共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
殷淑江 《中小学班主任谋略》2004,(4):11-12
班级管理从根本上说是对人的管理,这是治班的根本,也是教育的根本。在班级管理中,我觉得班主任考虑最多的不是让学生知道哪些不能做,而是要让学生自己知道怎样做,才能发展的更好,作为班主任应该做哪些才能有助于学生的成长和成功。我不赞成那种片面强调“盯”、“管”、 相似文献
2.
4.
5.
校长眼中的“桩”校长认为班主任就是一根“桩”,必须固定于班级中才可。班主任要密切注意班级的动态,班级中所有工作班主任都得仔细去做,不仅要负责学生的学习、生活、安全,还得负责好其他科任老师的课务。科任老师有什么事请假或突然不能上课了,校长找的不是上课老师,而是这个班的班主任。因为校长这样说道:你们班没人上课,你班主任为什么不去负责一下?好像不上课的主要原因是班主任没把班级课务处理好,主要责任在于班主任。所以在校长眼中,班主任根本不能有任何的解释,班级工作出了问题,一切都由班主任负责。老师眼中的“桥”有人戏称:“… 相似文献
6.
曹亚丽 《北京教育(高教版)》2005,(7):67-67
新学期伊始,学校安排我接手上学年有名的“差班”——物生班。该班有52名学生,其中18人受过学校行政纪律处分,5人甚至受过两次以上处分。可以说,这些学生是学校有史以来的“极品”。校长急、家长忧,原班主任和任课老师也感到压力大。这样一个班级,令我这个具有20多年教龄的老班主任也觉得困难重重。 相似文献
7.
8.
9.
作为校长管理班级工作的助手,班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、生活等方面工作的教师,是班级的领导、教育和组织。他的工作状况,直接影响着班级活动的开展,影响着学生的成长。因此,提高班主任的工作质量至关重要。本就班主任工作中的“加减乘除”作一阐述。 相似文献
10.
作为校长管理班级工作的助手,班主任是在学校全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、生活等方面工作的教师,是班级的领导、教育和组织。他的工作状况,直接影响着班级活动的开展,影响着学生的成长:因此,提高班主任的工作质量至关重要。本就班主任工作中的“加减乘除”作一阐述。 相似文献
11.
刘新宇 《山西教育(综合版)》2006,(4):24-24
班级管理是班主任工作的重点,是搞好教育教学工作的前提和保证。如何让班主任从繁琐的班级管理中解放出来呢?能否对班级管理做到时间“偷工”,而效果却不“减料”呢?在教育实践中,笔者尝试了“无为治班”的新办法。即班主任把班级管理的主动权交给学生,让学生以主人翁的姿态参与班级管理,让他们当家作主,而班主任只是通过宏观调控来维持班级管理工作的正常运转。“无为治班”管理机制的关键是要培养一批本领过硬的学生干部。一支善管、肯抓、自律的班干部队伍对形成良好的班风、学风起着极大的推动作用,同时也减轻了班主任的工作负担。班干… 相似文献
12.
13.
在多年的实践中,常听到一些班主任在处理学生违规违纪或不服管理时说:“我说过的话要算数,否则我今后的工作怎么做?我的威信在哪里?……”。威信即威严和信誉。从这个意义上说,班主任的威信包括“说话算数”。但是,如何正确理解“说话算数”?班主任作为班级的管理者,要想使班级工作顺利进行,必须“说话算数”,这是班主任威信的一个重要体现。例如:班主任宣布第二天要检查学生的书包是否整洁,第二天就必须做这件事;同学们期中考试的成绩有显著进步,班主任答应组织一次郊游,让大家放松一下,这件事就必须付之于行动。否则,班… 相似文献
14.
15.
2006年9月,我中途接手了一个班。这个班的现状是:很散,班级的凝聚力不强;学习的积极性不高,上课没人举手发言;任课老师对这个班很头疼,经常和班主任在班级管理上意见不一致。突出的表现是:有一次学校举行运动会,其他班的学生都争着报名,这个班几乎没有人报名。接手班级后, 相似文献
16.
[案例]校长的决定“铃……”一阵急促的电话声把校长从沉思中唤回,Z校长接起电话,一个女高音从电话那头传了过来。“喂!Z校长,您好!我是一年级(4)班学生家长,孩子到贵校学习已半年多了,班级至今没有形成良好的学习气氛,课堂纪律较差,考试成绩与平行班有很大的差距,班主任C教师在班级同学中毫无威信,这样下去可能耽误的不仅是学生们的三年,甚至是一生。希望学校能换个有经验的教师担任班主任,否则,我们将要求转校。请您也从学校声誉考虑,……”Z校长已记不得这是(4)班家长的第几个电话了,都是要求换(4)班学生班主任C教师。提起C教师,Z校长… 相似文献
17.
做好班主任工作的几个环节呼和浩特市36中白建萍班级工作是学校工作的基础,班级工作的好坏决定着学校工作的成败,特别是关系到每一个学生的进步和成长。我当班主任多年,感到当好一个班主任确实不容易.近两年来,技领导连续让我接“乱”班.我带过的93届毕业班,原... 相似文献
18.
19.