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《新疆教育学院学报》2011,(2):121-F0003
新疆教育学院是一所以教师教育为主要特色的高等师范院校,其前身是始建于1906年的新疆师范学堂。1934年新疆师范学堂更名为省立迪化师范学校。1946年迪化师范学校又更名为省立迪化第一师范学校。1978年,新疆教育学院在第一师范学校基础上成立。新疆教育学院是新疆培养双语师资、基础教育师资和教育管理十部的重要基地,被誉为“新疆中小学教师的摇篮”。 相似文献
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日前,山东莱阳师范学校开展“最受学生欢迎的教师”评选活动,近2000名学生踊跃参加。十名优秀教师榜上有名,学生给老师挂红花,成为该校教育教学改革的一大亮点。在深入开展师德建设年活动的同时,山东莱阳师范学校把加强师德建设作为加 相似文献
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徐晓辉 《淮南职业技术学院学报》2017,(6):41-42
进入21世纪以来,我国中等师范教育逐渐消亡,大部分中等师范学校转制成了高等师范学校;以阳江职业技术学院数学教育专业为例,讨论了在转制背景下,夹在高职院校中发展的师范教育专业如何适应社会需求,进行专业课程设计,其最显著的特色就是既保留了师范教育的基本要素,又吸收了职业教育的先进理念,并在这二者之间寻求平衡与发展。 相似文献
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地处祖国大陆最南端的雷州半岛,历史上曾是“娥殍遍野”的“南蛮恶土”,“愚昧落后”的“文化沙漠”。人民共和国的诞生,揭开了雷州教育史上的新篇章;党的十一届三中全会,又为雷州人民的教育事业带来了生机和活力。于是,雷州历史上第一所高等师范专科学校应运而生了。它扎根于雷州大地,沐浴着改革开放的春风,不断茁壮成长,显示着强大的生命力。创新业雷州师范专科学校的前身,是历史悠久的雷州师范学校。早在明朝崇祯九年(公元1636年),雷州府城(今海康县雷城),就创办了“雷阳书院”。清光绪年间,雷阳书院改名雷州中学堂,民国初年又改名为广东省省立第十中学。1935年,省立第十中学改为广东省立雷州师范学校。 相似文献
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李桂云 《中国远程教育(综合版)》2003,(6):60
李老师是广州幼儿师范学校的音乐老师,以前他最头疼的就是拿着一把长长的尺子,用粉笔在黑板上画出一条一条的五线谱,既累,又费时;天气不好时坐到后面的学生还看不清,影响教学效果. 相似文献
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朱嘉耀 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
各级各类学校有共同的教育规律,办学规律,但由于性质、任务的差异,各级各类学校又各有特点,这些差异与特点便决定了各级各类学校的办学规律又有其特殊性。中等师范学校由于类别上的“师范”,等级上的“中等”,也就必然有区别于其他学校的办学规律,即我们常说的师范性。研究它,掌握它,并在办学中加以贯彻,才能有效地提高中等师范学校的办学水平、教育质量。自本世纪初我国中等师范教育肇始以来,积几十年的经验,我国的中等师范学校逐渐形成了自己的办学传统:重视教育伦理与教育工艺,注意专业思想教育、师 相似文献
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呼唤学校的“诚信文化” 总被引：7，自引：0，他引：7
前些日子,我去江苏南通市参观张謇故居。张謇不仅是中国近代最早的实业家之一,也是中国近代最早的教育家之一。1902年,他在南通创办了中国第一所民间师范学校——通州师范学校。建校时,由张謇手书的校训是:坚苦自立,忠实不欺。十年以后,1912年他又创办了南通纺织专科学校,校训是:忠实不欺,力求精进。 相似文献
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连洪运 《周口师范学院学报》1995,(Z2)
培养合格的中学师资是国家给予高等师范学校的任务,也是高等师范学校一切工作的出发点。因此教育实习是不容忽视的重要环节,因为教育实习的内容比较广泛,反映的问题也比较全面:既包括学生新学的理论、专业知识与基本技能的情况,又包括学生的独立工作能力、工作作风,思想修养、专业思想与学生身体健康状况;既包括教的方面,又包括学的方面。这是因为,通过教育实习,既可以反映出师范学校的办学方向问题,还可以反映出师范学校的管理水平问题。高等师范学校的教育和教学质量,实习生的德才状况,就可以反映出来。教育工作的好坏,可以为高等师范学校不断地改进教学、提高教育质量提供可靠的依据。因此,我们要认真将教育实习中 相似文献
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师范教育调整转型已经十余年了,由于高师院校在课程设置、教学内容、办学经验和生源质量等方面存在着与培养小学、幼儿园教师的目标和方向不一致的现象和问题,因此,难以培养出合格的小学、幼儿园教师。历史和现实证明,中等师范学校最适合培养小学、幼儿园教师。 相似文献
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乡村师范学校自本世纪初二十年代到新中国建立初期曾广泛设立,在师范教育发展史上占有突出地位,探讨其发生、发展及其特点,对今天面向农村的师范学校改革及农村建设均具有重大的借鉴意义。一乡村师范学校是适应农村对大量师资的急需而设立的。中国师范教育发展较晚,1903年始有国家颁布的师范教育制度。早期创设的师范学校大都集中在城市中心,学生毕业后的服务也多集中在市区。1915年,提出初等小学四年义务教 相似文献
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蔡代平 《常州师范专科学校学报》2003,21(5):93-96
目前师范学校正进行着一场百年来教师教育最深刻、最深远的改革。笔从师范学校教师队伍面对的挑战切入分析，并从五个方面作出思考，进而提出积极的应对策略。 相似文献
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安徽省立第二师范学校体育工作丰富多彩,其学校体育工作是在统一的师范学校体育标准下展开的。学校体育在社会转型中不断调整着自己的发展方向,又有着较大的自主性、灵活性,尤其是宽松的环境使安徽省立第二师范学校体育实践有了更多与实际相结合的发展空间和状态。 相似文献
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温大勇 《课程.教材.教法》1984,(3)
近几年,三年制中等师范学校一直在使用四年制中等师范学校的语文教材(《文选和写作》、《语文基础知识》)。三年制与四年制师范学校上课时数不同,使用时必须对教材作适当删减。但如何删减,各地看法不同。教育部师范教育司很重视这个问题,曾经提出过教材处理意见,给三年制师范学校使用。1984年2月师范司又在北京召开会议,约请部分教材编辑人员和有丰富语文教学经验的师范学校教师参加,认真分析了各地使用教材的情况并对以前 相似文献