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语文教学的首要任务是调动学生学习语文的积极性。语文学〉--j的重要组成部分是阅读,因此着力培养学生的阅读兴趣显得尤为重要。激发学生的阅读兴趣可从以下几个方面入手：激发学生的好奇心;让课堂充满趣味;让学生带着情感阅读;让学生带着思维阅读。语文教学一定要注重培养学生的阅读兴趣,这样才能更好的提高语文教学的效果,真正提高学生的语文水平。 相似文献
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新课标明确指出“小学各年级的阅读教学都要重视朗读。中高年级要重视默读,要让学生充分地读,在读中受到情感的熏陶。”还规定背诵诗文不少于150篇(含课文),课外阅读总量五年制、六年制学生不少于100万、150万字。这些都是基于阅读训练的重要性,体现了对我国传统语文教学经验的继承和发展,强调了阅读在小学语文教学中的地位和作用。教师在语文教学中要摆正阅读教学的位置,培养学生良好的阅读习惯和阅读能力。目前,小学生阅读的现状不容乐观,以下三个方面应引起我们的注意:一是读得少,阅读面窄;二是阅读不加筛选,内容杂乱;三是看得比较随意,… 相似文献
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阅读本是学生的个性化行为，但长期以来，语文教学中的阅读往往忽视学生的个性化体验，强调统一的标准答案。《课程标准》明确提出了阅读是学生的个性化行为。要实现这一目标，首先是要让学生真正拥有自主实践的机会，把“读”的时间让给学生；其次是要尊重学生的独特阅读感受，再次是让学生有选择的自由，让他们选择适合自己的阅读方式。 相似文献
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书籍是人类进步的阶梯,是人类的营养品。教师要重视学生的课堂阅读,充分让学生享受阅读的妙处。一、激发阅读的兴趣,焕发阅读的激情教师要激发学生阅读的动力,培养学生课堂阅读的兴趣,让学生主动投入到课外阅读中去。 相似文献
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阅读能力是学生语文素养的一个重要组成部分,但很多学生一看到阅读短文就胆战心惊,失分较多。要改变这一现状,教师要从"读、品、评"出发,让学生真正走进文本,与文本对话。 相似文献
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正阅读可以帮助学生了解社会,认识人生,丰富情感,陶冶情操,形成健全的人格;阅读对于学生文学素养的熏陶和积淀以及培养学生开放、多元的文化精神,增强适应社会的能力等都具有不可替代的作用。可学生课外阅读的现状却令人担忧,需要重视需要加强。究其原因主要是缺少阅读时间、缺少阅读书籍、缺乏阅读兴趣、缺乏阅读指导。应该从保证阅读时间、挖掘阅读资源、培养阅读兴趣、提高阅读质量等方面提出指导方法。一、要激发学生的阅读兴趣让学生喜欢课外阅读并非难事,问题是绝大部分的高中学生只是把课外阅读当作是一种消 相似文献
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用心感悟阅读之美——谈中学语文阅读教学 总被引：1，自引：0，他引：1
阅读教学在语文教学中占有非常重要的地位,但学生对阅读课普遍缺乏兴趣,这主要是阅读课内容单一、形式单调所致。要改变这一现状,必须改变目前阅读教学模式,充实阅读内容,丰富阅读形式,一是将课内和课外阅读结合起来,让学生体味广博之美,二是将古典和现代作品结合起来,让学生体味传承之美,三是将阅读和现实生活结合起来,让学生体味现实之美,四是将阅读、交流、写作结合起来,让学生体味成功之美。 相似文献
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石善玉 《延边教育学院学报》2009,23(2):87-89,91
要达到《汉语课程标准》“课外阅读总量不少于30万字”的要求,汉语教师,要把培养朝鲜族小学生的阅读量落到实处,具体做法是：激发兴趣,让学生喜爱阅读;教给方法,让学生学会阅读;选好读物,让学生健康阅读,大力实践,让学生坚持阅读。 相似文献
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初三学生阅读能力发展现状呈现以下方面的显著特征:存在阅读学习畏难情绪,影响学生学习兴趣;阅读方式方法技巧不足,导致阅读效率低下;课内课外未能紧密联系,自主阅读训练偏少。教师可以从四个方面着手提高阅读教学成效,促进学生阅读能力的发展:一是培养良好的阅读兴趣,让学生爱上阅读活动;二是给予方法技巧指导,让学生高效开展阅读;三是增加自主阅读容量,丰厚学生阅读底蕴;四是结合中考阅读要求,让学生进行针对性训练。 相似文献
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小学生的阅读指导是小学教学的重点,也是难点。要让学生养成良好的阅读习惯,教师首先要让学对阅读产生兴趣,掌握一定的阅读方法,养成好的阅读习惯,开阔学生的视野,增长学生的知识。 相似文献
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<正>一、给予学生充分的阅读时间和空间阅读教学中,要实现学生个性化阅读,首先要给学生足够的读书机会,让学生自主自由地读课文,因为读书是理解和学好课文的基础。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中受到情感的熏陶。没有读,凭什么交流;没有读,哪能提出有水平、让人思考的问题;没有 相似文献
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《高中语文新课程标准》强调"阅读是学生的个性化行为",要"发展独立阅读的能力"和"注重个性化的阅读"。在应试教育这阴霾的笼罩下,农村高中生的阅读依然很难得到应有的重视。如何让学生重视阅读,使阅读变为悦读,已成为亟待解决的问题。一.现如今高中生阅读现状阅读这个词语,对于现如今的高中生,尤其是农村高中生来说, 相似文献
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阅读教学是初中语文教学中的一个非常重要的版块,阅读可以增长学生的知识,扩展学生的视野,提升学生的语文素养。教师一定要重视学生阅读习惯的培养。那么,如何对学生进行阅读教学呢?笔者从教师应该着重培养学生兴趣,激发其阅读热情;教师在课堂上运用趣味教学法,让学生参与到阅读中来;教师要鼓励学生自学,培养良好的阅读习惯;教师要引导学生学会思考,启迪学生的阅读感悟;教师要提倡学生创新,培养学生的创新思维能力;教师要教育学生注重积累,学会制订阅读计划等几方面做了详细阐述。 相似文献
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阅读教学在语文教学中占有非常重要的地位,但学生对阅读课普遍缺乏兴趣,这主要是阅读课内容单-、形式单调所致.要改变这一现状,必须改变目前阅读教学模式,充实阅读内容,丰富阅读形式,一是将课内和课外阅读结合起来,让学生体味广博之美,二是将古典和现代作品结合起来,让学生体味传承之美,三是将阅读和现实生活结合起来,让学生体味现实之美,四是将阅读、交流、写作结合起来,让学生体味成功之美. 相似文献