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胡冬梅 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(11)
Hi!大家好!我是“一般过去时”先生,我们又见面了。现在我继续向大家介绍我自己。可能大家会觉得理解我有一点点难,因为好多同学以前都没有接触过我。但在英语中我是最常用的时态之一,了解我对大家学习英语是非常有用的。其实通过我的自我介绍,你只要知道我的基本模样就可以了。能对大家学英语有一点点帮助我就心满意足了。好了,放松心情, 现在让我们开始吧。 相似文献
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我回头去看自己成长的道路。我看到无数的人从身边面无表情地走过,偶尔有人停下来,对我微笑,灿若桃花。我知道,这些停下来的人,最终会成为我生命中的温暖,看到他们,我会想起"不离不弃"这个词。这些让人温暖的朋友,这些曾经和我一起疯狂、一起难过、一起骑单车穿越我们单薄的青春的朋友,我想我们都记得,那些青葱岁月里的风是怎样在我们脸上留下快乐,留下忧伤,刻下岁月无法抹去的痕迹。 相似文献
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妈妈,您知道吗?有时,我真想把压抑在心底的话说出来,但看着您那瘦弱的身影,疲惫的神情,又不知该怎么对您说。妈妈,您和蔼可亲。有时,我惹您生气了,您也不发火,说我两句也就消了气。您任劳任怨。爸爸上班地点远,每天一大早就走了,家里地里的活全都是您一个人干。您起早摸黑,苦苦支撑着这个家。虽然偶尔您觉得委屈,说自己只不过是我们家的“奴隶”,但您也不过是嘴里唠叨,手里照例忙个不停。妈妈,您是个好母亲,好妻子。可我,总觉得有一点遗憾。 相似文献
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雷江 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(3)
有人说,青春是贫穷的;也有人说,青春是富有的.其实,你知道吗?青春是最富有的贫穷——
时文展台
青春是最富有的贫穷
田野
每个人都会经历一段二十出头的岁月.这段岁月,除了青春,似乎什么也没有.因此,许多年轻人常常慨叹自己的贫穷,而忽略了他所拥有的最宝贵的青春财富.
我
18岁那年,我在一所山村小学教学.那是一个人少石头多的地方.没有电灯,没有电视,没有电脑,没有可以娱乐的一切.除了山风的呜咽,瀑布的哀鸣,野狼的嗥叫,就剩下几本从城里带来的文学书籍和那些被我翻烂甚至能够倒背如流的小学教科书. 相似文献
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杨明洁 《启蒙(3-7岁)》2012,(11):35
hongyuantian@126.com问:我的女儿1个月大,出生后第3天我们就看到她的肛门处有一点点红,不过没有注意有没有破,几天后才发现她的肛门上方接近阴道口的位置有类似于溃疡的东西,中间是白色的,边缘是红色的。知道有伤口了,我们都很小心地护理,等她大小便后都用温水清洗,然后擦干上药膏,有时还晒晒太阳。但是,她大小便比较频繁,那个部位总处于潮湿的状态。请问,这种情况如何处理才好? 相似文献
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周寅鹤 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6):13-15
做惯了优等生,成天不用父母操心,偶尔晚上12点还要逼我睡觉,难得几次糊弄过作业,成绩也就这个样。只是上课认真点,大局也定了。很正常地,我便进了最理想的学校,父母也不抢功劳,问什么都是“我们从来不管他”。悠闲一个暑假之后,我终于又被环境所感动,而且比以前更努力。只是不知道为什么,一个月的最后一次的分数,竟是个红灯,而且是鲜红的。没有走,仍旧是个诚实的好孩子,二话不说便向父母递上了成绩单,只是有一点点心虚。和想像中的差生相比,哼,哪个有我这么好,会在长假第一天便交成绩单!不过事实很残酷,分数就是上帝,我就是差生了?!于是一连… 相似文献
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《创新作文(初中版)》2010,(5):30-31
别叫我的外号
大家好!我叫凯撒,这是我的学名。因为我有点儿胖,小伙伴查尔斯和约翰又叫我“水桶”。我知道他们只是跟我开玩笑。没有半点恶意,但有时,这样的称呼会让我觉得自己又胖又丑。 相似文献
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刘婷婷 《全国优秀作文选(高中)》2004,(Z1)
/、文奏女有时觉得自己站在世界顶端而意气风发;有时因为别人一句话而跌入悬崖;有巾中动得认为全世界都在一我脚下;有时只想到北极去安个家;有时装酷又故作潇洒;有时鼻子一酸便泪如雨下;有时欢呼雀跃、激情洋溢;有时无声无息、困惑不已。如果只有执著,没有困惑,青春就不再耐人寻味;如果只有快乐,没有忧愁,青春也不再绚丽多彩;正因如此,青春才是青春!青春是一种成熟,一种走向成熟的过程;青春是二种幻想,一种对成长的美丽幻想。青春意味着过会,无悔的过去;青春意味着未来,充满希望的未来一。在青春的岁月里,肴先续鳗象蜡活藻派誉蜷着某纂{珑易… 相似文献
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<正>“当所有对手在我眼前变得越来越小的时候,我知道我们成功了。”在获得东京奥运会赛艇女子四人双桨比赛冠军后,崔晓桐自豪地说,“我们参加奥运会,就是来拿金牌的,因为我们一直都很强。”这是源于自身实力的自信,也是她很早便立下的青春誓言。但她没有停歇下来,又马不停蹄地投入更艰苦的训练中,开始新的逐梦人生。 相似文献
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第一次听人用“诗意”来形容教育的精髓,从事幼儿教育11年之久的陆娴敏园长,更多地是让我们感受到了对幼儿教育事业的热爱和永不止步的青春步伐。她倡导“快乐教学、快乐教师”的教育理念,以此影响着园内的教职工们,感染着每一位教师的情感和智慧世界。不必盲目迎合家长的片面需要,一切只为了孩子们的欢乐天性,独乐乐,同时众乐乐,使得她及她的团队在这份最美丽的事业上笃定前行。 相似文献
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