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在物理规律的教学过程中,不仅要让学生掌握规律本身,还要对规律的建立过程、研究问题的科学方法进行深入了解,更重要的是如何应用规律来解决具体问题。为此,对不同的物理规律应采用不同的“探究学习”教学方法。实验规律的“探究学习”教学方法 相似文献
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正物理学科离不开总结一定的规律,形成定律或结论。在物理规律教学过程中,我们不仅仅是要让学生掌握规律本身知识,更重要的是要懂得规律研究和形成的过程,并运用相关规律来解决实际问题。因此,我们在教学过程中采取正确的教学方法显得尤为重要。一、物理规律教学的基本途径首先,通过实验探究来探寻物理规律是新课程所大力倡导的科学探究在物理教学中的具体体现。一般按照以下步骤进行:1根据某些现象发现并提出问题。2作出猜想和假设。3设计实验。 相似文献
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规律教学是高中物理理论教学中一个重要的组成部分,物理规律是物理知识结构体系的枢纽,是物理理论知识的核心。因此,在高中物理教学中,规律教学就成为物理教学活动的中心任务之一。对于教师而言,如何有效地开展物理规律教学也就成为教学研究的重要问题。本文,结合实例简单总结了几种不同的物理规律应当采取的相应的教学方法,同时还总结了一些物理规律教学中需要注意的问题。 相似文献
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本文介绍了三种物理规律教学的基本方法,让学生对规律本身、规律的建立过程、研究问题的科学方法进行深入了解,以提高学生应用规律解决具体问题的能力。 相似文献
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物理规律是用高度浓缩的语言对物理事实进行的总结和概括。规律教学是中学物理教学的重要组成部分,涵盖了规律的发现过程、规律的内容表述以及规律的实践应用。以“电荷”的教学实践为例,通过大量的演示实验和学生亲自动手进行实验探究,引导学生从直观的现象中发现规律、理解规律,并尝试用所学的规律解决真实问题,将物理学科核心素养落到实处。 相似文献
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李保福 《试题与研究：高中理科综合》2008,(3):45-45
物理规律是物理科学知识的核心,是物理知识的骨架,物理规律的教学是物理知识教学最重要的内容之一。下面就以牛顿第二定律为例谈一下物理规律教学的基本要求、教学过程的特点以及教学方法。 相似文献
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丁忠芬 《唐山师范学院学报》2001,23(2):56-57
物理概念和规律本身的抽象性，以及影响物理概念和规律的形成的非本质因素和学生在生活中已有的不确切的概念等，造成了初中学生在物理中的思维障碍。教师应加强实验演示和采用类比等教学方法克服学生在 学习中出现的这类思维障碍。 相似文献
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陈国华 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):115
实际生活是物理本身的渊源,它能够对自然界的运动规律进行揭示,使物理教学面向学生的实际生活,能够让学生更加容易学习与掌握物理知识,以及实现学生良好思维能力的培养,下面笔者主要阐述了初中物理教学的生活化。一、物理实验教学的生活化使物理实验回归社会和自然,以体现实验的强大功能,增强实验的实用价值。可以说,在人类社会中,实际生活处处充满了教育,实际生活和教育是密不可分的统一体。为此,不管是制定教学方法,还是组织教学知识, 相似文献
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在物理规律课堂教学过程中如何培养学生的创新精神 总被引：4，自引：0，他引：4
张太富 《中学物理教学参考》2000,29(10):6-8
物理规律教学是中学物理教学的重要组成部分．那么,在其课堂教学过程中如何改进教学方法,培养学生创新精神．笔者在本文将以力学规律的课堂教学为例,进行一些探讨和研究． 相似文献
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初中物理教育本身就是一门以实验为研究方式的基础学科,在学习的过程中,通常要采用实验来获知物理现象,探究物理规律,验证物理定律,而实验过程中的操作能力是学生科学素养的一个重要部分.在当前的应试教育制度下,如何提升学生的实验操作能力呢?笔者结合物理课堂的教学实践和理论分析,在实际的物理教学过程中,可以从以下几个环节落实.第一,注重真实体验 相似文献
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杨声章 《中国科教创新导刊》2012,(3):140-140,142
