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为提高动物毒理学教学水平,从培养学生基本技能、学生观察、分析解决问题的能力入手,对动物毒理学教学方法进行了PBL模式教学探索。实践表明,将PBL模式应用于动物毒理学的学习活动中,在提高学生实践技能、学习兴趣、沟通交流、发现和解决问题能力等方面效果明显。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(12)
环境毒理学教学的难点主要是课程内容多,概念抽象。讨论式教学方式的应用对活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,提高教学效率和改善教学效果起到了一定作用。本文对毒理学教学中讨论式教学的效果进行了初步总结,同时也指出了该教学在实践中遇到的一些问题。 相似文献
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郭东起 《中国科教创新导刊》2012,(4):75-75
本文注重从提高学生学习兴趣,调整课时数;精心选择和安排课程实践教学内容;改进教学方法,提高学生动手操作技能;完善考核制度,重视创新能力等几个方面对《食品毒理学》实践教学进行了改革与探讨,以提高《食品毒理学》实践教学质量。 相似文献
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随着时代的高速发展,高校的教育方式也发生了很大的转变。微信已发展多年,具有方便、智能等优点。但通过网络查询,发现基于微信平台开展动物毒理学课程的研究并不多见。因此,运用微信的优势,增加学生对动物毒理学这门课程的兴趣,提高学习质量非常重要。通过实践将微信作为课程的载体、展示平台的载体、答疑解惑的载体、考试考核的载体,融合动物毒理学课程教学及技能操作的全过程,从而激发学生对动物毒理学这门课程的兴趣,拓宽知识来源,促进师生互动,等等。就微信的用处及在动物毒理学教学中的情况进行阐述,为后续动物毒理学教学工作中微信的使用提供参考。 相似文献
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毒理学基础是是一门兼有基础性和应用性的医学课程，由于毒理学内容多、教学手段单一等特点，给教和学双方都带来了一定困难。本文从实际教学实践和教学经验出发，谈了毒理学基础教学的一些体会。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
毒理学既是基础学科同时又是应用学科,由多门学科渗透而形成,因此,它具有多样性和创新性、广泛的为科学和社会服务的特征。为适应毒理学发展要求,本文结合自己教学经验,对毒理学课程研究性教学的理念和教学模式进行了初步探索和总结。 相似文献
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毒理学作为一门方法学和应用性学科,其内容的日新月异,为毒理学教学工作带来新的挑战。要将毒理学教学与高素质人才培养相结合、将人才培养与社会发展需求相结合,就必须首要在课程标准的制订上处理好学科的基础性与先进性之间的关系、科学性与应用之间的关系,本文就毒理学课程标准的指导思想、课程理念、课程目标、实施手段等进行了初步的探讨。 相似文献
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《临沂师范学院学报》2018,(6):135-141
以南京大学环境学院环境生物专业开设的环境毒理学实验课程为实例,结合实验课程教学改革的具体措施,通过优化实验教学内容、增设自主性创新实验、完善实验课考核制度、改善实验教学条件、提升教师教学与科研素质等途径,探讨提高环境毒理学实验教学质量的方法,实现高等教育培养学生综合性实验技能和自主创新能力的目标。 相似文献
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毒理学双语教学对生物医学领域人才素质的培养具有重要的积极意义。目前,毒理学双语教学的成功开展及推广受到多方面的限制,其中理想教材和优秀师资的缺乏是最直接、最关键的制约因素,积极的评价考核体系是推动双语教学效果的重要条件。毒理学双语教学的开展需要结合相关学科双语教学的开展情况,以及学生专业英语的水平,由易到难、循序渐进、逐步开展。对一些国际的考核模式的借鉴利于优化双语教学的效果。 相似文献