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劳动技术课（以下简称“劳技课”）与其他文化知识课的不同点在于．其他文化知识课以讲解和传授现成的知识、技能为基本形式，而劳技课却以操作训练和制作实践为主，它融知识、技术于一体，具有实践性和社会性的特点。劳技课的主要任务是让学生了解劳动技术基本知识，掌握基本操作技能， 相似文献
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吕荣华 《中小学实验与装备》1995,(5)
劳技课英文打字的教学初探宜昌市一中吕荣华（４４３０００）劳技课的教学应是以学生操作为主、教师讲解为辅的指导思想。使学生在劳技课的学习中逐步形成劳动技能，养成良好的劳动习惯，从而培养出学生高尚的劳动品质。劳技课的特点是重操作，把知识传授和技能训练有机地... 相似文献
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劳技课是中学的一门劳动技能课,具有很强的直观性和实践性,它是一门与人们的生活、生产紧密联系、实际操作性较强的技能类学科。它对培养学生思想素质和技能素质有着十分重要的意义。同时,也为学生将来走上社会求职就业、直接参与社会竞争奠定良好的基础。随着社会的进步,现代科学技术的飞跃发展,相应地对劳技课教学质量也提出了新的要求。因此,劳技课教学不仅要注意培养学生的劳动观点,使其掌握一般的技能技巧,更重要的是注意培养学生的科技意识,使劳动技能课教学较好地适应我市经济建设飞速 相似文献
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劳动技术课是在教师指导下,学生通过动手动脑学习生产知识、劳动技能的教学活动,技能技巧又是在劳动实践操作训练中形成的,实践性强是劳技课的鲜明特点。我校在劳技课中运用"九字"教学法取得了较好的效果。 相似文献
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宋大模 《四川教育学院学报》2001,17(2):58
小学劳技课是学科课程的重要组成部分 ,具有很强的实践性。对于小学生深入理解书本知识 ,训练劳动技能 ,开发智力 ,培养科学探索精神具有重要作用。而抓住农村特点 ,对于提高劳动教育质量 ,培养学生从小“爱科学 ,学科学 ,用科学”有着奠基的作用。在教学实践中 ,自己感到要搞好劳技课教学 ,必须要根据农村学生的特点 ,以及学生的接受能力、理解能力选择不同的教学方法。把劳技课与农村实际有机地结合起来。为了充分调动学生学习劳动技能 ,推广先进的农业科技成果的积极性 ,结合我们地区盛产牵牛山柚子的优势 ,我采用了走出去 ,请进来的方法… 相似文献
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以物质劳动为取材对象的劳技课教学,从开始新课导入到课中的技能训练,再到讨论总结的各阶段,处处充满创造的因素和题材,课程改革的活动课新板块,为学生发挥聪明才智,培养自主创新能力提供了条件。近年来,我们在指导师范生进行小学劳技教学和活动课辅导中,开展多种途径的创造教育探索,取得一定的成效,具体做法如下: 相似文献
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诸嘉 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
近些年国家颁发了新课改教学政策,要求学生在探索知识点的过程中,提升自身的综合素养。因此,教师在进行小学劳技课教学时,应根据学生的现实学习情况,结合习总书记的“劳动观”,通过多样的教学方式,培养学生的劳动意识和技能,增强学生的综合素养。本文主要对“劳”有所获——小学劳技课给学生来带的收获和成长进行浅析。 相似文献
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正一、把劳技教育同提高综合素质统一起来一个人的劳动技术教育素养,将是激发一个人接受职业技术教育的原始动力。劳技课,又称为综合实践课,是培养学生劳动观点、劳动技能、动手能力、劳动习惯的教育,具有教育性、实践性、技术性的特点,是对学生综合素质的培养。二、精心选择教学内容《中学劳动技术课教学大纲》是从事劳技课教学的根本依据。在《大纲》的指导下,遵循劳技课教学的基本要求,研究现行教材,结合学校实际、学生的实际及教师个人特长选择合适的教学内容,然后设计课堂教学,运用多种教学方法,抓住导入、示范、练习、评价四个关键环节,组 相似文献
9.
