实际上，学习策略是灵活多样的，策略的使用因人、因时、因事而异。在教学中，我们应当有意识地帮助学生掌握适合自己的学习策略，并具有不断调整学习策略的能力。这样不仅有利于他们把握学习的方向，采用科学的途径提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力。 相似文献
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新课程高中英语课程标准认为加强对学生学习策略的指导,为他们的终生学习奠定基础,是英语课程的重要任务之一。学生的良好学习策略对优化课堂教学的过程和方法,提高他们的综合语言运用技能水平具有积极的促进作用。要培养学生正确的英语学习策略,就要帮助学生营造和谐的学习氛围,激活他们的学习自主性和探究的主动性,以此来培养他们发现问题、探究问题和解决问题的能力,从而满足他们学习发展的需要。这样的学习策略,不仅能培养学生正确的英语学习思维和语言感知能力,还能帮助学生形成一定的学习方法和途径,提高他们的英语综合素养。 相似文献
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高职生有足够的时间和空间独立学习，教师要引导学生主动学习，帮助他们掌握以能力发展为目的的学习方法，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，形成自己的学习策略，并根据学习需要不断调整。在英语学习策略的课堂训练中，教师可通过讲授解释、练习、引导学生评价自我学习策略以及拓展学习任务等形式，培养学生的学习策略。 相似文献
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方渝萍 《中国科教创新导刊》2008,(3):222-225
在英语学习的过程中,学习者是否能很好地运用学习策略对其学习效果和质量起着非常重要的作用。学生有效地使用学习策略,不仅有利于他们把握学习方向,采用科学的途径,提高学习效率,而且还有助于他们形成自主的学习能力,为终身学习奠定基础。调查显示,凡学习态度端正、对英语学习感兴趣的学生能积极主动地利用学习策略,有意识地提高自己的语言学习能力,而学习成绩不好的或成绩提高较慢的学生往往不善于利用学习策略或者根本没有意识到要采用学习策略来提高学习效率。 相似文献
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在英语学习的过程中,学习者是否能很好地运用学习策略对其学习效果和质量起着非常重要的作用.学生有效地使用学习策略,不仅有利于他们把握学习方向,采用科学的途径,提高学习效率,而且还有助于他们形成自主的学习能力,为终身学习奠定基础.调查显示,凡学习态度端正、时英语学习感兴趣的学生能积极主动地利用学习策略,有意识地提高自己的语言学习能力,而学习成绩不好的或成绩提高较慢的学生往往不善于利用学习策略或者根本没有意识到要采用学习策略来提高学习效率. 相似文献
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学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。学习策略是灵活多样的,策略的使用因人、因时、因事而异。在英语课程实施中,帮助学生有效地使用学习策略,不仅有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径、提高学习效率,而且还有助于他们形成自主学习的能力,为终身 相似文献
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研究语言学习策略一直是语言学和教育心理学领域的热点课题,其最终目的是使学习者能够掌握有效的学习策略。而强化学习策略训练,可以促进学生英语学习效率,提高学习动力,改进学习方法,增强自信心,从而实现自主学习和个性化学习。因此,教师要唤起学生的学习策略意识,把策略训练贯穿在教学的各个环节,运用多种方法和策略激发学生的内在学习动机,帮助他们找到最适合自己特点的学习策略,并学会运用学习策略以便在今后的自主学习中自由翱翔,使他们的自主学习意识、自我监控与评估能力得到进一步的提升,启发他们进行创新性思维学习,从而达到学生更好的学习能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
我国在义务教育阶段开设英语课程对青少年未来发展具有非常重要的意义。学习英语不仅有利于青少年更好地了解世界,学习先进的科学文化知识,传播中国文化,增进与各国青少年的相互沟通和理解,还能为青少年提供更多的接受教育的选择和职业发展机会。作为一个义务阶段的初中英语教师,在帮助学生形成包容的性格,发展他们跨文化交流的意识与能力,促进每个学生思维品质的发展,形成他们正确的价值观和良好的人文素养方面,有着艰巨的责任和使命。一定要让学生掌握一定的学习策略。 相似文献
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研究语言学习策略一直是语言学和教育心理学领域的热点课题,其最终目的是使学习者能够掌握有效的学习策略。而强化学习策略训练,可以促进学生英语学习效率,提高学习动力,改进学习方法,增强自信心,从而实现自主学习和个性化学习。因此,教师要唤起学生的学习策略意识,把策略训练贯穿在教学的各个环节,运用多种方法和策略激发学生的内在学习动机,帮助他们找到最适合自己特点的学习策略,并学会运用学习策略以便在今后的自主学习中自由翱翔,使他们的自主学习意识、自我监控与评估能力得到进一步的提升,启发他们进行创新性思维学习,从而达到学生更好的学习能力。 相似文献
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为适应21世纪培养人才的要求,教师除了传授有限的知识外,还要加强对学生学习策略的指导,使学生养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略.培养学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学习英语的信心,培养自主学习的能力. 相似文献