共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
学校思想政治工作是我国社会主义教育的一个重要特色，是坚持社会主义办学方向，培养“四有”人才不可缺少的教育环节，它贯穿于教育、教学的全过程，寓于教育活动之中。广播电视大学具有开放性。社会性的特点和覆盖面大、教学手段先进的优势，承担着为我国社会主义现代化建设培养各类专门人才的任务。在进行素质教育中，针对电大的特点，结合电大实际，进行思想政治教育，开展思想政治工作研究，是电大教育的重要任务。为了开展好素质教育工作，必须有效地进行思想政治工作，发挥思想政治工作在电大教育中的作用，认真研究和总结电大思想政… 相似文献
2.
陈瑶瑛 《江苏广播电视大学学报》1997,(Z1)
研究和探索电大教师思想政治工作的实效性就必然首先要研究思想政治教育活动中的教育者、受教育者及联系二者的媒介和桥梁的思想政治教育活动本身，即思想政治教育的具体方式方法和途径等。因为，在这三者当中，不论是其中哪一方面出现了问题，都会影响到电大教师思想政治教育工作实效性的提高。1对影响电大教师思想政治工作有效性诸因素的分析第一，教育者作为思想政治教育活动和过程的主导，直接决定着电大思想政治工作实效性的高低。一般说来．在对电大教师的思想政治教育工作中，教育者处在主动地位上，同时也处在领导者的位置上，这就… 相似文献
3.
电大学生的思想政治工作既要发挥教育的主导作用，也要发挥受教育的积极参与作用，不应由教师“包揽一切”，而应从顺应学生身心发展、利用同辈集体影响力、锻炼学生能力，使教师“减负”增效等方面促成电大普专生的思想转化，提高电大思想政治工作质量；同时，从解决认识问题，注重行为导向，加强能力培养、强化自我教育等方面实行自我管理，拓展电大思想政治工作新的思维与活动空间。 相似文献
4.
廖志诚 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(4):16-21
思想政治教育创新的实质就是思想政治教育发展。根据矛盾论的原理,思想政治教育发展的动力来源于思想政治教育发展过程中的矛盾运动,因此,运用矛盾论的原理来分析思想政治教育创新具有十分重要的意义。必须对思想政治教育创新过程中的各种矛盾进行分析,抓住其中的主要矛盾———思想政治教育主体与客体之间的矛盾,明确该矛盾的运动机理,然后采取切实措施,以化解该矛盾为抓手,推动思想政治教育创新。 相似文献
5.
余淑南 《广东广播电视大学学报》2005,14(2):13-16
职业理想教育是高校思想政治教育中的一个方面。本文根据电大学生不容乐观的就业状况，分析了主要原因，提出要认识职业理想教育的重要性，认识电大职业理想教育的针对性，并结合电大特点对如何开展职业理想教育提出一些可行性措施。 相似文献
6.
吴汉德 《中国远程教育(综合版)》1988,(5)
广播电视大学自创办以来,根据党的教育方针和自身的特点,逐步提高了对加强思想政治工作重要性的认识,初步建立了一支以班主任为主体的思想政治教育工作队伍。在加强学生思想政治工作中,广大教师起了很大的作用,许多教师教书不忘育人,在传授知识的同时,重视对学生思想教育,做出了成绩,也积累了不少好的经验。但是,有些人对电大教书育人还存在着一些模糊的认识,如有人认为电大学生思想政治工作是班主任和其他政工干部的事,对教师要不要开展教书育人存在着疑问;有的教师对教书育人缺乏热情,自觉性不高;还有的人对电大怎样开展教书育人不太清楚。这些问题必须引起重视,予以克服,否则就会影响电大思想政治工作的加强,影响电大教学质量的提高和培养目标的实现。下面我根据工作体会和一些教师的经验对这个问题谈一点粗浅的看法。 相似文献
7.
思想政治教育是电大学校教育的一个重要组成部分,由于电大教育的特点,班主任在学校思想政治教育中扮演着重要角色,起着任课教师无法起到的独特作用。但在实际工作中,许多班主任都感到电大学生的思想政治工作很难做,成效不大;而不少学生觉得学校的思想政治教育空洞乏味,因此兴趣不高。产生这种现象的一个重要原因,就是班主任的思想政治工作方法单调死板,激发不起学生的学习积极性。 相似文献
8.
吴力争 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(8):31-32
电大开放教育的学生思想政治工作必须严格按照开放教育自身的特点和规律进行,在实施教育过程中要有所侧重,要有针对性;要建立健全各项规章制度,培养学生的良好习惯;要充分利用新生入学、面授辅导、班会活动等载体进行德育渗透;要充分利用网络资源开展教育,形成独具特色的电大开放教育的学生思想政治工作的新模式。 相似文献
9.
思想政治教育基本矛盾探析 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治教育的本性,决定了思想政治教育要在与人的思想政治素质养成有关的意识形态教育领域内,尽可能地解决两大矛盾:思想政治教育同经济、政治、文化、社会关系之间的矛盾,以及主体对受众的意识形态要求与受众实际思想政治水平之间的矛盾。这两大矛盾相比,前者是作为整体的思想政治教育与其他社会组成之间的矛盾,而后者既体现反映了前者,又展示了思想政治教育本身的矛盾冲突,是思想政治教育的基本矛盾。 相似文献
10.
通过整体抽样问卷调查发现,部分大、中学生思想状况存在着矛盾的心态,这与学校、家庭、社会的不正确的教育观念、教育方式密切相关.要在思想教育的系统性、针对性和多样性上改进学校思想政治教育. 相似文献
11.
