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初中物理第一册第188页图8—11实验,用一根棉线拉住被压缩的弹簧,很难拉得端正。若在弹簧的两侧各用一根棉线来拉,两根棉线不可能同时被烧断。我们对实验器材进行了改进;在推杆(木杆)的下端中心装一颗窗圈,在底板的对正部位电装上一颗窗圈,用来绑棉线用,这样,只用一根棉线通 相似文献
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“直线与线段”是浙江省义务教材小学数学第四册的内容,是几何初步知识中的起始概念,也是进一步学习平面图形的基础。现就这一内容在两次教学中的不同片段摘录如下,并对此作一评析。主题一:认识直线犤教例A犦师:(用两手拿着一根棉线问学生)老师手中的这根线是直的吗?为什么?生:不是,因为它是弯的。师:你有办法使它成为一根直的线吗?(指名一生操作演示,引导得出:把一根棉线拉紧就成了一根直的线)师:(把棉线的两端向两边拉长)现在这根线还是直的线吗?为什么?(再拉,再问)师:如果能向两边一直拉长,这根线还是不是直的线?生:是。师:今天我们要学… 相似文献
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旅途中,疾驶的列车或汽车上,常常会发生一些不愉快的事。坐在前排的乘客向车窗外泼出剩茶水,往往洒了靠在后窗的乘客一身。泼水者虽属无意,但造成的后果却使人难堪。下边对此例试作粗浅分析。图1中的椭圆是一车辆的俯视图。由于 相似文献
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在高中物理牛顿运动定律这一章中,普遍流行着这样一道习题.
题目.如图1所示,重球系于易断的线DC下端,重球下再系一根同样的线BA,下面说法中正确的是
(A)在线的A端慢慢增加拉力,结果CD线被拉断.
(B)在线的A端慢慢增加拉力,结果AB线被拉断.
(C)在线的A端突然猛力一拉,结果AB线被拉断. 相似文献
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陈占秀 《第二课堂(小学)》2005,(Z1)
一、材料旧塑料盆子_只,磁铁一块,铁弹一粒,棉线一根,锥子一把。 二、实验 1.用锥子在盆上打孔,用棉线将磁铁固定在分子中央。2.把铁弹放入,它会被磁铁吸住,当你端住盆子作圆周形转动时,铁弹便 会从磁铁上挣脱出来,在盆壁作圆周 相似文献
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同学们平时一定遇到过并且知道原因的许多事例:当人推着小车在平路上行驶时,如突然停止推它,小车还会继续前行一段距离,尔后慢慢停下来;当汽车突然刹车时,乘客上身会向前倾,甚至整个人体会扑向前方;一辆小车,用小力去推,起动较慢,如用大力去推,起动便会加快;两辆小车,一辆装满泥土,另一辆装得很少,如用同样大小的力去推这两辆车,结果必然是质量大的车起动慢,而质量小的车起动快;当你用手去拍桌子时,拍得愈重,手便愈疼,轻轻的拍,手便不觉疼痛等等。最早从理论上正确回答上述问题的是英国著名科学家牛顿。他经过实地观察和研究,提示了力学上的… 相似文献
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一个下午,我们生物组的同学进行了一次蜗牛力气有多大的有趣的观察实验。事先我们捉来了10多只小蜗牛,随便取了其中3只,分别编上1、2、3号。先称出1号蜗牛是1.7克重,然后用棉线拴住蜗牛的外壳,棉线另一头拴上一个10克重的砝码,放在玻璃板上让蜗牛去拉,只见蜗牛毫不费力地拖着砝码向前爬行。把砝码加到110克,蜗牛还是若无其事地挥动着一对触角向前爬行。当砝码加到170克时,它就十分吃力,一次,两次,费了很大的劲,终于向前拖动了。再给它加上5克砝码,这时,它虽然拼命向前使劲,身体伸得很长,差不多整个身体快要脱离壳了,一用劲,被拉长的身体竟向后倒滑起来。可是它还是不服气,一次,两次,三次,每用一次劲,身体就向后滑。就这样,拉了 相似文献
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(1)江峰很喜欢当汽车司机,每天旱晨拿“飞盘”当汽车方向盘开汽车,今天早上他组织了“公共汽车”创造性游戏。江峰开汽车;莹莹卖汽车票——拿一块木板,用一根皮筋套着“票”;小朋友拿糖纸当钱;丁怡在维持“车”内秩序,嘴里乱嚷嚷。我教他说: “乘客同志们请注意,汽车马上就要开了,请大家准备好。”由于他们没有系统观察过公共汽车是怎样开的。售票员是怎样售票、怎样照顾乘客的,乘客又是怎样上下车的等,小朋友只是按自己支离破碎的印象,有的甚至是坏印象来进行游戏,互相配合不好,“司机”不知要停车,“乘客”坐了一半就坐不住了,“跳”车而走;有时,大家都抢着当角色,却不知角色的职责,以至使游戏不能很好发展 相似文献
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当人急速行进遇到绊脚石时,身体会向前倾;当你乘坐的汽车突然起动时,你的身体会向后仰。如果你对此没有体验或体验不深,你可按如图1所示,动手实验: 甲:滑动的小车突然停止,车上的木块会向前倾。 相似文献