在物理教学中,要指导学生运用物理规律去分析和解决具体的物理问题。注重物理实验,归纳总结实验规律;从课本内容中提炼规律用物理图象反映物理规律;用物理图象反映物理规律;引导和组织学生运用物理规律,运用物理规律解决实际问题。 相似文献
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在初中物理教学中．学生实验课占有相当重要的地位。物理是以实验为基础的学科．物理规律的发现和理论的建立都必须以严格的物理实验为基础．并受实验的检验。可以这样说,物理学本身与实验是紧密不可分的。 相似文献
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实验是中学物理教学的重要内容,是物理概念、规律教学中必不可少的基础,离开了实验的物理教学只能是“空中楼阁”;实验是教师教物理、学生学物理的重要方法,通过观察和实验使学生知道科学家探索发现物理规律的过程,培养和提高学生的实验观察能力和动手能力,帮助学生掌握科学的学习方法;实验是物理教学的重要手段,实验具有真实、直观、形象和生动的特点,易于激发学生的学习兴趣．实践证明,在教学中应用实验手段,有利于教学重点和难点的突破,提高课堂的教学效果．由此可见,物理实验是物理教学的重要组成部分,它在物理教学中起着重要的作用． 相似文献
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张健 《中学生数理化(高中版)》2014,(12):1-1
<正>在九年义务教育的物理课程教学标准中明确提出:"学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题."由此可见,学习物理规律是为了能应用知识去解决某些具体问题,教会学生如何应用物理规律应该是每一个物理教师的教学目标之一.从教学心理学的角度来看,初中学生在心理和生理上还处于发育阶段,其思维复杂度还不是很高,只能比较单纯和直线性地思考问题,往往缺乏将不同知识联系起来的能力.初中 相似文献
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人类在探索物理规律的过程中逐渐形成了物理学研究的基本方法。学生认识物理规律的过程也相当于一个探索与研究的过程。因此,物理规律的教学方法与物理学的研究方法大体上是一致的。物理规律一般具有以下特点:物理规律是观察、实 相似文献
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物理规律是对物理现象、物理过程的抽象和概括,是物理基础知识的核心内容和联系纽带,是分析物理问题所应遵循的基本规律。因此,规律教学是中学物理教学的中心任务。怎样搞好规律教学？现将我通过教学实践的摸索总结如下。 相似文献
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物理概念和规律是构成物理知识体系的基本元素,物理概念和规律在初中物理教学中处在核心地位,建立概念和形成规雒是一个由具体到抽象,再由抽象到具体的十分复杂的认识过程。在这个过程中,学生的认识能力将得到充分发展,所以。探索物理概念和规律的教学方法是物理教学的永恒话题。 相似文献
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丁晓莉 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(6):50-51
物理学是一门基础性的自然科学,它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律。物理实验及其教学是物理课程和物理学的重要组成部分。它既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段。实验在物理教学中的地位和实验本身的特点,决定了它在物理教学中起着重要作用,而新教材的变化更加让我们体会到实验的重要性。 相似文献
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物理学是一门基础性的自然科学,它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律。物理实验及其教学是物理课程和物理学的重要组成部分。它既是物理教学的重要基础,又是物理教学的重要内容、方法和手段。实验在物理教学中的地位和实验本身的特点,决定了它在物理教学中起着重要作用,而新教材的变化更加让我们体会到实验的重要性。 相似文献
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物理实验是揭示物理规律的手段,是使学生理解规律和概念的基础。物理实验课在物理教学中具有重要作用,开展物理实验教学改革的研究对加强基础教学,开发学生智力,培养学生的动手能力、思维能力,实验能力和应用能力都是非常重要的,在物理教学中,物理实验内容较多,获取知识过程也比较复杂,应按照教材规定的内容和教学大纲的要求,通过各种实验,引导学生树立“实践第一”的观点,多观察,多动手,勤思索,敢于提出问题,解决问题,从而获得新的知识,建立新的理论。本文就如何提高物理实验教学效果,谈点粗浅认识。 相似文献