《中国远程教育(综合版)》1990,(4)
各级电大认真学习贯彻《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》,总结探索电大思想政治工作的特点和规律,采取切实措施把思想政治工作放在学校工作的首位。四川电大提出要正确处理好德育和智育的关系,认为根据电大教学班分散、业余学习学生增多的特点,如何保证全面贯彻党的教育方针,特别是加强德育教育,是当前需要认真研究的重大课题。甘肃电大提出要使办学单位与电大教师、学生所在单位、学生家长等方面密切配合,在电大系统内形成一个多渠道的思想政治教育网络,共同做好学生的思想政治工作。不少省市电大召开各种会议,研究部署加强思想政治工作,并建立健全了有关制度和办法。中央电大在教学计划改革方案中,除肯定过去全国电大统设马克思主义理论课外,又提出统设思想品德课,并强调要努力把思想政治教育寓于整个教学活动中。据悉,中央电大将于今年6、7月间召开全国电大思想政治品德教育研讨会,并在会前派员到部分省市及基层电大进行调查研究。 相似文献
12.
近年来随着研究生招生人数的不断扩大,我国研究生的思想政治教育也面临着一些新的挑战,当前突出表现为三对亟待解决的矛盾。立足现实,分析了当前我国研究生思想政治教育中亟待解决的三对矛盾,拟用矛盾对立统一理论作为理论的依据,寻求解决三对矛盾的策略,为我国研究生思想政治教育提供一些参考。 相似文献
13.
思想政治教育过程矛盾体系新探 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治教育过程是指思想政治教育实践展开、运行、延续、发展的流程。研究思想政治教育过程中的矛盾 ,是思想政治教育过程理论研究中的核心问题。目前的思想政治教育学教材和论著中对思想政治教育过程的矛盾进行分析时 ,学者们多是以基本矛盾为核心 ,进而对其他矛盾作逐一的分析。我们有必要对思想政治教育过程的矛盾体系重新作深入地思考 ,以寻求更合理的解答。当我们试图从过程辩证法与系统辩证法相统一的思维角度对思想政治教育过程中的矛盾进行审视时 ,我们发现依据矛盾存在与作用的范围可将其分为三个层次来说明 :1.思想政治教育过程… 相似文献
14.
笔者曾于《电大教育》1987年第4期,发表了《结合电大教育实际,开展思想政治工作研究》的文章,着重论述了以现代电教手段进行教学的开放性的广播电视大学,如何结合电大实际(学校的实际和学员的实际)加强思想政治教育,坚持社会主义方向,培养“四有”人才的问题。提出了开展思想 相似文献
15.
德育是学校教育的重要组成部分，电大根据各类学生的特点和主要问题，开展形式多样而针对性强的德育工作，搞好电大德育工作关键有六：一建立齐抓共管网络，形成德育工作合力；二教师是做好学生德育工作的主力；三在实践性教学环节中渗透德育内容；四通过学生骨干搞好学生自我教育；五运用好民主型的教育方法；六把普专生思想教育作为电大德育的一个重点来抓。 相似文献
16.
许仁良 《江苏广播电视大学学报》1996,(5)
班主任在电大思想政治工作中的作用是举足轻重的，是第一责任人。要做好电大班主任工作，笔者认为应立足抓学生思想政治工作，从（1）用马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平建设有中国特色的社会主义理论武装教育学生头脑；（2）抓班风建设促学风建设，注重学生能力培养；（3）深入学生生活和学生交朋友，保证学生健康成长等方面开展工作，且班主任作为学生思想政治工作第一责任人，一方面育了人，另一方面律了己。 相似文献
17.
思想政治教育过程的具体矛盾需要从思想政治教育过程运行的视角立体动态地加以考察与探讨。思想政治教育过程的诸多矛盾总体划分成教育者为中心的矛盾、受教育者为中心的矛盾、教育者与受教育者互动的矛盾、教育整体运行协同共向的矛盾,它们分别构成前提性矛盾、目的性矛盾、核心性矛盾、协调性矛盾并相互联系、相互贯通、层层递进、辩证统一地组成思想政治教育过程的具体矛盾体系。 相似文献
18.
李望平 《邵阳学院学报(社会科学版)》2004,3(6):132-134
公寓学生在经济利益、生活方式、人际交往等方面，矛盾冲突频频发生；原因主要可归结为公寓物业管理市场化运作对大学生个人利益的强化以及公寓特殊环境对大学生深层次矛盾的激化两个方面；必须理顺公寓管理体制，深入推进公寓学生思想政治教育和管理工作，努力营造公寓文化氛围，化解公寓学生矛盾冲突。 相似文献
19.
殷德平 《江苏广播电视大学学报》1995,(5)
随着社会的发展，如何从思想政治工作入手培养出优秀的跨世纪接班人，是当前电大工作者面临的迫切问题，本文以邓小平同志的有关思想为依据，对电大的思想政治作了一些探索和总结，从而更好地指导学校工作。 相似文献
20.
高照娟 《胜利油田师范专科学校学报》2004,18(3):31-32
教师是学校教育的主体，推行素质教育的关键在于提高教育者的素质尤其是思想政治素质。加强教师思想政治教育工作要注重抓好三个教育：理论教育、人生价值观教育、师德风范教育(即职业道德教育)，同时，还要优化教师思想政治教育四项工作机制：加强基层支部建设；强化教师的社会实践活动；建立必要的教师思想政治教育工作制度；充分调动教师工作的积极性。只有这样，才能建立一支高素质的教师队伍，挣脱“应试教育”桎梏，为国家培养优秀的跨世纪人才。 相似文献