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复杂电力系统综合实验培训系统的研制 总被引：1，自引：0，他引：1
本文提出了一个将主要专业课程的理论与实践相结合,既能进行各专业课程的教学实验,又能进行生产实习和毕业设计,还能进行专业知识的综合性应用与研究的复杂电力系统综合实验培训系统,有些学校的老师称之为“小动模”系统.实验证明,该系统有利于提高学生创新思维与实践能力,能更好地培养出高素质的复合型人才. 相似文献
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创新教育思想在程控课教学中的应用实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
创新教育是21世纪中国高等教育发展和改革的重要课题。选择程控交换原理这门专业课程,进行创新教育思想的应用研究,并通过对该课程的教学模式构建、教材编写、多媒体教学应用和多媒体课件制作、实验室建设、学生学习成绩评价等各环节进行系统性、综合性教学设计与实践,旨在摸索一套将创新教育思想系统地贯穿和落实于教学始终的、实用可行的课程教学综合配套改革方法。 相似文献
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高中生综合性作业的实践研究 总被引：4，自引：0，他引：4
分科教学与分科作业的主要功能在于提高学生对学科知识的掌握效率 ,但它却忽略了学科知识之间的综合与实践应用 ,高中生综合性作业的实验目的则正在于提高学生对学科知识的掌握效率。本文建立在两年实验研究的基础上 ,对综合性作业的内在涵义及相关分类进行了诠释 ,对综合性作业的实施全过程进行了介绍 ,提出了综合性作业“相关评审”与“过程评审”相结合的评价模式 ,并对综合作业对学生与教师的影响进行了分析 相似文献
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对飞行器设计专业的专业课程教学实践进行探索,旨在寻找更好的教学改革方法,构建飞行器类学生基于综合实践能力培养的实验体系平台,进行综合性实践训练,培养学生实际工作能力和创新能力。为培养新型航空人才提供良好的教学环境和教学方法。 相似文献
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生物科学专业综合性、设计性实验体系的构建研究 总被引：8，自引：1，他引：8
张秋菊 《通化师范学院学报》2004,25(12):21-23
论述了建立综合性、设计性实验体系的总体指导思想,规划了新实验体系的结构与内容,提出了以提高学生的创新研究能力和综合设计能力为培养目标的新实验体系,把生物科学专业的实践教学改革融入到生物系教学计划的修订及专业课程体系的调整中来.总结了新实验体系所取得的初步成果. 相似文献
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《纳米材料工程》课程实验的设计与教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
分析了材料专业课程传统实验教学的局限和不足,对新设课程《纳米材料工程》实验课的设置及实施进行了全新的思考,设计了具有创新性和综合性的实验单元。教学实践表明,创新性实验课程可以把课堂的理论教学与实践教学有机地结合起来,有助于培养学生的创新意识,提高学生的综合分析和动手解决问题的能力。 相似文献
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综合性实验是高等教育实验教学环节中培养学生工程综合与应用能力的重要的实验项目。文章以学校开展十六学时综合性实验为契机,对机电专业综合性实验方案进行了研究和设计。综合运用电气、机械、控制等多门学科知识,制定了基于PLC的四层楼宇电梯自动控制实验项目,经过教学实践检验,取得了非常好的效果! 相似文献
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Louise Poulson 《British Journal of Educational Studies》2001,49(1):40-55
In Britain, numerous policies have attempted to strengthen the subject knowledge of primary teachers. This paper assesses the evidence base for applying research on subject knowledge to teachers in primary schools. It concludes by suggesting that researchers and policy-makers would do well to reconsider the current emphasis on subject knowledge in initial teacher education and professional development; and, instead, give a higher priority to developing our understanding of the relationship between tacit and formal knowledge, and of how teachers learn. 相似文献
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为满足雷达专业的实验教学改革和创新需要,筹建了新体制雷达教学实验平台。该实验平台是由二维成像雷达、频率步进雷达、相控阵和分布式雷达等4个新体制雷达教学实验子平台组成。可以加深学生对各种新体制雷达的基本工作原理的理解,增强学生的动手能力、解决问题能力和创新意识;学生还可以利用该模块化的实验平台进行创新性实验,为学生课题研究、发表高水平学术论文和申请专利提供数据支撑。 相似文献
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基于野中郁次郎（NonakaI）的知识螺旋理论,运用与隐性知识创新相关的非财务指标构建房地产开发企业知识竞争力模糊评价模型,用以评价决定企业长期竞争优势的内在驱动力。首先,在分析知识竞争力动态演化的基础上,构建评价指标体系;其次,通过问卷调查和行为实验方法给指标赋权,再计算出企业竞争力等级;最后通过算例分析说明模型的应用。这种新的竞争力评价方法可为房地产行业评价和企业竞争提供简明、实用的分析工具。 相似文献
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结合传热学、燃烧学、自动控制原理、热工测量及仪表等专业知识,开发了该低氧弥散燃烧实验系统。实验系统主要由高温烧嘴、蓄热室、四通阀、热工检测及控制系统等组成,该系统可以开出热工、自动控制等多个综合性和研究性实验,形成了创新学科、科研项目与实验教学的互动平台,提高了实验室整体科研条件和学科发展水平。 相似文献
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《Teaching and Teacher Education》1988,4(2):99-110
What kinds of knowledge do teachers need in order to be effective in their classrooms? This question has received much attention recently. This paper outlines a framework for teachers' knowledge, consisting of six major categories, namely: general liberal education, personal performance, subject matter, general pedagogical, subject matter specific pedagogical, and foundations of the teaching profession. Suggestions are provided on ways in which three of the categories, subject matter knowledge, general pedagogical knowledge, and subject matter specific pedagogical knowledge can be dealt with in teacher education, especially at the preservice stage. These suggestions are based on actual courses which have been taught in various countries. The outcomes of one such course, which was taught and supervised by the author, are reported in terms of the students' perceptions of the knowledge they have acquired. 相似文献
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王石薇 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(6):44-45
随着我国教育体系改革的不断深化,体验教育已经成为当代教育研究的新课题,教育发展的新方向,是当代教育的呼唤。文章将论述体验教育与传统教育的区别,揭示体验教育对高等教育的意义。 相似文献
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数学教学改革要求数学教师要站在核心素养的高度,将学生数学推理能力培养贯穿于整个数学过程,由此引导学生数学核心素养的逐步养成和数学思维的增强。教师可从以下几个方面提升学生的推理能力:立足实践问题,开展合情推理;关注实验推理,提升数学兴趣;做好知识衔接,形成知识体系。 相似文献
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小学数学教学与思维能力发展的实验研究在主体间指导学习的理论框架下,运用试验来探寻根据不同类型的数学知识,即概念性知识、原理性知识、程序性知识,设置清晰的教学目标、选取合理的教学方式,即提问—归纳式、探究—发现式、讲授—实践式,旨在获得知识的同时促进能力尤其是思维能力的最优化发展,并运用相关的测试题对学生的思维能力进行测试,检验试验的效果,同时也为主体间指导教学从理论走向实践找到落脚点。 相似文献
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程利敏 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(8)
会计专业本身就是一门实践性很强的学科,要求学生在掌握一定基础知识的同时具备实践操作的能力。但是目前会计实践教学多以会计手工实验为主,虽能帮助学生加深对会计本学科理论知识的理解,提高会计实际操作能力,但是也存在种种问题,比如知识面狭窄,不能适应企业生存环境等。ERP沙盘模拟实训有效地弥补了手工会计实训的缺点,提高了学生的参与度和兴趣,丰富了会计专业学生的知识结构和能力结构,增强了实战概念,提高了会计教学的水平。 相似文献