小学劳动课多数属于劳动技能课型,有培养手工技能的、生活自理技能的,还有动物饲养技能的和植物栽培技能的。该课型是在教师的指导下,让学生在课内外活动中既动脑又动手,通过反复实践和训练,获得必要的生产知识和培养劳动技能的一种课型。劳动技能课型,一般宜用下面的六步教学结构。一是揭题导向,引入新课。 相似文献
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中小学劳动技术教育的目的,是培养学生正确的劳动观念,热爱家乡和热爱劳动人民的思想感情,使他们学好劳动技术,更好地为当地经济建设服务。从这一教育目的出发,我县通过几年来的劳技课训练收到了良好的效果。 劳技课训练的载体内容是否恰当直接制约着教学质量和学生的发展水平。为此,我们首先做了以下几点: 1.调查分析学生现状。从参加训练的嫩江三小,海江中学和高级中学的调查中了解到,小学低年级有80％的同学不会做家务;初 相似文献
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劳动素质是现代人必不可少的重要素质,劳动教育是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的需要,是促进学生素质全面提高的必要手段。小学阶段劳技课应培养学生正确劳动观念和良好劳动习惯。小学阶段劳技课应注重动手操作能力,并在实践活动中树立环保意识。 相似文献
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《苏州教育学院学报》1993,(3)
我校把劳技教育纳入了教育、教学管理的轨道,精心组织,认真部署,实现了有劳技教材,有劳技教师,有劳技课专用教室和劳技作品陈列室。在劳技教育中,坚持五个结合。1.思想教育和实践制作相结合。开设劳技课的目的,在于通过劳技课培养学生的劳动观点,养成劳动习惯,同时,使学生初步学会一些基本的生产技术知识和劳动技能,既能动脑,又能动手,为毕业后教育打下一 相似文献
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农村初中劳技课教学形式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
农村初中劳技课教学形式的探索辽宁省瓦房店市教师进修学校张飞令，金文智初中劳动技术课是向学生实施劳动技术教育的主要途径。在劳技课教学中，要让学生掌握劳动的基础理论知识和劳动技能，养成良好的劳动习惯。因此，劳技课教学必须改革：要破除＂教师讲，学生听＂和＂... 相似文献
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劳技课实施创造教育的探索□辽宁省实验中学唐彪劳技课是国家教委规定开设的必修课之一,是实施素质教育的重要途径。它的目的是培养学生的劳动技能素质,以适应现代化生产和生活的需要,而未来社会更需要创造型人才。那么,如何在劳技课教学中达到既提高学生的劳动技能素... 相似文献
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农村初中劳技课教学形式的探索张飞令，金文智初中劳动技术课是向学生实施劳动技术教育的主要途径。在劳技课教学中，要让学生掌握劳动的基础理论知识和劳动技能，养成良好的劳动习惯。因此，劳技课教学必须改革：要破除“教师讲，学生听”和“教师做，学生看”的传统教学... 相似文献
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我校是一所初级中学,开展劳技课教学已有10多年了.在实施教学过程中,以劳技课的重视程度、教学规范、教学条件及教学质量要求上都有较大的提高.学生和教师对劳技课教学的要求和目标的认识也随之逐步明确.一、初中劳技课教学的总目标根据党的教育方针及教育和实践相结合,与生产劳动相结合的原则,为造就一大批有理想、有道德、有文化技术的社会主义建设人才,劳技课的设立很有必要.现在的初中生正是21世纪中国社会主义建设的生力军.他们的政治思想、劳动意识、劳动技术技能的好坏,直接影响到我国未来的社会主义建设事业.所以,必须对他们加强热爱祖国、热爱社会主义、热爱劳动人民和热爱劳动的教育,并在劳动技术技能方面给予一定的训练,从而实现教育方针所规定的目标. 相似文献
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张冬香 《中国教育技术装备》2011,(10):188
1前言劳技课作为一门培养学生劳动技能的课程,更是需要现代化教育技术的支持。那么,如何更好地在劳技课中运用多媒体技术辅助教学呢?2多媒体技术在劳技课中运用的重要作用 相似文献
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柯望德 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(3)
小学劳动技术课的主要目的是培养学生的劳动观点,养成劳动习惯,使学生初步学会一些劳动技能。目前,我国的小学课程一般都设置一些简单的劳技课,但是,很多学校重视不够。"劳动创造世界"是众所周知的常识。"教育与生产劳动相结合"是党和国家倡导的一贯方针。在新形势下,社会对人才提出了新的要求,在小学阶段重视劳技课教育具有更加鲜明的时代意义。一．新形势对人才素质的新要求1．人才的核心特质是创造性。当今国际竞争的实质是人才和科技的竞争,两国民创造力的高低已成为衡量一个国家生产力水平的重要标尺。我们曾欣喜地看到中国少… 相似文献
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中学的劳动技术学科旨在通过劳动技术教育,使学生初步掌握一定的生活劳动和生产劳动所必须的基础知识和基本技能,形成正确的劳动观点和良好的劳动习惯,培养学生的创新精神和实践能力。因此,劳技课教师在素质教育中应提高思想认识,转变教育观念,深化教学改革,在强化学生技能训练和形成同时,重视教书育人,加强学生综合素质与能力的培养。 相似文献
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劳技课是一门侧重于学生劳动技能、思维能力锻炼,突出创新精神和实践能力培养的基础教育课程。其任务就是要通过劳技课学习提高学生动手、动脑和实践的能力。通过几年来的教学实践,我深刻地感受到劳技课是培养学生创新意识和创造能力的良好渠道与途径;对塑造学生的品格、树立正确的审美观念、培养健康的审美情趣等方面都具有重要的意义。 相似文献